Õppe- ja kasvatusprotsess. Õppe- ja kasvatustöö on kooli põhitegevus, mille ülesandeks on õpikeskkonna loomine, kus õpilased ja õpetajad loomingulises koostöös saavutavad ühiselt püstitatud eesmärke. Kooli õppe-kasvatusprotsessi üheks põhieesmärgiks on õpilastele konkurentsivõimelise hariduse võimaldamine. Koolis on oluline õpilaste eesti keele oskuse taseme tõstmine ja kompetentsi arendamine reaalainetes ning IT valdkonnas. Tähelepanu all on õpilaste individuaalsusega arvestamine, õpilaste õpioskuste arendamine ja isiksuse kujundamine vastutustundlikuks kodanikuks. Lisaks tavalistele klassitundidele käiakse õppekäikudel ja -ekskursioonidel, loodusmatkadel, muuseumitundides, kohtutakse erinevate elukutsete esindajatega. Hariduslike erivajadustega õpilaste toetamiseks töötavad koolis logopeed, sotsiaalpedagoog ja tegevusjuhendaja. Õpiraskustega õpilaste toetamiseks on õpilastele koostatud individuaalsed või lihtsustatud õppekavad. Haridusliku erivajadusega õpilaste väljaselgitamiseks xx xxxxx sobiva õppe võimaldamiseks teeb kool koostööd Rajaleidja koolivälise nõustamismeeskonnaga. Kord õppeaastas toimub iga õpilasega arenguvestlus, milles osalevad lapsevanemad. Vajadusel nõustab õpilasi ja nende vanemaid sotsiaalpedagoog. Kool vajab väikeklassi, mida pole avatud ressursipuuduse tõttu ja täiendavat eripedagoogi ning täiskohaga õppejuhti ja suurema ametikohaga sotsiaalpedagoogi. Juurutamisel on õppe- ja kasvatusprotsessi tõhustavad programmid KiVa ja Liikuma Kutsuv Kool. Õpetajate digipädevust suurendas oluliselt 2020. aasta kevadine „DigiKiirendi“ koolitus. Kõigile õpetajatele toimus 2020. aasta sügistalvel keelekümblusmetoodika teadmisi värskendav koolitus ja sellele järgnev õppetöö eesmärgistamine lähtuvalt LAK-õppe põhimõtetest. HTM-i pilootprojekti „Professionaalne eesti keele õpetaja 1. klassis“ raames on alates 2020. aasta oktoobrist esimesel klassil kaks õpetajat, et arendada õpilaste eesti keele oskust senisest kiiremini. Koolikultuuri aluseks on pidev kasvatustöö juhtkonna, sotsiaalpedagoogi ja õpetajate poolt ning kooli traditsioonide tugevdamine. Raskete käitumishäirete ja koolikiusamise juhtude lahendamisel ning ennetamisel kaasatakse spetsialiste ja omavalitsuste lastekaitsetöötajaid ning politseid. Toitlustamisel on olnud senisest rohkem nõudeid tervislikule menüüle.
Õppe- ja kasvatusprotsess. Eesmärk Tegevused Saavutatav tulemus Tähtaeg Rahastamise allikas
Õppe- ja kasvatusprotsess. 1.1. Linna, piirkondlikud ning maakondlikud olümpiaadid I koht 50,00 II koht 40,00 III koht 30,00