Common use of Opfølgning og evaluering Clause in Contracts

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- len/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest muligt, hvordan opfølgning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger.

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningenundervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskoleforeningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). Underviserarbejdstid - OK18‌ Bilaget ophæves med virkning fra den 31. december 2021 for institutioner, der følger kalenderåret som normperiode, og med virkning fra den 31. juli 2022 for institutioner, der følger skoleåret som normperiode. CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale arbejdstidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-TR- aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le centrale overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger forhandlinger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærksomme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale kommunale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør nødvendiggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger. Protokollat om tillæg mv., der i henhold til § 5, stk. 1, er aftalt mellem Finansministeriet og Lærernes Centralorganisation‌ Pr. 1. april 2022 udgør tillægget til basisløntrin 1-7 24.450 kr. i årligt grundbeløb (31. marts 2012).

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionenin- stitutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderer, hvordan og i hvilket hvil- ket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest muligt, hvordan opfølgning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-TR- aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le cen- trale overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærk- somme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger.

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningenundervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderervur- derer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning opfølg- ning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskoleforeningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale arbejdstidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le centrale overenskomstparter. Finansministeriet, ModerniseringsstyrelsenModernise- ringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henvendel- serne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigtenopga- veoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger forhandlinger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærksomme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale kommunale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør nødvendiggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger. Forhandling og aftale om tillæg forudsættes at tage udgangspunkt i en dialog på den enkelte institution om hvorledes personale- og lønpolitikken integreres, og hvordan de kan understøtte institutionens strategi og målopfyldelse. Det er vigtigt, at lønpolitikken bliver en del af institutionens personalepolitik, der skal sikre medarbejderne gode arbejdsvilkår, herunder at der løbende sker en udvikling af personalets kvalifikationer i overensstemmelse med udviklingen i institutionens mål. På baggrund af lønpolitikken bør lønsystemet være i overensstemmelse med institutionens arbejdsopga- ver og disses karakter. Lønsystemet skal desuden give mulighed for en synlig sammenhæng mellem opgavevaretagelsen og lønnen, herunder en samlet vurdering af lærernes relevante kvalifikationer og funktioner. Anvendte og udviklede kompetencer kan således indgå i kriterierne for tillæg. I de nye lønsystemer erstattes de hidtil centralt fastlagte lønforløb i et vist omfang af en lokal løndannel- se. Det er dog parternes hensigt, at medarbejdernes løn som hidtil udvikles i takt med den enkeltes faglige udvikling. Det er således forudsat, at basislønningerne suppleres med en lokal tillægsdannelse. Tillidsrepræsentanterne skal ikke lønmæssigt og lønudviklingsmæssigt stilles ringere end øvrige ansatte omfattet af det nye lønsystem. De skal have samme mulighed for at få tillæg ud over basislønnen, som hvis de havde fuld mulighed for at fungere i deres sædvanlige job. I overensstemmelse hermed vil der kunne indgås aftale om at kompensere tillidsrepræsentanter for den manglende lønudvikling, der måtte være en følge af, at vedkommende eventuelt ikke har mulighed for at varetage funktioner eller erhverve kvalifikationer på lige fod med de kolleger, pågældende er tillidsrepræsentant for.

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- len/skolen/ institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskole- foreningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). Bilaget ophæves med virkning fra den 31. december 2021 for institutioner, der følger kalenderåret som normperiode, og med virkning fra den 31. juli 2022 for institutioner, der følger skoleåret som normperiode. CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale arbejdstidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-TR- aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le centrale overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger forhandlinger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærksomme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale kommunale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør nødvendiggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger.

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningenundervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderervur- derer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning opfølg- ning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskoleforeningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). Bilaget ophæves med virkning fra den 31. december 2021 for institutioner, der følger kalenderåret som normperiode, og med virkning fra den 31. juli 2022 for institutioner, der følger skoleåret som normperio- de. CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale arbejdstidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le centrale overenskomstparter. Finansministeriet, ModerniseringsstyrelsenModernise- ringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henvendel- serne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigtenopga- veoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger forhandlinger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærksomme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale kommunale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør nødvendiggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger. Forhandling og aftale om tillæg forudsættes at tage udgangspunkt i en dialog på den enkelte institution om hvorledes personale- og lønpolitikken integreres, og hvordan de kan understøtte institutionens strategi og målopfyldelse. Det er vigtigt, at lønpolitikken bliver en del af institutionens personalepolitik, der skal sikre medarbejderne gode arbejdsvilkår, herunder at der løbende sker en udvikling af personalets kvalifikationer i overensstemmelse med udviklingen i institutionens mål. På baggrund af lønpolitikken bør lønsystemet være i overensstemmelse med institutionens arbejdsopga- ver og disses karakter. Lønsystemet skal desuden give mulighed for en synlig sammenhæng mellem opgavevaretagelsen og lønnen, herunder en samlet vurdering af lærernes relevante kvalifikationer og funktioner. Anvendte og udviklede kompetencer kan således indgå i kriterierne for tillæg. I de nye lønsystemer erstattes de hidtil centralt fastlagte lønforløb i et vist omfang af en lokal løndannel- se. Det er dog parternes hensigt, at medarbejdernes løn som hidtil udvikles i takt med den enkeltes faglige udvikling. Det er således forudsat, at basislønningerne suppleres med en lokal tillægsdannelse. Tillidsrepræsentanterne skal ikke lønmæssigt og lønudviklingsmæssigt stilles ringere end øvrige ansatte omfattet af det nye lønsystem. De skal have samme mulighed for at få tillæg ud over basislønnen, som hvis de havde fuld mulighed for at fungere i deres sædvanlige job. I overensstemmelse hermed vil der kunne indgås aftale om at kompensere tillidsrepræsentanter for den manglende lønudvikling, der måtte være en følge af, at vedkommende eventuelt ikke har mulighed for at varetage funktioner eller erhverve kvalifikationer på lige fod med de kolleger, pågældende er tillidsrepræsentant for.

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningenundervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskoleforeningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). Underviserarbejdstid - OK18‌ Bilaget ophæves med virkning fra den 31. december 2021 for institutioner, der følger kalenderåret som normperiode, og med virkning fra den 31. juli 2022 for institutioner, der følger skoleåret som normperiode. CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale arbejdstidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-TR- aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le centrale overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger forhandlinger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærksomme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale kommunale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør nødvendiggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger. Den lokale tillægsdannelse‌ Forhandling og aftale om tillæg forudsættes at tage udgangspunkt i en dialog på den enkelte institution om hvorledes personale- og lønpolitikken integreres, og hvordan de kan understøtte institutionens strategi og målopfyldelse. Det er vigtigt, at lønpolitikken bliver en del af institutionens personalepolitik, der skal sikre medarbejderne gode arbejdsvilkår, herunder at der løbende sker en udvikling af personalets kvalifikationer i overensstemmelse med udviklingen i institutionens mål. På baggrund af lønpolitikken bør lønsystemet være i overensstemmelse med institutionens arbejdsopgaver og disses karakter. Lønsystemet skal desuden give mulighed for en synlig sammenhæng mellem opgavevaretagelsen og lønnen, herunder en samlet vurdering af lærernes relevante kvalifikationer og funktioner. Anvendte og udviklede kompetencer kan således indgå i kriterierne for tillæg. I de nye lønsystemer erstattes de hidtil centralt fastlagte lønforløb i et vist omfang af en lokal løndannelse. Det er dog parternes hensigt, at medarbejdernes løn som hidtil udvikles i takt med den enkeltes faglige udvikling. Det er således forudsat, at basislønningerne suppleres med en lokal tillægsdannelse. Tillidsrepræsentanterne skal ikke lønmæssigt og lønudviklingsmæssigt stilles ringere end øvrige ansatte omfattet af det nye lønsystem. De skal have samme mulighed for at få tillæg ud over basislønnen, som hvis de havde fuld mulighed for at fungere i deres sædvanlige job. I overensstemmelse hermed vil der kunne indgås aftale om at kompensere tillidsrepræsentanter for den manglende lønudvikling, der måtte være en følge af, at vedkommende eventuelt ikke har mulighed for at varetage funktioner eller erhverve kvalifikationer på lige fod med de kolleger, pågældende er tillidsrepræsentant for.

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningenundervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskoleforeningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale arbejdstidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-TR- aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le centrale overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger forhandlinger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærksomme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale kommunale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør nødvendiggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger. Forhandling og aftale om tillæg forudsættes at tage udgangspunkt i en dialog på den enkelte institution om hvorledes personale- og lønpolitikken integreres, og hvordan de kan understøtte institutionens strategi og målopfyldelse. Det er vigtigt, at lønpolitikken bliver en del af institutionens personalepolitik, der skal sikre medarbejderne gode arbejdsvilkår, herunder at der løbende sker en udvikling af personalets kvalifikationer i overensstemmelse med udviklingen i institutionens mål. På baggrund af lønpolitikken bør lønsystemet være i overensstemmelse med institutionens arbejdsopgaver og disses karakter. Lønsystemet skal desuden give mulighed for en synlig sammenhæng mellem opgavevaretagelsen og lønnen, herunder en samlet vurdering af lærernes relevante kvalifikationer og funktioner. Anvendte og udviklede kompetencer kan således indgå i kriterierne for tillæg. I de nye lønsystemer erstattes de hidtil centralt fastlagte lønforløb i et vist omfang af en lokal løndannelse. Det er dog parternes hensigt, at medarbejdernes løn som hidtil udvikles i takt med den enkeltes faglige udvikling. Det er således forudsat, at basislønningerne suppleres med en lokal tillægsdannelse. Tillidsrepræsentanterne skal ikke lønmæssigt og lønudviklingsmæssigt stilles ringere end øvrige ansatte omfattet af det nye lønsystem. De skal have samme mulighed for at få tillæg ud over basislønnen, som hvis de havde fuld mulighed for at fungere i deres sædvanlige job. I overensstemmelse hermed vil der kunne indgås aftale om at kompensere tillidsrepræsentanter for den manglende lønudvikling, der måtte være en følge af, at vedkommende eventuelt ikke har mulighed for at varetage funktioner eller erhverve kvalifikationer på lige fod med de kolleger, pågældende er tillidsrepræsentant for.

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningenundervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskoleforeningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). Underviserarbejdstid - OK18‌ Bilaget ophæves med virkning fra den 31. december 2021 for institutioner, der følger kalenderåret som normperiode, og med virkning fra den 31. juli 2022 for institutioner, der følger skoleåret som normperiode. CFU og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer supplerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale arbejdstidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler. Det er en målsætning for de centrale overenskomstparter, at der er et tæt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsen, jf. TR-TR- aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/den lokale repræsentant kan i tilfælde af, at samarbejdet ikke fungerer på skolen/institutionen, søge bistand hos de centra- le centrale overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen er enige om at optage forhand- linger forhandlinger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me opmærksomme på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale kommunale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør nødvendiggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasninger.. Lokalt aftalte tillæg på nyt lønsystem‌

Opfølgning og evaluering. Med udgangspunkt i målsætningen om at skabe størst mulig kvalitet i under- visningenundervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital, gen- nemfører gennemfører de centrale parter en fælles opfølgning og evaluering af effekten af den centrale og lokale indsats. Tilsvarende sker der en opfølgning blandt parterne lokalt, hvor det drøftes, hvordan denne målsætning kan nås. Opfølgningen tilrettelægges på sko- lenskolen/institutionen. Skolelederen og tillidsrepræsentanten vurderervur- derer, hvordan og i hvilket omfang lærerne inddrages i opfølgningen. Tillidsrepræsentanten skal i den forbindelse sikres den nødvendige ramme til at kunne udføre opgaven. Finansministeriet, Undervisningsministeriet og LC/CO10 konkretiserer sna- rest snarest muligt, hvordan opfølgning opfølg- ning og evaluering af parternes fælles initiativer gennemføres. På baggrund af opfølgningen vurderer de centrale parter beho- vet behovet for at følge op med andre initiativer. I opfølgningen på ovennævnte initiativer inddrages leder- og/eller skolefor- eningerneskoleforeningerne. Der kan evt. anvendes projektpenge (FUSA mv.). CFU Forhandling og Finansministerietaftale om tillæg forudsættes at tage udgangspunkt i en dialog på den enkelte institution om hvorledes personale- og lønpolitikken integreres, Moderniseringsstyrelsen, konstaterer, at det ikke har været muligt at opnå en forhandlet arbejdstidsaftale for ansatte på Lov 409-underviserområderne ved OK18. Arbejdstiden reguleres derfor fortsat af og hvordan de arbejdstidsregler, der fremgår af Lov 409 (2013). CFU/LC/CO10 kan understøtte institutionens strategi og Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, er enige om, at det er en mulighed at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der fraviger eller sup- plerer de centrale arbejdstidsbestemmelser, jf. § 3 i tjenestemændenes arbejds- tidsaftale og rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftalermålopfyldelse. Det er en målsætning for de centrale overenskomstpartervigtigt, at lønpolitikken bliver en del af institutionens personalepolitik, der skal sikre medarbejderne gode arbejdsvilkår, herunder at der løbende sker en udvikling af personalets kvalifikationer i overensstemmelse med udviklingen i institutionens mål. På baggrund af lønpolitikken bør lønsystemet være i overensstemmelse med institutionens arbejdsopga- ver og disses karakter. Lønsystemet skal desuden give mulighed for en synlig sammenhæng mellem opgavevaretagelsen og lønnen, herunder en samlet vurdering af lærernes relevante kvalifikationer og funktioner. Anvendte og udviklede kompetencer kan således indgå i kriterierne for tillæg. I de nye lønsystemer erstattes de hidtil centralt fastlagte lønforløb i et vist omfang af en lokal løndannel- se. Det er et tæt dog parternes hensigt, at medarbejdernes løn som hidtil udvikles i takt med den enkeltes faglige udvikling. Det er således forudsat, at basislønningerne suppleres med en lokal tillægsdannelse. Tillidsrepræsentanterne skal ikke lønmæssigt og tillidsfuldt samarbejde imellem tillidsrepræsentanten og ledelsenlønudviklingsmæssigt stilles ringere end øvrige ansatte omfattet af det nye lønsystem. De skal have samme mulighed for at få tillæg udover basislønnen, jfsom hvis de havde fuld mulighed for at fungere i deres sædvanlige job. TR-aftalen. Ledelsen eller tillidsrepræsentanten/I overensstemmelse hermed vil der kunne indgås aftale om at kompensere tillidsrepræsentanter for den lokale repræsentant kan i tilfælde manglende lønudvikling, der måtte være en følge af, at samarbejdet vedkommende eventuelt ikke fungerer har mulighed for at varetage funktioner eller erhverve kvalifikationer på skolen/institutionenlige fod med de kolleger, søge bistand hos de centra- le overenskomstparter. Finansministeriet, Moderniseringsstyrelsen, og LC/CO10 vurderer behovet for bistand. Der sker løbende en prioritering af henvendelserne henset til de centrale parters ressourcer. Forud for skoleåret drøfter leder og tillidsrepræsentant, hvordan planlægning af skoleåret/arbejdsåret foregår på skolen/institutionen, herunder hvordan skolen/institutionen kan strukturere dialogen om opgaveoversigten. CFU/LC/CO10 og Moderniseringsstyrelsen pågældende er enige om at optage forhand- linger om arbejdstid ved OK21, såfremt KL og LC indgår en arbejdstidsaftale på baggrund af den kommunale periodeforhandling. Parterne er opmærksomme på, at den arbejdstidsaftale, som de centrale parter måtte indgå ved OK21 på Lov 409-områderne i staten, skal kunne rumme, at der i staten er en variation af skoleformer. Parterne er samtidigt opmærksom- me på, at der så vidt muligt bør aftales ensartede arbejdstidsregler for alle Lov 409-områderne i staten. Udgangspunktet for forhandlingerne er forhandlingsresultatet på det kommu- nale område, men såfremt særlige forhold ved de enkelte skoleformer nødven- diggør tilpasninger i forhold til den kommunale aftale, er parterne forpligtede til at forhandle sådanne tilpasningertillidsrepræsentant for.