Assédio
Assédio
O assédio com base na raça, cor, origem nacional, credo/religião, sexo, identidade de género, etnia, orientação sexual, deficiência mental ou física, idade, ascendência, estado civil, sem abrigo, necessidade especial, proficiência na língua Inglesa ou realização académica ou qualquer outra consideração tornada ilegal por qualquer lei ou regulamento federal, estatal ou local não será tolerado na Lynn Public Schools. O Distrito espera que todos os alunos, funcionários, partes contratadas pela Lynn Public Schools e outros membros da comunidade escolar se comportem de forma apropriada e tratem todas as pessoas com respeito, dignidade, cortesia e equidade.
Qualquer indivíduo que, após investigação apropriada, seja considerado como tendo participado em qualquer forma de assédio verbal ou físico, será sujeito a ação disciplinar até e incluindo a rescisão do contrato de trabalho ou ação disciplinar apropriada, incluindo, mas não limitado a repreensão, suspensão, rescisão/expulsão ou outras sanções. Qualquer aluno que acredite ter sido alvo de assédio deverá sentir-se livre para discutir o assunto com um adulto de confiança e/ou apresentar uma queixa pessoalmente ou por escrito.
Consultar a Política de Não-Discriminação e Antiassédio e o Title IX (Título IX)/Política de Assédio Sexual abaixo para procedimentos de denúncia e investigação.
Assédio Sexual
O assédio sexual significa avanços sexuais indesejados, pedidos de favores sexuais ou outra conduta verbal ou física de natureza sexual de qualquer pessoa com quem um aluno possa interagir no decurso da sua educação na escola ou em atividades patrocinadas pela escola. É um comportamento verbal, físico ou visual em que o objetivo ou efeito é criar um ambiente ofensivo, hostil ou intimidante. Alguns exemplos são:
1. A aceitação ou submissão de tal conduta é feita em termos de educação, seja explicitamente ou implicitamente.
2. A resposta do indivíduo a tal conduta é utilizada como base para decisões educacionais, disciplinares ou outras que afetem um aluno.
3. Tal conduta interfere com a educação ou participação em atividades extracurriculares de um aluno.
4. A conduta cria um ambiente de trabalho ou escolar intimidante, hostil ou ofensivo.
A definição legal de assédio sexual é ampla e, para além dos exemplos acima referidos, outros comportamentos sexualmente orientados, quer sejam intencionais ou não, que não são bem-vindos e têm o efeito de criar um ambiente hostil, ofensivo, intimidante ou humilhante para os alunos, podem também constituir assédio sexual. Adicionalmente, a violência sexual perpetrada contra a vontade de uma pessoa ou quando uma pessoa é incapaz de dar o seu consentimento (por exemplo, devido à idade do aluno, uso de drogas ou álcool ou incapacidade intelectual), incluindo violação, agressão sexual, violência sexual e coerção sexual, são formas de assédio sexual.
Os incidentes de assédio sexual podem incluir assédio verbal (comentários depreciativos, calúnias ou observações, perguntas de natureza sexual), assédio físico (toque desnecessário ou ofensivo) ou assédio visual (cartazes ofensivos, cartões, desenhos animados, graffitis, desenhos, olhares ou gestos).
Note-se que o Title IX (Título IX) proíbe o assédio sexual, mas a conduta considerada como "assédio sexual" ao abrigo do Title IX é limitada e não capta toda a conduta que corresponde ao assédio sexual ao abrigo da política escolar e de outras leis estaduais e federais. Por estas razões, a LPS investigará todas as alegações de assédio sexual de acordo com a sua Política de Assédio Sexual do Title IX e se determinar que a alegada conduta não se enquadra no âmbito do Title IX mas ainda assim constitui assédio sexual, a LPS implementará medidas corretivas e/ou disciplinares adequadas.
Para todas as outras condutas de assédio, incluindo a conduta de assédio não abrangida pelo Title IX, o Distrito abordará a conduta de acordo com a sua Política de Não Discriminação e Antiassédio. Em todos os casos, um elevado grau de confidencialidade será mantido pelas autoridades escolares. Serão feitos todos os esforços para proteger a alegada vítima, o queixoso, os alunos e os funcionários durante a investigação e disposição do incidente.
Assédio Sexual por Parte de um Aluno
Qualquer aluno que sinta que foi vítima de assédio sexual por outro aluno deve comunicar o incidente ao Coordenador do Title IX da Lynn Public Schools abaixo designado ou à pessoa por este designada:
Xxxxxxx Xxxxx, Compliance Officer (Responsável pelo Conformidade)
Lynn Public Schools Administrative Offices (Gabinetes Administrativos das Escolas Públicas de Lynn) 000 Xxxxxx Xxxxxx
Xxxx, XX 00000
000-000-0000
Nada nesta política pretende limitar a capacidade de denunciar o alegado assédio a qualquer funcionário do Distrito. Os alunos devem sentir-se à vontade para procurar a ajuda de um adulto responsável. Qualquer funcionário que receba tal informação deve comunicar imediatamente o incidente ao Coordenador do Title IX.
Todos os incidentes notificados serão investigados de acordo com a Política de Assédio Sexual do Title IX do Distrito. Se for determinado que um aluno foi assediado sexualmente por outro aluno em violação da Política de Assédio Sexual do Title IX do Distrito ou em violação da Política de Não Discriminação e Antiassédio, o aluno infrator será sujeito a ação disciplinar apropriada, incluindo mas não limitado a repreensão, suspensão, expulsão ou outras sanções conforme determinado pela administração escolar, sujeito aos requisitos processuais aplicáveis.
Assédio Sexual por Parte de um Adulto
Qualquer aluno que sinta que foi vítima de assédio sexual por um adulto deve comunicar o incidente ao Coordenador do Title IX da Lynn Public Schools abaixo designado ou à pessoa por este designada:
Xxxxxxx Xxxxx, Compliance Officer (Responsável pelo Conformidade)
Lynn Public Schools Administrative Offices (Gabinetes Administrativos das Escolas Públicas de Lynn) 000 Xxxxxx Xxxxxx
Xxxx, XX 00000
000-000-0000
Nada nesta política pretende limitar a capacidade de denunciar o alegado assédio a qualquer funcionário do Distrito. Os alunos devem sentir-se à vontade para procurar a ajuda de um adulto responsável. Qualquer funcionário que receba tal informação deve comunicar imediatamente o incidente ao Coordenador do Title IX.
Todos os incidentes notificados serão investigados de acordo com a Política de Assédio Sexual do Title IX do Distrito. Se for determinado que um aluno foi assediado sexualmente por um adulto em violação da Política de Assédio Sexual do Title IX do Distrito ou em violação da Política de Não Discriminação e Antiassédio incluída, poderão ocorrer graves ações disciplinares contra o adulto.
Em determinadas circunstâncias, o assédio/violência sexual pode constituir abuso sexual. Os funcionários das escolas (como denunciantes mandatados) devem cumprir os regulamentos estatais relativos ao abuso/violência de crianças. A nível da escola, o diretor é responsável por recolher denúncias, manter um registo escrito de todas as denúncias de assédio sexual e informar o Coordenador do Title IX de todas as denúncias de assédio sexual. Se a queixa envolver o diretor do edifício, a queixa deve ser apresentada diretamente ao Coordenador do Title IX. Todas as alegações que envolvam funcionários da escola devem ser imediatamente comunicadas ao Superintendente das Escolas.
Aviso de Não-discriminação
É política da Lynn Public Schools não discriminar com base na raça, cor, origem nacional, credo/religião, sexo, identidade de género, etnia, orientação sexual, deficiência mental ou física, idade, ascendência, estado civil, sem- abrigo, necessidade especial, proficiência na língua Inglesa ou realização académica ou qualquer outra consideração tornada ilegal por qualquer lei ou regulamento federal, estatal ou local, incluindo os Title VI (Título VI) e VII da Lei dos Direitos Civis de 1964, o Title IX (Título IX) da Lei dos Direitos Civis de 1972, a Secção 504 da Lei de Reabilitação de 1973, a Lei da Discriminação em matéria de Idade no Emprego, e M. G.L. Ch. 76:5 (Leis Gerais de Massachusetts, Capítulo 76, Secção 5), M.G.L., Ch.151 (Leis Gerais de Massachusetts, Capítulo 151).
Os inquéritos relativos à aplicação da política da Lynn Public Schools contra a discriminação podem ser encaminhados para o Coordenador do Title IX da Lynn Public Schools ou para o Secretário Adjunto dos Direitos Civis, Departamento de Educação dos EUA, Xxxxxxxxxx, X.X. 00000 ou para o Director Regional, Departamento de Educação dos EUA, Escritório dos Direitos Civis, 0 Xxxx Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxxx, Xxxxxxxxxxxxx 00000, Telefone: (000) 000-0000, Facsimile: (000) 000-0000, E-mail: XXX.Xxxxxx@xx.xxx. O Coordenador do Title IX da Lynn Public Schools é Xxxxxxx Xxxxx, Responsável de Conformidade, Escritórios Administrativos da Lynn Public Schools, 000 Xxxxxx Xxxxxx, Xxxx, XX 00000, 000-000-0000, XxxxxX@XxxxXxxxxxx.xxx.
Para procedimentos de denúncia e reclamação, consulte a Política de Não Discriminação e Antiassédio abaixo.
Política de Não Discriminação e Antiassédio
A Lynn Public Schools está empenhada em manter um ambiente escolar livre de discriminação e/ou assédio com base na raça, cor, origem nacional, credo/religião, sexo, identidade de género, etnia, orientação sexual, deficiência mental ou física, idade, ascendência, estado civil, sem abrigo, necessidade especial, proficiência na língua Inglesa ou realização académica ou qualquer outra consideração tornada ilegal por qualquer lei ou regulamento federal, estatal ou local, incluindo os Title VI e VII da Lei dos Direitos Civis de 1964, o Title IX da Lei dos Direitos Civis de 1972, a Secção 504 da Lei de Reabilitação de 1973, a Lei da Discriminação em Matéria de Idade no Emprego e
M. G.L. Ch. 76:5 (Leis Gerais de Massachusetts, Capítulo 76, Secção 5), M.G.L., Ch.151C (Leis Gerais de Massachusetts, Capítulo 151C). A discriminação e/ou assédio por parte de administradores, funcionários certificados e de apoio, alunos, fornecedores e outros indivíduos na escola ou em eventos patrocinados pela escola é ilegal e é estritamente proibida. A Lynn Public Schools exige que todos os funcionários e alunos se comportem de forma apropriada, com respeito pelos seus colegas funcionários, alunos e todos os membros da comunidade escolar.
DEFINIÇÃO DE ASSÉDIO
No Geral. O assédio, a qualquer nível, é uma forma de discriminação. O assédio é definido como avanços, pedidos ou conduta com o objetivo ou efeito de interferir irrazoavelmente na educação ou emprego de um indivíduo, criando um ambiente educativo ou profissional intimidante, hostil, humilhante, ofensivo ou inseguro. O assédio inclui mas não se limita a comunicações como chamar nomes, provocações, piadas, rumores, comentários, insinuações ou outras observações depreciativas; puxar roupas ou outros bens; graffitis; notas ou desenhos animados; toques indesejados numa pessoa ou nas roupas de uma pessoa; quaisquer palavras ou ações que possam provocar sentimentos de desconforto, constrangimento ou mágoa; assédio mental, emocional ou físico, bem como ameaças à segurança ou posição de uma pessoa no ambiente escolar ou de trabalho; exibição de imagens ou símbolos comunicados sob qualquer forma, incluindo oralmente, por escrito ou eletronicamente através da Internet, telemóveis/celulares, mensagens de texto ou de qualquer outra forma, que demonstrem desrespeito pelos outros com base em qualquer consideração feita ilegalmente por qualquer lei ou regulamento aplicável.
A lista de renúncia é fornecida para dar alguns exemplos concretos de conduta que constituem assédio com base numa base inadmissível. Contudo, todos os membros da comunidade escolar de Lynn devem avaliar a sua conduta à luz das seguintes definições das várias formas de assédio. Se determinada conduta não estiver previamente indicada, mas se enquadrar numa das seguintes definições de assédio, então a conduta será considerada assédio e conduta proibida.
Por lei, o que constitui assédio é determinado a partir da perspetiva de uma pessoa razoável com a característica em que o assédio se baseia. O que uma pessoa pode considerar comportamento aceitável pode razoavelmente ser visto como assédio por outra pessoa. Por conseguinte, os indivíduos devem considerar como as suas palavras e ações podem razoavelmente ser vistas por outros indivíduos. É também importante que os indivíduos deixem claro aos outros quando um determinado comportamento ou comunicação é indesejável, intimidante, hostil ou ofensivo.
Assédio Sexual. Assédio Sexual. Embora todos os tipos de assédio sejam proibidos, o assédio sexual requer uma atenção especial. O assédio sexual inclui avanços sexuais indesejados, pedidos de favores sexuais e/ou outra conduta verbal ou física de natureza sexual na forma descrita na rubrica Assédio Sexual deste manual.
IV. Formas de Assédio
Uma lista não exaustiva de exemplos de várias formas de assédio encontra-se incluída abaixo.
A. O Assédio Sexual/de Género inclui, mas não está limitado a:
• Assédio ou abuso verbal indesejado;
• Pressão indesejável para a atividade sexual;
• Motivação sexual indesejada ou toque inapropriado, tapinhas e toques, beliscões ou outros contactos sexuais que não sejam restrições razoáveis e necessárias de alunos por professores, administradores ou outros funcionários da escola para evitar danos físicos a pessoas ou bens;
• Comportamento sexual ou palavras indesejáveis, incluindo exigências de favores sexuais, acompanhados de ameaças implícitas ou evidentes relativas ao estatuto educacional ou laboral de um indivíduo;
• Comportamento sexual ou palavras indesejáveis, incluindo exigências de favores sexuais, acompanhados de promessas implícitas ou explícitas de tratamento preferencial no que diz respeito ao estatuto educacional ou laboral de um indivíduo;
• Comportamento ou palavras indesejáveis dirigidas a um indivíduo devido ao género.
O assédio sexual/de género pode incluir conduta proibida, tal como definida acima, que pode ocorrer entre membros do mesmo sexo ou género.
Note-se que o Title IX proíbe o assédio sexual, mas a conduta considerada como "assédio sexual" ao abrigo do Title IX é limitada e não contempla toda a conduta que corresponde ao assédio sexual ao abrigo da política escolar e de outras leis estatais e federais. Por estas razões, o Distrito investigará todas as alegações de assédio sexual em conformidade com a sua Política de Não Discriminação e Antiassédio Sexual do Title IX e se determinar que a alegada conduta não se enquadra no âmbito do Title IX mas ainda constitui assédio sexual ao abrigo desta política antiassédio, o Distrito implementará medidas corretivas e/ou disciplinares adequadas em conformidade com esta Política de Não Discriminação e Antiassédio.
B. Assédio de Identidade de Género consiste numa conduta ou comunicação física, verbal, gráfica ou escrita ou outra conduta fisicamente relacionada que seja suficientemente severa, generalizada ou persistente para interferir ou limitar a capacidade de um indivíduo participar ou beneficiar dos programas ou atividades distritais
O Assédio de Identidade de Género inclui, mas não está limitado a:
1. Negar aumentos, benefícios, promoções, oportunidades de liderança ou avaliações de desempenho com base no género, identidade de género ou expressão de género de uma pessoa;
2. Impedir que qualquer pessoa utilize instalações ou serviços em virtude do género, identidade de género ou expressão de género dessa pessoa;
3. Fazer determinações relativas ao salário de uma pessoa com base no género, identidade de género, expressão de género;
4. Negar acesso a um programa educacional baseado no género, identidade de género ou expressão do género dessa pessoa;
5. Instigar ou permitir um ambiente que não seja acolhedor ou hostil com base no género, identidade de género ou expressão de género de uma pessoa.
C. Assédio Racial/Cor consiste em calúnias raciais, comentários ofensivos ou depreciativos sobre a raça ou cor de uma pessoa, exibição de símbolos racialmente ofensivos:
1. Tem o propósito ou efeito de criar um ambiente académico ou de trabalho intimidativo, hostil ou ofensivo;
2. Tem o propósito ou efeito de interferir substancialmente ou irrazoavelmente no desempenho académico ou profissional do indivíduo;
3. De outra forma, que interfira negativamente nas oportunidades de trabalho académico de um indivíduo.
D. Assédio de Origem Nacional consiste na conduta física ou verbal, que está relacionada com a origem nacional de um indivíduo quando a conduta:
1. Tem o propósito ou efeito de criar um ambiente académico ou de trabalho intimidativo, hostil ou ofensivo;
2. Tem o propósito ou efeito de interferir substancialmente ou irrazoavelmente no desempenho académico ou profissional do indivíduo;
3. De outra forma, que interfira negativamente nas oportunidades de trabalho académico de um indivíduo.
E. Assédio Religioso consiste na conduta física ou verbal relacionada com a religião de um indivíduo, quando a conduta:
1. Tem o propósito ou efeito de criar um ambiente académico ou de trabalho intimidativo, hostil ou ofensivo;
2. Tem o propósito ou efeito de interferir substancialmente ou irrazoavelmente no desempenho académico ou profissional do indivíduo;
3. De outra forma, que interfira negativamente nas oportunidades de trabalho académico de um indivíduo.
F. Assédio de Idade consiste na conduta física ou verbal que está relacionada com a Idade de um indivíduo quando a conduta:
1. Tem o propósito ou efeito de criar um ambiente académico ou de trabalho intimidativo, hostil ou ofensivo;
2. Tem o propósito ou efeito de interferir substancialmente ou irrazoavelmente no desempenho académico ou profissional do indivíduo;
3. De outra forma, que interfira negativamente nas oportunidades de trabalho académico de um indivíduo.
G. Assédio de Orientação Sexual consiste na conduta física ou verbal que está relacionada com a orientação sexual de um indivíduo quando a conduta:
1. Tem o propósito ou efeito de criar um ambiente académico ou de trabalho intimidativo, hostil ou ofensivo;
2. Tem o propósito ou efeito de interferir substancialmente ou irrazoavelmente no desempenho académico ou profissional do indivíduo;
3. De outra forma, que interfira negativamente nas oportunidades de trabalho académico de um indivíduo.
H. Assédio a Pessoas Incapacitadas e/ou Deficientes consiste na conduta física ou verbal que está relacionada com a incapacidade e/ou deficiência de um indivíduo, quando a conduta:
1. Tem o propósito ou efeito de criar um ambiente académico ou de trabalho intimidativo, hostil ou ofensivo;
2. Tem o propósito ou efeito de interferir substancialmente ou irrazoavelmente no desempenho académico ou profissional do indivíduo;
3. De outra forma, que interfira negativamente nas oportunidades de trabalho académico de um indivíduo.
DISCRIMINAÇÃO, ASSÉDIO E RETALIAÇÃO PROIBIDOS
A discriminação ou assédio sob qualquer forma ou por qualquer razão é absolutamente proibida. Isto inclui discriminação ou assédio por parte de administradores, funcionários certificados e de apoio, alunos, fornecedores e outros indivíduos na escola ou em eventos relacionados com a escola. Adicionalmente, a retaliação contra qualquer indivíduo que tenha trazido à atenção da escola discriminação, assédio ou outro comportamento impróprio ou que tenha cooperado numa investigação de uma queixa ao abrigo desta política é ilegal e não será tolerada pela Lynn Public Schools.
As pessoas que se envolvem em discriminação, assédio ou retaliação podem ser sujeitas a ação disciplinar, incluindo, mas não limitado a repreensão, suspensão, rescisão/expulsão ou outras sanções, conforme determinado pela administração escolar e/ou comité escolar, sujeito aos requisitos processuais aplicáveis.
PROCEDIMENTOS DE DENÚNCIA E INVESTIGAÇÃO
Uma pessoa que considere ter sido discriminada ou assediada deve envidar todos os esforços para instaurar um processo no prazo de trinta (30) dias escolares após o evento ou eventos que deram origem à queixa ou no prazo de trinta (30) dias escolares a partir da data em que a parte lesada teve conhecimento ou deveria razoavelmente ter tido conhecimento do evento ou eventos que deram origem à queixa.
Denúncia de Discriminação e/ou Assédio
Uma pessoa que considere ter sido discriminada ou assediada por qualquer uma das razões acima citadas ou qualquer indivíduo que tenha testemunhado ou tomado conhecimento da discriminação ou assédio de outra pessoa no ambiente escolar, deve informar o Director o mais rapidamente possível. Se o indivíduo não desejar discutir o assunto com o Director ou se o Director não abordar o problema de forma eficaz, o indivíduo deve informar o Superintendente ou o Coordenador do Title IX, Xxxxxxx Xxxxx, Responsável de Conformidade, Gabinetes Administrativos da Lynn Public Schools, 000 Xxxxxx Xxxxxx, Xxxx, XX 00000, 000-000-0000, XxxxxX@XxxxXxxxxxx.xxx. O distrito escolar encoraja o queixoso a utilizar o formulário incluído neste manual.
Denúncia de Assédio Sexual
Uma pessoa que considere ter sido sujeita a discriminação com base no sexo, incluindo assédio sexual, violência sexual e/ou assédio com base no género por um funcionário ou voluntário do Distrito, outro aluno da Lynn Public Schools ou um terceiro deve comunicar imediatamente o incidente ao Coordenador do Title IX, Xxxxxxx Xxxxx, Responsável de Conformidade, Gabinetes Administrativos da Lynn Public Schools, 000 Xxxxxx Xxxxxx, Xxxx, XX 00000, 000-000-0000, XxxxxX@XxxxXxxxxxx.xxx, ou ao Director da escola. O distrito escolar encoraja o queixoso a utilizar o formulário incluído neste manual.
O Distrito investigará todas as alegações de assédio sexual de acordo com a sua Política de Assédio Sexual do Title IX e se determinar que a alegada conduta não se enquadra no âmbito do Title IX mas ainda assim constitui assédio sexual, o Distrito implementará as medidas corretivas e/ou disciplinares adequadas.
Nada nesta declaração política impedirá qualquer pessoa de comunicar diretamente ao Superintendente das Escolas uma conduta alegadamente proibida. Adicionalmente, nada neste relatório impedirá qualquer pessoa de
denunciar uma conduta alegadamente proibida a um administrador que não os funcionários da escola distrital designados ou no caso de um aluno, a um professor ou conselheiro.
Funcionários Designados
A Lynn Public Schools designa o Coordenador do Title IX e/ou a sua pessoa designada como tendo a responsabilidade de supervisionar a administração destes procedimentos e de controlar o seu cumprimento.
Em cada escola, o diretor da escola e/ou um designado é a pessoa, responsável pela receção e investigação de denúncias verbais ou escritas de alegada conduta proibida. Qualquer funcionário da escola que receba uma denúncia de conduta alegadamente proibida deve informar o diretor e/ou o designado o mais rapidamente possível. Se a queixa envolver o diretor da escola, a denúncia deve ser apresentada diretamente ao Superintendente.
Nos departamentos distritais, o administrador ou o seu designado é a pessoa responsável pela receção e investigação de denúncias verbais ou escritas de alegada conduta proibida. Qualquer funcionário do distrito escolar que receba uma denúncia de conduta alegadamente proibida deve informar o administrador ou o seu designado o mais rapidamente possível. Se a queixa envolver o administrador do distrito, a queixa deve ser apresentada diretamente ao Superintendente.
Investigação
Ao receber uma denúncia ou queixa de conduta alegadamente proibida, o administrador responsável ou o designado iniciará uma investigação atempada do alegado incidente. A investigação pode consistir em entrevistas pessoais com os queixosos, o(s) indivíduo(s) contra quem a queixa é apresentada e outros que tenham conhecimento do alegado incidente ou das circunstâncias que deram origem à queixa. A investigação pode igualmente consistir em quaisquer outros métodos e documentos considerados pertinentes pela parte investigadora.
Serão feitos todos os esforços razoáveis para concluir a investigação e responder por escrito no prazo de dez (10) dias escolares após a receção da queixa por escrito. Poderão ocorrer atrasos por justa causa.
Ao determinar se "alegada conduta" constitui uma violação desta política, a parte investigadora deve considerar as circunstâncias envolventes: a natureza do comportamento, incidentes passados ou padrões de comportamento passados ou continuados, a relação entre as partes envolvidas e o contexto em que os alegados incidentes ocorreram. Se uma determinada ação ou incidente constitui uma violação desta política exige uma determinação baseada em todos os factos e circunstâncias circunstanciais.
ACÇÃO CORRECTIVA/RESOLUÇÃO
Após a conclusão de uma investigação, o administrador ou o designado deve tomar as medidas corretivas adequadas. Se se provar, após a investigação, que um indivíduo apresentou uma queixa intencionalmente falsa, serão tomadas as medidas disciplinares adequadas contra esse indivíduo. (Ver abaixo para exemplos).
Se se provar, após investigação, que o incidente denunciado constituiu qualquer forma de conduta proibida, o administrador tomará as medidas adequadas para pôr termo à conduta proibida e para garantir que esta não se repita. (Ver abaixo para exemplos).
Em certos casos, o assédio de um aluno pode constituir abuso de menores ao abrigo da lei estatal. A Lynn Public Schools cumprirá todos os requisitos legais que regem a denúncia de casos suspeitos de abuso de crianças e denunciará as suspeitas de atividade criminosa às autoridades competentes.
Exemplos de Ações Corretivas/Disciplinares: Dependendo da gravidade do assédio, tal ação pode incluir, mas não está limitada a um pedido de desculpas, instrução para parar o comportamento ofensivo, notificação e/ou conferência com os pais, aconselhamento ou formação, remediação, advertência sobre ações corretivas mais severas se o comportamento persistir, suspensão, exclusão, expulsão, transferência, rescisão do contrato de trabalho. (As ações corretivas/disciplinares tomadas serão consistentes com as disposições dos acordos de negociação coletiva, leis estatais e federais e políticas distritais escolares).
Após a resolução de incidentes proibidos por esta declaração política, todas as Queixas de Discriminação e/ou Assédio serão encaminhadas ao Superintendente da Escola.
Processo de Recurso
Se o assunto não for resolvido, o queixoso pode recorrer por escrito ao Coordenador do Title IX, Xxxxxxx Xxxxx, Responsável de Conformidade, Gabinetes Administrativos da Lynn Public Schools, 000 Xxxxxx Xxxxxx, Xxxx, XX 00000, 000-000-0000, XxxxxX@XxxxXxxxxxx.xxx. O Coordenador ou o seu designado reunir-se-á com o queixoso e responderá por escrito no prazo de dez (10) dias escolares após a receção da queixa escrita.
Se, no fim de dez (10) dias escolares após a resposta escrita do Coordenador do Title IX ou designado, o assunto permanecer por resolver, o queixoso tem o direito de apelar por escrito ao Superintendente das escolas.
O Superintendente das escolas deve investigar a queixa e responder por escrito ao queixoso, o mais tardar dez
(10) dias escolares após ter recebido a queixa.
Se o assunto permanecer por resolver, o queixoso pode recorrer por escrito ao Comité Escolar no prazo de dez
(10) dias escolares após a receção da resposta do Superintendente. O Comité Escolar reunir-se-á no prazo de quinze (15) dias escolares para rever e analisar o assunto. O Comité responderá por escrito ao queixoso no prazo de cinco (5) dias escolares após essa reunião.
Se o assunto ainda estiver por resolver por parte do queixoso, este tem o direito de recorrer diretamente ao Gabinete Distrital dos Direitos Civis para uma revisão da investigação do Distrito e de aprofundar o seu caso ou encerrar o mesmo com orientação e instrução do referido gabinete.
A falta de investigação de uma queixa, conforme aqui previsto ou o não envio atempado do formulário de Queixa de Discriminação e/ou Assédio ao Superintendente das Escolas resultará em ação disciplinar, conforme determinado pelo Superintendente das Escolas. Tal ação disciplinar pode incluir, mas não se limita a repreensão verbal ou escrita, suspensão, transferência ou rescisão do contrato de trabalho. (A ação disciplinar será consistente com as disposições dos acordos de negociação coletiva, leis estatais, federais e políticas distritais escolares).
Uma vez que é importante que as queixas sejam processadas o mais rapidamente possível, o número de dias indicado em cada nível deve ser considerado como máximo e devem ser feitos todos os esforços para acelerar o processo.
Direito a uma Queixa Alternativa
Estes procedimentos não negam o direito de qualquer indivíduo procurar outras vias de recurso. Um queixoso pode apresentar uma queixa junto das seguintes agências:
Departamento de Educação dos EUA, Gabinete dos Direitos Civis, 0 Xxxx Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxxx, Xxxxxxxxxxxxx 00000, Telefone: (000) 000-0000, Facsimile: (000) 000-0000, E-mail: XXX.Xxxxxx@xx.xxx, como se segue:
• No prazo de 180 dias consecutivos após alegada discriminação ou assédio, ou
• No prazo de 60 dias consecutivos após a receção da notificação da disposição final da Lynn Public School sobre uma queixa apresentada através da Lynn Public Schools ou
• No prazo de 60 dias consecutivos após receber uma decisão final do Gabinete de Recursos do Ensino Especial do Departamento de Educação de Massachusetts
Comissão de Igualdade de Oportunidades de Emprego dos Estados Unidos (EEOC, na sua sigla em Inglês) - 300 dias:
John Kennedy Federal Building, 15 New Sudbury Street, Sala 475, Xxxxxx, XX 00000, Telefone: (000) 000-0000
Comissão Contra a Discriminação de Massachusetts (MCAD, na sua sigla em Inglês)) - 300 dias: Xxx Xxxxxxxxx Xxxxx, Xxxxx 000, Xxxxxx, XX 00000, Telefone: (000) 000-0000
Departamento de Ensino Primário e Secundário de Massachusetts, 00 Xxxxxxxx Xxxxxx, Xxxxxx, XX 00000, Telefone: (000-000-0000)
REPRESÁLIAS/RETALIAÇÃO
O distrito escolar tomará as ações disciplinares apropriadas contra qualquer indivíduo que retalie contra qualquer pessoa que denuncie ou auxilie na investigação de uma alegada violação desta política. A retaliação inclui, mas não está limitada a qualquer forma de intimidação, represália ou assédio. (Ver IV para exemplos de ações disciplinares. A ação disciplinar será consistente com as disposições dos acordos de negociação coletiva, leis estatais e federais e políticas distritais escolares).
IV. ENCERRAMENTO DE UMA QUEIXA
Quando uma investigação tiver sido concluída, os funcionários da escola informarão o queixoso dos resultados e apresentarão um relatório ao Coordenador do Title IX ou à pessoa por ele designada.
A Lynn Public Schools insta todos os indivíduos da comunidade escolar a levarem quaisquer preocupações ou queixas de discriminação ou assédio à atenção dos funcionários da escola para que possam resolver a questão. A agência estatal responsável pela aplicação das leis que proíbem a discriminação ou o assédio é o Departamento de Ensino Primário e Secundário de Massachusetts, 00 Xxxxxxxx Xxxxxx, Xxxxxx, XX 00000, Telefone: (781-388-
3000) ou a Comissão Contra a Discriminação de Massachusetts (MCAD), Xxx Xxxxxxxxx Xxxxx, Xxxxx 000, Xxxxxx, XX 00000, Telefone: (000) 000-0000. A agência responsável pela aplicação da lei federal que proíbe o assédio no contexto laboral é a Comissão de Igualdade de Oportunidades de Emprego dos Estados Unidos (EEOC), John Kennedy Federal Building, 15 New Sudbury Street, Sala 475, Xxxxxx, XX 00000, Telefone: (000) 000-0000. A agência responsável pela aplicação da lei federal que proíbe o assédio com base no sexo em relação à educação é: Departamento de Educação dos EUA, Gabinete dos Direitos Civis, 0 Xxxx Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxxx, Xxxxxxxxxxxxx 00000, Telefone: (000) 000-0000, Facsimile: (000) 000-0000, E-mail: XXX.Xxxxxx@xx.xxx
LEGAL REFS.: Title VI, Civil Rights Act 1964 (Título VI, Lei dos Direitos Civis de 1964)
Title VII, Civil Rights Act of 1964, as amended by the Equal Employment Opportunity Act of 1972 (Título VII, Lei dos Direitos Civis de 1964, alterada pela Lei da Igualdade de Oportunidades de Emprego de 1972)
Title IX, Education Amendments of 1972 (Título IX, Emendas à Educação de 1972)
Equal Pay Act, as amended by the Education Amendments of 1972 (Lei da Igualdade de Remuneração, tal como emendada pelas Emendas à Educação de 1972)
Rehabilitation Act of 1973 (Lei de Reabilitação de 1973)
Education for all Handicapped Children Act of 1975 (Lei de Educação para todas as Crianças com Deficiência de 1975)
QUEIXA DE DISCRIMINAÇÃO E/OU ASSÉDIO
Queixa apresentada contra | |
Funcionário | Aluno |
Nome do Queixoso | |
Funcionário | |
Aluno | Pais/Tutor |
Endereço de Casa | Telefone |
Data da Queixa | Data do Incidente |
Qualquer aluno, pais/tutor ou funcionário que se sinta assediado ou discriminado com base na raça, cor, idade, origem nacional, sexo/género, identidade de género ou deficiência pode discutir e/ou apresentar uma queixa utilizando este formulário.
A. Sexo/Género | E. Religião |
B. Identidade de Género | F. Idade |
C. Cor | G. Incapacidade/Deficiência |
D. Origem Nacional | H. Orientação Sexual |
(se for possível provar que um indivíduo apresentou uma queixa falsa intencionalmente, serão tomadas medidas disciplinares contra esse indivíduo).
Declaração de Incidente (deve incluir todas as informações pertinentes - quem, como, quando, onde, com que frequência, linguagem específica, testemunha). Esta parte do formulário pode ser preenchida com a assistência do Diretor ou do seu designado.
Assinatura do Queixoso: Resolução do Incidente:
Data da Resolução | Diretor/Designado |
Assinatura do Queixoso | Data |
Assinatura de todas/outra(s) parte(s) envolvida(s) |
Se qualquer uma das partes considerar que a queixa não foi tratada de forma justa, satisfatória ou atempada, tem o direito de recorrer da decisão junto do Superintendente das Escolas ou do seu designado.
Assinatura do Queixoso
Todas as queixas serão mantidas num arquivo confidencial no gabinete do Superintendente das Escolas.
Title IX/Política de Assédio Sexual
Introdução
O Title IX da Lei de Emendas à Educação de 1972 e várias leis estatais e federais protegem todos os alunos e funcionários escolares do assédio baseado no sexo que ocorre durante uma atividade educativa, independentemente do sexo das partes. Nos sistemas escolares, o assédio sexual pode atravessar muitas linhas e pode envolver funcionário e funcionário, funcionário aluno, aluno e aluno, terceiro e funcionário ou terceiro e aluno. Todos os alunos e funcionários da escola podem sofrer assédio baseado no sexo, incluindo alunos/funcionários do sexo masculino e feminino, alunos/funcionários LGBT, alunos/funcionários com deficiência e alunos/funcionários de diferentes raças, origens nacionais e idades.
Qualquer pessoa que acredite que um aluno, professor, administrador outro funcionário escolar ou terceiro se tenha envolvido numa conduta proibida por esta política, quer tal conduta lhe tenha sido dirigida ou a qualquer outra pessoa, deve comunicar a alegada conduta proibida o mais cedo possível ao funcionário apropriado da Lynn Public Schools ("LPS", na sua sigla em Inglês) (tal como designado por esta política), verbalmente ou por escrito. Nada nesta política deve impedir qualquer pessoa de denunciar a um funcionário da LPS uma conduta alegadamente proibida diferente da designada nesta política.
Declaração de Política
A LPS não discrimina indivíduos com base no sexo ou qualquer outra categoria protegida pela lei estatal e federal, na administração das suas políticas educativas e de emprego e nos seus programas e atividades administrados, e proporciona igualdade de acesso a todos os grupos de jovens designados. A LPS está empenhada em manter um ambiente educativo e de trabalho livre de todas as formas de discriminação, incluindo assédio sexual e retaliação.
Metas
A LPS está empenhada em proporcionar oportunidades educacionais iguais e um ambiente de aprendizagem e de trabalho seguro, livre de discriminação, incluindo assédio sexual e retaliação. A LPS não tolerará qualquer forma de discriminação, incluindo assédio sexual e retaliação, no seio da comunidade escolar. A LPS investigará e responderá pronta e justamente a todas as alegações e queixas de assédio sexual e retaliação. Durante o processo de investigação, a LPS providenciará tratamento equitativo aos queixosos e inquiridos, assegurará uma avaliação objetiva de todas as provas relevantes e designará investigadores e decisores que estejam livres de preconceitos ou conflitos de interesses. Na sequência de uma investigação em que se determine que ocorreu assédio sexual, a LPS tomará medidas disciplinares, corretivas e de remediação adequadas, necessárias para assegurar um ambiente de aprendizagem e de trabalho seguro e equitativo para todos os membros da comunidade escolar.
Definições
O Title IX identifica três tipos distintos de conduta que constituiriam "assédio sexual":
• Um funcionário do beneficiário que condiciona a prestação de uma ajuda, benefício ou serviço do beneficiário à participação de um indivíduo numa conduta sexual indesejada ("assédio quid pro quo");
• Conduta indesejável determinada por uma pessoa razoável por ser tão severa, generalizada e objetivamente ofensiva que nega efetivamente a uma pessoa acesso igual ao programa ou atividade educativa do beneficiário ("assédio de ambiente hostil"); ou
• "Agressão sexual" tal como definida em 20 U.S.C. 1092(f)(6)(A)(v), "dating violence" (violência no namoro) tal como definida em 34 U.S.C. 12291(a)(10), "domestic violence" (violência doméstica) tal como definida em 34 U.S.C. 12291(a)(8), ou "stalking” (perseguição) tal como definida em 34 U.S.C. 12291(a)(30).
Exemplos de conduta indesejável que podem estabelecer um ambiente hostil incluem, entre outros, avanços sexuais indesejáveis; pedidos de favores sexuais; conduta verbal, não-verbal ou física de natureza sexual; discriminação sexual; ameaças de violência; e/ou agressão física.
Aplicam-se as seguintes definições adicionais:
"Conhecimento real" significa notificação de assédio sexual ou alegações de assédio sexual a qualquer funcionário da LPS, exceto que esta norma não seja cumprida quando o único funcionário da LPS com conhecimento real é o inquirido (quando o inquirido é um funcionário). O Title IX prevê que a imputação de conhecimento com base unicamente na responsabilidade de vítimas ou no aviso construtivo é insuficiente para constituir conhecimento real. As queixas serão tratadas sempre que a LPS tiver conhecimento efetivo da alegação.
"Licença administrativa" significa colocar um funcionário em licença nos termos da lei estatal. Nada no regulamentos do Title IX impede um beneficiário de colocar um trabalhador não aluno em licença administrativa durante a pendência de um processo de queixa, desde que as leis de Massachusetts sejam seguidas.
"Consentimento" significa cooperação em ato ou atitude de acordo com um exercício de livre vontade de uma pessoa consciente com conhecimento informado sobre a natureza do ato ou ações. Uma relação atual ou anterior não será suficiente para constituir consentimento. O consentimento não será encontrado quando a submissão ao ato ou ações for empreendida devido à influência do medo, fraude, compulsão forçada, ameaças, e/ou o queixoso possuía qualquer incapacidade legal para consentir no momento do ato ou ações. O consentimento é uma defesa contra todos os tipos de assédio sexual.
“Queixoso" significa um indivíduo que é alegadamente vítima de uma conduta que poderia constituir assédio sexual.
"Indiferença deliberada" significa uma resposta ao assédio sexual que é claramente irrazoável à luz das circunstâncias conhecidas.
"Remoção de emergência" significa a suspensão ou expulsão de um aluno numa base de emergência, de acordo com a lei estatal. Nada nos regulamentos do Title IX impede a LPS de retirar um inquirido do programa ou atividade educativa da LPS numa base de emergência, desde que a LPS siga todos os procedimentos ao abrigo da lei de Massachusetts, efetue uma análise individualizada de segurança e risco, determine que uma ameaça imediata à saúde física ou segurança de qualquer aluno ou outro indivíduo decorrente das alegações de assédio sexual justifique a retirada, e proporcione ao arguido um aviso e uma oportunidade de contestar a decisão imediatamente após a retirada.
"Queixa formal" significa um documento apresentado por um queixoso (ou pelo pai/mãe ou tutor do queixoso se o queixoso for um aluno) ou assinado pelo Coordenador do Title IX alegando assédio sexual e solicitando que a LPS investigue a alegação de assédio sexual.
"Inquirido" significa um indivíduo que foi denunciado como sendo o perpetrador de uma conduta que poderia constituir assédio sexual.
"Medidas de apoio" significa serviços individualizados não disciplinares e não punitivos oferecidos conforme o caso, conforme razoavelmente disponíveis e sem taxas ou encargos para o queixoso ou o inquirido antes ou depois da apresentação de uma queixa formal ou quando não tenha sido apresentada qualquer queixa formal. Tais medidas são concebidas para restaurar ou preservar a igualdade de acesso ao programa ou atividade educacional do beneficiário sem sobrecarregar irrazoavelmente a outra parte, incluindo medidas destinadas a proteger a segurança de todas as partes ou o ambiente educacional do beneficiário ou a dissuadir o assédio sexual. As medidas de apoio podem incluir aconselhamento, extensões de prazos ou outros ajustes relacionados com cursos, modificações de horários de trabalho ou de aulas, serviços de escolta no campus, restrições mútuas de contacto entre as partes, mudanças nos locais de trabalho ou de alojamento, licenças, aumento da segurança e monitorização de certas áreas do campus e outras medidas semelhantes. A LPS deve manter como confidenciais quaisquer medidas de apoio fornecidas ao queixoso ou ao inquirido, na medida em que a manutenção dessa confidencialidade não prejudicaria a capacidade do beneficiário de fornecer as medidas de apoio. O Coordenador do Title IX é responsável pela coordenação da implementação efetiva das medidas de apoio.
Aplicação do Title IX/Política de Assédio Sexual
Para ser abrangido pelo Title IX, o assédio sexual deve ter ocorrido no programa ou atividade educativa da escola e o queixoso deve ter participado ou tentado participar num programa ou atividade educativa na escola no momento em que a queixa é apresentada. O queixoso deve também ter estado nos Estados Unidos da América quando a conduta ocorreu.
A LPS investigará todas as alegações de assédio sexual de que tenha conhecimento real e que alegadamente ocorram nos programas e atividades da escola, incluindo locais, eventos e/ou circunstâncias em que a LPS exerça um controlo substancial, em conformidade com esta política e de uma forma que não seja deliberadamente indiferente.
Embora o Title IX abranja a definição de "assédio sexual" acima descrita, a LPS reconhece que a norma do Title IX não comtempla toda a conduta que corresponde ao assédio sexual no âmbito da política escolar e de outras leis estatais e federais. Portanto, enquanto a LPS proíbe o "assédio sexual" tal como definido pelo Title IX, também proíbe condutas de assédio sexual que possam estar fora da definição do Title IX e inclui outras condutas de orientação sexual, quer se destinem ou não, que não sejam bem-vindas e tenham o efeito de criar um ambiente hostil, ofensivo, intimidante ou humilhante para alunos ou funcionários.
Se a LPS determinar que a alegada conduta não se enquadra no âmbito do Title IX, mas ainda constitui assédio sexual ao abrigo de outras políticas escolares, a LPS implementará medidas corretivas e/ou disciplinares adequadas de acordo com essas políticas.
Note-se que os incidentes de assédio sexual podem constituir abuso de crianças ao abrigo da lei estatal e podem também violar as leis penais. A LPS também cumprirá todos os requisitos legais que regem a denúncia de casos suspeitos de abuso de crianças e violações criminais às autoridades competentes, incluindo o Departamento de Criança e Famílias.
Processo de Queixa e de Denúncia:
Para alegações de discriminação baseada em sexo, incluindo assédio sexual, violência sexual e assédio baseado no género por um funcionário ou voluntário da LPS, outro aluno da LPS ou um terceiro, comunicar imediatamente o incidente ao Coordenador do Title IX da LPS e/ou ao Director do edifício da escola. As informações de contacto do Coordenador do Title IX são as seguintes:
Xxxxxxx Xxxxx, Compliance Officer (Responsável pelo Conformidade)
Lynn Public Schools Administrative Offices (Gabinetes Administrativos das Escolas Públicas de Lynn) 000 Xxxxxx Xxxxxx
Xxxx, XX 00000
000-000-0000
Nada nesta política deve impedir qualquer pessoa de denunciar uma conduta alegadamente proibida a um funcionário LPS diferente do designada na presente política.
Ao receberem uma notificação real de alegado assédio sexual, todos os funcionários não-alunos da comunidade da LPS (incluindo membros do comité escolar da LPS, administração, corpo docente, funcionários, voluntários nas escolas e/ou partes contratadas para realizar trabalhos na LPS, sujeitos à autoridade escolar) devem notificar o coordenador do Title IX assim que possível, mas o mais tardar 24 horas após terem tomado conhecimento do incidente. O não cumprimento desta obrigação de notificação ou deste Protocolo pode levar a uma ação disciplinar.
O coordenador do Title IX, e/ou o administrador da escola e/ou funcionário designado, deve então contactar o queixoso no prazo de dois dias após a receção da queixa e fazer o seguinte:
• Oferecer e discutir prontamente medidas de apoio com o queixoso.
• Considerar os desejos do queixoso no que diz respeito às medidas de apoio;
• Explicar que as medidas de apoio podem ser recebidas com ou sem a apresentação de uma queixa formal;
• Explicar o processo de apresentação de uma queixa formal e determinar se o queixoso deseja apresentar uma queixa formal; e
• Explicar ao queixoso o objetivo de apresentar uma queixa formal
O Coordenador do Title IX ou o seu designado deve documentar por escrito as medidas de apoio oferecidas/fornecidas ou porque não foram oferecidas/fornecidas medidas de apoio. Devem ser oferecidas medidas de apoio ao queixoso e aos inquiridos, mesmo que estes não apresentem uma queixa formal.
Se o queixoso se recusar a apresentar uma queixa formal, o Coordenador do Title IX ou o designado deve considerar se deve apresentar uma queixa formal e iniciar uma investigação apesar das preferências do queixoso. Esta decisão pode ser apropriada quando preocupações de segurança ou similares levam a LPS a concluir que uma resposta não deliberadamente indiferente ao conhecimento real do assédio sexual do Title IX pode razoavelmente exigir que a LPS investigue e potencialmente sancione um inquirido. A decisão do Coordenador do
Title IX de anular a decisão do queixoso de não apresentar uma queixa formal deve ser documentada por escrito, juntamente com uma explicação da necessidade desta decisão, de modo a evitar a indiferença deliberada. Se não for apresentada uma queixa formal, a LPS pode ainda investigar a denúncia de assédio sexual de acordo com a sua Política de Não Discriminação e Antiassédio, tendo em consideração os desejos do queixoso.
As queixas formais podem também ser apresentadas diretamente ao Coordenador do Title IX por um queixoso pessoalmente, por correio, por e-mail ou por telefone em qualquer altura, inclusive fora do horário de expediente.
A queixa pode ser redigida pelo queixoso ou será reduzida a escrito pelo funcionário da escola que recebe a queixa, o diretor do edifício ou o coordenador do Title IX. Quer a queixa seja reduzida a escrito por um aluno, pai/mãe ou funcionário, a queixa escrita deve incluir o nome do queixoso, o nome da alegada vítima (se diferente), o nome do inquirido, o local da escola/departamento onde a alegada ação discriminatória ocorreu, a base da queixa, testemunhas (se existirem) e a ação corretiva que o queixoso está a procurar. Esta informação será feita ou transferida para um formulário de queixa de discriminação/assédio mantido pela LPS.
Não há limite de tempo ou estatuto de limitação de tempo para apresentar uma queixa formal. Contudo, no momento da apresentação de uma queixa formal, uma alegada vítima deve estar a participar ou a tentar participar num programa ou atividade de LPS. Adicionalmente, a LPS tem o poder discricionário de rejeitar uma queixa formal quando a passagem do tempo resultaria na incapacidade da LPS de reunir provas suficientes para chegar a uma determinação quanto à responsabilidade ou quando a LPS perde a responsabilidade pelo inquirido (por exemplo, o inquirido já não comparece ou é funcionário pela LPS).
Se a conduta alegada na queixa formal não constituir assédio sexual, tal como definido nesta política, mesmo se provada, não ocorreu no programa de educação ou atividade do LPS ou não ocorreu contra uma pessoa nos Estados Unidos, então a LPS deve rejeitar a queixa formal ao abrigo destes procedimentos, mas pode investigá-la ao abrigo de outras políticas e procedimentos. A LPS enviará uma notificação por escrito de qualquer dispensa.
Aviso Escrito de Queixa Formal
Ao receber uma queixa formal de assédio sexual, a LPS fornecerá ao queixoso e ao inquirido uma notificação escrita das alegações, o processo de queixa, o processo de recurso, as medidas de apoio disponíveis e possíveis sanções disciplinares e vias de recurso. A notificação por escrito incluirá também uma declaração de que o inquirido não é presumido responsável pela alegada conduta e que é feita uma determinação quanto à responsabilidade na conclusão do processo de queixa. A notificação escrita deve informar as partes de que podem ter um consultor da sua escolha, que pode ser, mas não é obrigado a ser, um advogado e pode inspecionar e rever provas. A notificação escrita deve informar as partes de que o código de conduta da LPS proíbe a prestação de falsas declarações ou a apresentação intencional de informações falsas durante o processo de reclamação.
Se forem acrescentadas alegações adicionais no decurso da investigação, deve ser fornecida uma notificação escrita adicional.
Resolução Informal
Quando apropriado, e apenas após uma queixa formal ter sido apresentada e uma notificação escrita ter sido emitida, o Coordenador do Title IX deverá também considerar oferecer às partes uma opção de resolução informal (por exemplo, mediação). A participação num processo de resolução informal só pode ocorrer quando ambas as partes derem consentimento voluntário, informado e escrito para tentar uma resolução informal e qualquer das partes tem o direito de se retirar do processo informal em qualquer altura. A opção de queixa informal não está disponível para denúncias de assédio sexual de funcionário contra aluno; neste contexto, é necessária uma investigação formal. Quando for acordado um processo de resolução informal, este será facilitado por um facilitador designado pelo Coordenador do Title IX que não tenha um conflito de interesses e/ou preconceito a favor ou contra os queixosos ou inquiridos e que tenha recebido formação adequada.
A resolução informal é inteiramente voluntária. As partes podem optar por prosseguir procedimentos formais e recusar a resolução informal em qualquer fase do processo, mesmo que a resolução informal já tenha começado.
Se as partes não ficarem satisfeitas com a resolução do processo informal, ou se não escolherem a resolução informal, então podem dar início ao procedimento formal de reclamação descrito abaixo.
Investigação
Se a resolução informal não for oferecida ou aceite pelas partes, o Coordenador do Title IX designará um investigador e um decisor, que poderá não ser a mesma pessoa.
Todas as queixas formais exigirão uma investigação completa em conformidade com o processo de queixa do Title
IX. Para queixas formais de assédio sexual, o investigador conduzirá e concluirá uma investigação completa e imparcial sobre a conduta denunciada dentro de um prazo razoavelmente curto, com atrasos apenas por justa causa. Serão feitos esforços de boa-fé para concluir a investigação dentro de 15 dias escolares após o início da queixa formal, exceto por justa causa, conforme documentado no processo de investigação. Sempre que possível, o processo formal será concluído num prazo de noventa (90) dias a partir da data em que uma queixa formal for apresentada à LPS. Pode haver um atraso temporário do processo de reclamação ou a extensão limitada dos prazos por justa causa, com notificação escrita ao queixoso e ao inquirido do atraso ou extensão e os motivos da ação. A justa causa pode incluir, mas não está limitada a considerações tais como a ausência de uma parte, de um conselheiro da parte ou de uma testemunha; atividade concorrente de aplicação da lei; ou a necessidade de assistência linguística ou acomodação de incapacidades.
• Recolha de Provas
A investigação incluirá entrevistas pessoais com o(s) queixoso(s), o(s) indivíduo(s) contra quem a queixa é apresentada e outros que tenham conhecimento do(s) alegado(s) incidente(s) ou circunstância(s) que origina(m) a queixa. A investigação pode também consistir noutros métodos considerados pertinentes pelo investigador, incluindo, mas não limitado à recolha de provas físicas. O investigador encontrará factos e fará determinações relacionadas com a credibilidade, as quais serão todas incorporadas num relatório escrito. O investigador deve evitar todas as questões que sejam protegidas por privilégio legal, exceto se o privilégio tenha sido renunciado e deve evitar fazer perguntas sobre a história sexual do queixoso, exceto se seja diretamente relevante para provar o consentimento da conduta em questão ou para provar que a conduta foi cometida por outra pessoa que não o inquirido.
A LPS manterá confidencial a identidade dos queixosos, inquiridos e testemunhas, exceto conforme permitido pela Lei de Direitos Educacionais e Privacidade da Família (FERPA, na sua sigla em Inglês) conforme exigido por lei ou conforme necessário para levar a cabo um processo do Title IX.
Para efeitos do Title IX, se um aluno solicitar que o seu nome não seja revelado ao alegado perpetrador, honrando o pedido, pode limitar a capacidade da LPS de responder plenamente ao incidente, incluindo a prossecução de uma ação disciplinar contra o alegado perpetrador. O Title IX inclui proteções contra retaliação, incluindo ações de retaliação tomadas pela escola e funcionários da escola e os funcionários da escola não só tomarão medidas para prevenir a retaliação, mas também tomarão fortes medidas de resposta caso esta ocorra. As preocupações de confidencialidade devem ser levadas ao conhecimento do Coordenador do Title IX, cujas informações de contacto são fornecidas abaixo, e/ou do Director do edifício da escola.
Xxxxxxx Xxxxx, Compliance Officer (Responsável pelo Conformidade)
Lynn Public Schools Administrative Offices (Gabinetes Administrativos das Escolas Públicas de Lynn) 000 Xxxxxx Xxxxxx
Xxxx, XX 00000
000-000-0000
A LPS tem o ónus de recolher as provas, não as partes. Contudo, as partes podem recolher e apresentar as suas próprias provas. Todas as partes terão a mesma oportunidade de rever e responder às provas recolhidas durante a investigação.
Todas as partes cuja participação é convidada ou esperada serão notificadas por escrito da data, hora, local, participantes e objetivo de todas as investigações entrevistas ou outras reuniões com uma parte, com tempo suficiente para que a parte se prepare para participar.
Todas as partes terão a oportunidade de se fazerem acompanhar a qualquer reunião, entrevista ou procedimento por um conselheiro da sua escolha, que pode ser, mas não é obrigado a ser, um advogado.
A LPS não exigirá, permitirá ou confiará em informação privilegiada, exceto se e o titular renuncie ao privilégio por escrito.
Todas as partes terão a mesma oportunidade de rever e responder às provas recolhidas durante a investigação. Antes da conclusão do relatório de investigação, a LPS enviará a cada parte e ao consultor da parte, se existir, as provas sujeitas a inspeção e revisão em formato eletrónico ou em papel e as partes terão dez (10) dias para apresentar uma resposta escrita às provas, que o investigador considerará antes da conclusão do relatório de investigação.
• Relatório de Investigação e Perguntas Escritas
Após a sua conclusão, as partes receberão uma cópia do relatório de investigação para a sua revisão e, se desejarem, uma resposta escrita. As respostas escritas das partes serão necessárias no prazo de dez (10) dias após a receção do relatório de investigação e serão incorporadas no relatório de investigação.
Após as respostas das partes ao relatório de investigação, se existirem, terem sido incorporadas no relatório de investigação, mas antes de se chegar a uma determinação quanto às responsabilidades, o(s) decisor(es) - que não será(ão) a(s) mesma(s) pessoa(s) que o investigador e/ou Coordenador do Title IX - dará(ão) a cada parte a oportunidade de apresentar perguntas escritas às outras partes e testemunhas para responder, fornecer a cada parte as respostas e permitir perguntas adicionais e limitadas de seguimento de cada parte. Se for determinado que quaisquer perguntas não são relevantes, o decisor poderá excluir as perguntas e explicará à parte que propõe as perguntas qualquer decisão de exclusão de perguntas por não serem relevantes. Perguntas e provas sobre a predisposição sexual do queixoso ou comportamento sexual anterior não são relevantes, exceto se tais perguntas e provas sobre o comportamento sexual anterior do queixoso sejam oferecidas para provar que alguém que não o inquirido cometeu a conduta alegada pelo queixoso ou se as perguntas e provas disserem respeito a incidentes específicos do comportamento sexual anterior do queixoso em relação ao inquirido e forem oferecidas para provar o consentimento.
• Determinação Escrita e Padrão de Prova
Após este processo, o decisor emitirá uma determinação escrita simultaneamente para as partes sobre se o assédio sexual ocorreu utilizando uma preponderância do padrão de prova, como acontece para todas as violações do código de conduta que não envolvem assédio sexual, mas implicam as mesmas sanções disciplinares máximas. Os processos de resolução são conduzidos para ter em conta a totalidade das provas disponíveis, de todas as fontes relevantes.
Uma "preponderância das provas" significa que é mais provável que a alegada conduta tenha ocorrido do que não. O decisor deve ainda recomendar que ação, se for caso disso, é necessária. Se for determinado que ocorreu assédio sexual, a LPS tomará medidas para prevenir a recorrência do assédio e corrigir o seu efeito discriminatório sobre o queixoso e outros, se for caso disso. Tais medidas de correção podem incluir medidas de apoio.
A determinação escrita deve ser emitida para ambas as partes simultaneamente e deve incluir:
• Identificação das alegações potencialmente constitutivas de assédio sexual;
• Uma descrição das medidas processuais tomadas desde a receção da queixa formal até à determinação, incluindo quaisquer notificações às partes, entrevistas com as partes e testemunhas, visitas ao local, métodos utilizados para recolher outras provas, etc;
• Constatações de facto que apoiam a determinação;
• Conclusões relativas à aplicação do código de conduta do beneficiário aos factos;
• Uma declaração e fundamentação do resultado de cada alegação, incluindo uma determinação relativa à responsabilidade, quaisquer sanções disciplinares que o beneficiário imponha ao inquirido e se a remediação destinada a restaurar ou preservar a igualdade de acesso ao programa ou atividade educativa do destinatário serão fornecidos pelo beneficiário ao queixoso; e
• Os procedimentos da LPS e as bases admissíveis para o queixoso e o inquirido recorrerem (uma cópia ou referência direta a esta política será suficiente).
Ação Disciplinar, Ação Corretiva e Medidas Corretivas
Se o inquirido for finalmente considerado responsável, o queixoso será informado de quaisquer sanções impostas ao inquirido que estejam diretamente relacionadas com o queixoso. O inquirido não será notificado de soluções individuais oferecidas ou fornecidas ao queixoso. Se o inquirido for considerado responsável, a LPS implementará efetivamente os recursos para o inquirido, queixoso e, quando apropriado, para a população estudantil em geral. Os recursos serão concebidos para restaurar ou preservar a igualdade de acesso ao programa ou atividade educacional para um queixoso, pôr fim ao assédio, eliminar o ambiente hostil, prevenir a sua recorrência e remediar os seus efeitos. A remediação pode incluir, mas não se limita a sanções disciplinares contra o inquirido até à rescisão e/ou expulsão, aconselhamento para o inquirido, um acompanhante para o queixoso, assegurando que o queixoso e o inquirido não partilham aulas ou atividades extracurriculares, prestação de serviços abrangentes às vítimas, formação ou reciclagem de funcionários escolares, alterações às políticas e/ou serviços da LPS, etc. Qualquer ação disciplinar estará em conformidade com os direitos legais do devido processo do Estado e qualquer acordo de negociação coletiva aplicável.
Como indicado acima, estes procedimentos não limitam a LPS de retirar um aluno ou funcionário de um programa ou atividade numa base de emergência com base em ameaças imediatas à saúde física ou segurança das pessoas ou de colocar um funcionário em licença administrativa durante a pendência da investigação.
Processo de Recurso
As partes podem recorrer da decisão emitida como resultado da investigação ou da dispensa da LPS para uma queixa formal ou quaisquer alegações nela contidas, no prazo de 15 dias escolares a contar da receção das conclusões do procedimento formal ou de uma dispensa O(s) decisor(es) do recurso não será(ão) a(s) mesma(s) pessoa(s) que tomou(aram) a decisão sobre a responsabilidade ou a dispensa, o(s) investigador(es), e/ou o Coordenador do Title IX. As partes podem recorrer com base em deficiências processuais; parcialidade ou conflito de interesses; provas recentemente descobertas; e/ou outra justa causa.
A LPS notificará a outra parte por escrito quando um recurso for apresentado e implementado procedimentos de recurso igualmente para ambas as partes. Ambas as partes terão uma oportunidade razoável e igual de apresentar uma declaração escrita em apoio ou contestação do resultado.
O decisor da decisão de recurso irá rever a abrangência e exatidão da investigação e as conclusões e emitir conclusões escritas tanto para o queixoso como para o inquirido no prazo de trinta (30) dias escolares após o recurso.
Formação
A LPS assegurará que os coordenadores do Title IX, investigadores, decisores e qualquer pessoa que facilite um processo de resolução informal, recebam formação sobre a definição de assédio sexual, o âmbito do programa ou atividade educativa do beneficiário, como conduzir uma investigação e um processo de queixa, incluindo audiências, recursos e processos de resolução informal, conforme aplicável e como servir imparcialmente, inclusive evitando o preconceito dos factos em questão, conflitos de interesse e enviesamento.
A LPS assegurará que os decisores recebem formação sobre qualquer tecnologia a ser utilizada em entrevistas e sobre questões de relevância de perguntas e provas, incluindo quando as perguntas e provas sobre a predisposição sexual do queixoso ou comportamento sexual anterior não são relevantes.
A LPS também deve assegurar que os investigadores recebam formação sobre questões de relevância para criar um relatório de investigação que resuma de forma justa as provas relevantes.
Qualquer material utilizado para formar Coordenadores do Title IX, investigadores, decisores e qualquer pessoa que facilite um processo de resolução informal, não deve basear-se em estereótipos sexuais e deve promover investigações imparciais e adjudicações de queixas formais de assédio sexual.
Estes materiais de formação serão afixados no website da LPS.
Registos
Será mantido um registo durante um período de sete anos de quaisquer ações, incluindo medidas de apoio, tomadas em resposta a uma denúncia ou queixa formal de assédio sexual e o funcionário da LPS documentará a base para a conclusão da LPS de que a sua resposta não foi deliberadamente indiferente.
Encaminhamento para as Autoridades de Aplicação da Lei, Outras Agências
Algumas alegadas condutas podem constituir tanto uma violação das políticas LPS como uma atividade criminosa. O diretor do edifício, coordenador, superintendente ou designado, remeterá as questões para as autoridades de aplicação da lei e outras agências, conforme apropriado, ao abrigo da lei ou da política LPS e informará o queixoso/ alegada vítima do direito de apresentar uma queixa criminal.
Retaliação
A retaliação contra um indivíduo que tenha apresentado alegações de boa-fé de assédio sexual à atenção da LPS ou que tenha cooperado numa investigação de uma queixa ao abrigo desta política é ilegal e não será tolerada pela LPS. Se um aluno/funcionário acreditar que foi/foram retaliado/a em relação a qualquer denúncia de boa-fé de conduta inadequada ou assédio, o aluno/funcionário deve imediatamente denunciar tal conduta ao Coordenador do Title IX e/ou Director do edifício da escola. O Coordenador do Title IX e/ou o designado investigará as denúncias de retaliação e, sempre que seja constatada uma retaliação, tomará medidas corretivas e disciplinares em separado.
Além do acima referido, se um indivíduo acreditar que foi sujeito a assédio e/ou retaliação ilegal, pode apresentar uma queixa a uma ou a ambas as seguintes agências governamentais locais. Cada uma das agências tem um curto período de tempo para apresentar uma queixa.
United States Equal Employment Opportunity Commission (EEOC)
(Comissão para a Igualdade de Oportunidades de Emprego dos Estados Unidos) John Kennedy Xxxxxxx Xxxxxxxx
00 Xxx Xxxxxxx Xxxxxx, Xxxx 000
Xxxxxx, XX 00000
Telefone: (000) 000-0000
Massachusetts Commission Against Discrimination (MCAD) (Comissão Contra a Discriminação de Massachusetts)
Xxx Xxxxxxxxx Xxxxx, Xxxxx 000 Xxxxxx, XX 00000
Telefone: (000) 000-0000
U.S. Department of Education (Departamento de Educação dos E.U.A.) Gabinete dos Direitos Civis
0 Xxxx Xxxxxx Xxxxxx
Xxxxxx, Xxxxxxxxxxxxx 00000
Telefone: (000) 000-0000
Facsimile: (000) 000-0000
As queixas também podem ser apresentadas diretamente ao Gabinete de Garantia de Qualidade do Programa do Departamento de Ensino Primário e Secundário ou procurar aconselhamento externo.