Common use of Ammattikorkeakoulukohtaiset tavoitteet Clause in Contracts

Ammattikorkeakoulukohtaiset tavoitteet. Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot 443 SOSIONOMI (AMK) TUTKINTONIMIKKEESEEN JOHTAVAN KOULUTUKSEN ARVIOINTI Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry toteutti sosiaalialan koulutusta ja TKI-toimintaa koskevan selvityksen vuonna 2017. Selvityksen tavoitteena oli kartoittaa ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutusvastuiden ja TKI-toiminnan profiileja sekä sosiaalialan osaamistarpeita, jotka liittyvät sosiaali- ja terveysalan uudistukseen ja yhteiskunnalliseen muutokseen. Selvityksessä hyödynnettiin lähdeaineistona aiempia tutkimuksia, Arenen sosiaalialan verkostojen tuottamia aineistoja, sosiaalialan toimijoiden haastatteluja, Talentian toteuttamaa Vastavalmistuneiden urapolut-seurantakyselyä sekä Arenen ammattikorkeakouluille lähettämää kyselyä Selvityksen keskeiset huomiot: - Sosionomien tietoperusta on yhteiskunta- ja kasvatustieteisiin perustuvaa. - Sosionomeilla (AMK) on laaja-alainen ja moniulotteinen sosiaalialan osaaminen, joka on koulutuksen ainutlaatuinen vahvuus. - Sosionomeilla on syvälle menevää erikoisosaamista liittyen elämänkaaren eri vaiheisiin, asiakasryhmiin sekä työmenetelmiin. - Innovatiiviset pedagogiset ratkaisut yhdistettynä monipuolisiin työelämäyhteyksiin antavat vahvat valmiudet työelämään ja sen kehittämiseen. - Ammattikorkeakoulujen monialainen TKI-toiminta tuottaa sosiaalialaa uudistavaa osaamista. Lue lisää: xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx- content/uploads/Raportit/2018/arene_sosionomiselvitys_pitka_raportti_fin.pdf?_t=1526901428

Ammattikorkeakoulukohtaiset tavoitteet. Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot 443 SOSIONOMI 215 Ammattikorkeakoulu arvioi vuoden 2017 loppuun mennessä yhdessä muiden sosionomi (AMK) TUTKINTONIMIKKEESEEN JOHTAVAN KOULUTUKSEN ARVIOINTI Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry toteutti tutkintonimikkeeseen johtavaa koulutusta antavien ammattikorkeakoulujen kanssa sosiaalialan koulutusta siten, että syntyy nykyistä vahvempia yksiköitä työelämän tarpeita vastaavasti. Lastentarhanopettajien koulutusmääriä on sovittu lisättäväksi yliopistoissa. Ammattikorkeakoulututkintojen tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin (suluissa toteuma 2018): Ammattikorkeakoulututkinnot yhteensä: 1650 (1731) Taiteet ia kulttuurialat kasvatusalat. yhteiskuntatieteet 140 (174) Humanistiset alat. lääketieteet ia terveys- ia hvvinvointialat 600 (776) Liiketalous hallinto ja TKIoikeustieteet ia palvelualat 390 (313) Luonnontieteet, tietojenkäsittely ja tietoliikenne, tekniikan alat ja maatalous- ja metsätieteelliset alat 520 (468) Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot yhteensä: 215 (276) Tekniikan alan sisäänottoa on nostettu alueen elinkeinoelämän tarvetta huomioiden n. 200 aloituspaikalla per vuosi. Alueella olisi tarvetta määriteltyjä tutkintotavoitteita laajemmalle koulutukselle kaikille Turun ammattikorkeakoulun koulutusaloille, mikä näkyy mm. työllistymisessä sekä harjoittelupaikkojen saatavuudessa. Turun ammattikorkeakoulu seuraa opiskelijoidensa työllistymistä alueelle ELY keskuksen tuottamalla työttömien ammattikorkeakoulusta valmistuneiden tilastolla. Vaikka tilasto ei kerro, miten paljon näistä valmistuneista on Turun AMK:sta valmistuneita, se kuitenkin antaa viitteitä alueen työvoima tarpeesta. Lisäksi AVOP kyselyssä on lisäkysymys siitä, miten moni on valmistumishetkellä saanut koulutustaan vastaavaa työtä ja miten moni näistä on työllistynyt Varsinais-toimintaa koskevan selvityksen vuonna 2017Suomeen. Selvityksen tavoitteena oli kartoittaa ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutusvastuiden ja TKI-toiminnan profiileja sekä sosiaalialan osaamistarpeita, jotka liittyvät sosiaali- ja terveysalan uudistukseen ja yhteiskunnalliseen muutokseen. Selvityksessä hyödynnettiin lähdeaineistona aiempia tutkimuksia, Arenen sosiaalialan verkostojen tuottamia aineistoja, sosiaalialan toimijoiden haastatteluja, Talentian toteuttamaa Vastavalmistuneiden urapolut-seurantakyselyä sekä Arenen ammattikorkeakouluille lähettämää kyselyä Selvityksen keskeiset huomiot: - Sosionomien tietoperusta on yhteiskunta- ja kasvatustieteisiin perustuvaa. - Sosionomeilla (AMK) on laaja-alainen ja moniulotteinen sosiaalialan osaaminen, joka on koulutuksen ainutlaatuinen vahvuus. - Sosionomeilla on syvälle menevää erikoisosaamista liittyen elämänkaaren eri vaiheisiin, asiakasryhmiin sekä työmenetelmiin. - Innovatiiviset pedagogiset ratkaisut yhdistettynä monipuolisiin työelämäyhteyksiin antavat vahvat valmiudet työelämään ja sen kehittämiseen. - Ammattikorkeakoulujen monialainen TKI-toiminta tuottaa sosiaalialaa uudistavaa osaamista. Lue lisää: xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx- content/uploads/Raportit/2018/arene_sosionomiselvitys_pitka_raportti_fin.pdf?_t=1526901428Myös opiskelijan yritystoimintaa voidaan seurata samaisen kyselyn avulla.

Ammattikorkeakoulukohtaiset tavoitteet. Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot 443 SOSIONOMI 215 Ammattikorkeakoulu arvioi vuoden 2017 loppuun mennessä yhdessä muiden sosionomi (AMK) TUTKINTONIMIKKEESEEN JOHTAVAN KOULUTUKSEN ARVIOINTI Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry toteutti tutkintonimikkeeseen johtavaa koulutusta antavien ammattikorkeakoulujen kanssa sosiaalialan koulutusta siten, että syntyy nykyistä vahvempia yksiköitä työelämän tarpeita vastaavasti. Lastentarhanopettajien koulutusmääriä on sovittu lisättäväksi yliopistoissa. Ammattikorkeakoulu ottaa rakennusalan koulutuksessa huomioon puurakentamisen kehittämistarpeet. Sosionomikoulutusta järjestetään Mikkelin ja Kotkan kampuksella. Sosionomitutkinnossa on mahdollisuus suorittaa lastentarhanopettajan kelpoisuus. Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu on aloittanut sosionomikoulutuksen opetussuunnitelman kehittämisen huomioiden Arenen sosionomikoulutusta koskevaan kyselyyn tuloksia sekä SOTELIKA-verkoston sosionomikoulutuksen arviointityön tuloksia. Kaakkois- Suomen ammattikorkeakoulu on osallistunut sosiaalialan amk-verkoston kanssa yhdessä sosionomikoulutuksen TKI-toimintaa koskevan selvityksen vuonna 2017työn ja YAMK-tutkintojen profiilin kartoittamiseen. Selvityksen tavoitteena oli kartoittaa ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutusvastuiden Sosiaaliala koordinoi Sosioemotionaalisten taitojen tukeminen varhaiskasvatuksessa -erikoistumisopintoja. Ammattikorkeakoulu aloittaa puurakentamisen insinöörikoulutuksen Savonlinnassa syksyllä 2018. Kaakkois- Suomen ammattikorkeakoulun puurakentamisen koulutuksessa perehdytään mekaaniseen eli teolliseen puurakentamiseen. Keskeisiä teemoja ovat teolliset puurakennustuotteet, moduulirakenteet sekä kestävän kehityksen ja TKI-toiminnan profiileja sekä sosiaalialan osaamistarpeita, jotka liittyvät sosiaali- ja terveysalan uudistukseen ja yhteiskunnalliseen muutokseenenergiatehokkuuden huomioiminen rakentamisessa. Selvityksessä hyödynnettiin lähdeaineistona aiempia tutkimuksia, Arenen sosiaalialan verkostojen tuottamia aineistoja, sosiaalialan toimijoiden haastatteluja, Talentian toteuttamaa Vastavalmistuneiden urapolut-seurantakyselyä sekä Arenen ammattikorkeakouluille lähettämää kyselyä Selvityksen keskeiset huomiot: - Sosionomien tietoperusta on yhteiskunta- ja kasvatustieteisiin perustuvaa. - Sosionomeilla (AMK) on laaja-alainen ja moniulotteinen sosiaalialan osaaminen, joka on koulutuksen ainutlaatuinen vahvuus. - Sosionomeilla on syvälle menevää erikoisosaamista liittyen elämänkaaren eri vaiheisiin, asiakasryhmiin sekä työmenetelmiin. - Innovatiiviset pedagogiset ratkaisut yhdistettynä monipuolisiin työelämäyhteyksiin antavat vahvat valmiudet työelämään ja sen kehittämiseen. - Ammattikorkeakoulujen monialainen TKI-toiminta tuottaa sosiaalialaa uudistavaa osaamista. Lue lisää: xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx- content/uploads/Raportit/2018/arene_sosionomiselvitys_pitka_raportti_fin.pdf?_t=1526901428Koulutus kytkeytyy ammattikorkeakoulun biotalouden kehittämiskokonaisuuteen.

Ammattikorkeakoulukohtaiset tavoitteet. Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot 443 SOSIONOMI 215 Ammattikorkeakoulu arvioi vuoden 2017 loppuun mennessä yhdessä muiden sosionomi (AMK) TUTKINTONIMIKKEESEEN JOHTAVAN KOULUTUKSEN ARVIOINTI Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry toteutti tutkintonimikkeeseen johtavaa koulutusta antavien ammattikorkeakoulujen kanssa sosiaalialan koulutusta siten, että syntyy nykyistä vahvempia yksiköitä työelämän tarpeita vastaavasti. Lastentarhanopettajien koulutusmääriä on sovittu lisättäväksi yliopistoissa. Ammattikorkeakoulututkintojen tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin (suluissa toteuma 2019): Ammattikorkeakoulututkinnot yhteensä: 1650 (1794) Taiteet ia kulttuurialat kasvatusalat. yhteiskuntatieteet 140 (154) Humanistiset alat. lääketieteet ia terveys- ia hvvinvointialat 600 (699) Liiketalous hallinto ja TKIoikeustieteet ia palvelualat 390 (343) Luonnontieteet, tietojenkäsittely ja tietoliikenne, tekniikan alat ja maatalous- ja metsätieteelliset alat 520 (598) Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot yhteensä: 215 (242) Turun ammattikorkeakoulusta valmistuneiden työllistyminen on jatkuvasti kansallisen keskiarvon yläpuolella. Alueella olisi tarvetta määriteltyjä tutkintotavoitteita laajemmalle koulutukselle kaikille Turun ammattikorkeakoulun koulutusaloille, mikä näkyy työllistymisen lisäksi harjoittelupaikkojen saatavuudessa. Turun ammattikorkeakoulu seuraa opiskelijoidensa työllistymistä alueelle ELY keskuksen tuottamalla työttömien ammattikorkeakoulusta valmistuneiden tilastolla. Vaikka tilasto ei kerro, miten paljon näistä valmistuneista on Turun AMK:sta valmistuneita, se kuitenkin antaa viitteitä alueen työvoima tarpeesta. Lisäksi AVOP kyselyssä on lisäkysymys siitä, miten moni on valmistumishetkellä saanut koulutustaan vastaavaa työtä ja miten moni näistä on työllistynyt Varsinais-toimintaa koskevan selvityksen vuonna 2017. Selvityksen tavoitteena oli kartoittaa ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutusvastuiden ja TKI-toiminnan profiileja sekä sosiaalialan osaamistarpeita, jotka liittyvät sosiaali- ja terveysalan uudistukseen ja yhteiskunnalliseen muutokseen. Selvityksessä hyödynnettiin lähdeaineistona aiempia tutkimuksia, Arenen sosiaalialan verkostojen tuottamia aineistoja, sosiaalialan toimijoiden haastatteluja, Talentian toteuttamaa Vastavalmistuneiden urapolut-seurantakyselyä sekä Arenen ammattikorkeakouluille lähettämää kyselyä Selvityksen keskeiset huomiot: - Sosionomien tietoperusta on yhteiskunta- ja kasvatustieteisiin perustuvaa. - Sosionomeilla (AMK) on laaja-alainen ja moniulotteinen sosiaalialan osaaminen, joka on koulutuksen ainutlaatuinen vahvuus. - Sosionomeilla on syvälle menevää erikoisosaamista liittyen elämänkaaren eri vaiheisiin, asiakasryhmiin sekä työmenetelmiin. - Innovatiiviset pedagogiset ratkaisut yhdistettynä monipuolisiin työelämäyhteyksiin antavat vahvat valmiudet työelämään ja sen kehittämiseen. - Ammattikorkeakoulujen monialainen TKI-toiminta tuottaa sosiaalialaa uudistavaa osaamista. Lue lisää: xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx- content/uploads/Raportit/2018/arene_sosionomiselvitys_pitka_raportti_fin.pdf?_t=1526901428Suomeen.