TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteena on, että korkeakoulutettujen määrä nousee vähintään 50 prosenttiin nuorista aikuisista vuoteen 2030 mennessä. Uuden työvoiman tarpeen näkökulmasta kasvu painottuu korkeakoulutettuihin. Vuonna 2030 suoritettaisiin ammattikorkeakoulututkintoja ja yliopistojen ylempiä korkeakoulututkintoja yhteensä noin 49 000. Koulutustason nostoon, hakijasuman purkamiseen sekä alojen ja alueiden osaajapulaan vastataan läpäisyä parantamalla ja lisäämällä korkeakoulutuksen aloituspaikkoja sekä suomen ja ruotsinkielisessä että vieraskielisessä koulutuksessa. Korkeakoulut ennakoivat työvoima- ja koulutustarpeita yhteistyössä eri sidosryhmiensä kanssa. Korkeakoulut kasvattavat merkittävästi aidosti ensimmäistä opiskelupaikkaa hakevien osuutta opiskelemaan valittavista sopimuskauden loppuun mennessä. Korkeakoulut tehostavat siirto-opiskelijoiden valintaa vastaamaan kysyntään. Korkeakoulut tiivistävät työ- ja elinkeinoelämäyhteistyötä ja parantavat opiskelijoiden työelämävalmiuksia kaikilla tutkintotasoilla. Korkeakoulut edistävät tohtoritutkinnon suorittaneiden liikkuvuutta ja sijoittumista myös muihin kuin korkeakoulujen tehtäviin. Korkeakoulut edistävät yhdessä eri toimijoiden kanssa ulkomaalaisten tutkijoiden, opiskelijoiden ja tutkinnon suorittaneiden integroitumista Suomeen ja suomalaisille työmarkkinoille. Tavoitteet Vuosina 2021 - 2024 keskimäärin Ammattikorkeakoulututkinnot 403 Humanistiset alat, lääketieteet sekä terveys- ja hyvinvointialat 110 Liiketalous, hallinto- ja oikeustieteet sekä palvelualat 170 Luonnontieteet, tietojenkäsittely ja tietoliikenne, tekniikan alat sekä maatalous- ja metsätieteelliset alat 123 Ammattikorkeakoulukohtaiset tavoitteet Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot 56
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteena on, että korkeakoulutettujen määrä nousee vähintään 50 prosenttiin nuorista aikuisista vuoteen 2030 mennessä. Uuden työvoiman tarpeen näkökulmasta kasvu painottuu korkeakoulutettuihin. Vuonna 2030 suoritettaisiin ammattikorkeakoulututkintoja ja yliopistojen ylempiä korkeakoulututkintoja yhteensä noin 49 000. Koulutustason nostoon, hakijasuman purkamiseen sekä alojen ja alueiden osaajapulaan vastataan läpäisyä parantamalla ja lisäämällä korkeakoulutuksen aloituspaikkoja sekä suomen ja ruotsinkielisessä että vieraskielisessä koulutuksessa. Korkeakoulut ennakoivat työvoima- ja koulutustarpeita yhteistyössä eri sidosryhmiensä kanssa. Korkeakoulut kasvattavat merkittävästi aidosti ensimmäistä opiskelupaikkaa hakevien osuutta opiskelemaan valittavista Sopimus, kausi 2021 - 2024 22.12.2020 Helsingin yliopisto Sivu 3(6) sopimuskauden loppuun mennessä. Korkeakoulut tehostavat siirto-opiskelijoiden valintaa vastaamaan kysyntään. Korkeakoulut tiivistävät työ- ja elinkeinoelämäyhteistyötä ja parantavat opiskelijoiden työelämävalmiuksia kaikilla tutkintotasoilla. Korkeakoulut edistävät tohtoritutkinnon suorittaneiden liikkuvuutta ja sijoittumista myös muihin kuin korkeakoulujen tehtäviin. Korkeakoulut edistävät yhdessä eri toimijoiden kanssa ulkomaalaisten tutkijoiden, opiskelijoiden ja tutkinnon suorittaneiden integroitumista Suomeen ja suomalaisille työmarkkinoille. Tavoitteet Vuosina 2021 - 2024 keskimäärin Ylemmät korkeakoulututkinnot 3 190 Kasvatusalat 360 Taiteet ja kulttuurialat 40 Yhteiskuntatieteet ja humanistiset alat 1 220 Liiketalous, hallinto- ja oikeustieteet 315 Luonnontieteet sekä maatalous- ja metsätieteelliset alat 860 Tietojenkäsittely ja tietoliikenne sekä tekniikan alat 120 Lääketiede ja hammaslääketiede 205 Terveys- ja hyvinvointialat sekä palvelualat 70 Yliopistokohtaiset tavoitteet Tohtorin tutkinnot 510 Alemmat korkeakoulututkinnot 3 500 Helsingin yliopiston opettajankoulutuksen koulutustavoitteet kaudella 2021-2024 ovat vuosittain: varhaiskasvatuksen opettajat 170 (joista 30 ruotsinkielisiä), varhaiskasvatuksen erityisopettajat 45, luokanopettajat 180 (joista 40 ruotsinkielisiä), erityisluokanopettajat ja erityisopettajat 100. Yliopisto ottaa koulutustarjontansa kehittämisessä huomioon erityisesti terveys- ja hyvinvointialojen tarpeet. Yliopisto suuntaa yhteiskuntatieteellisen alan koulutustarjontaa vahvemmin sosiaalityön kelpoisuuden tuottavaan koulutukseen. Yliopisto lisää logopedian ja farmaseuttien koulutuksen sisäänottoa työvo...
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin Ammattikorkeakoulututkinnot 943 Taiteet ja kulttuurialat, kasvatusalat, yhteiskuntatieteet 18 Humanistiset alat, lääketieteet ja terveys- ja hyvinvointialat 370 Liiketalous, hallinto ja oikeustieteet ja palvelualat 260 Luonnontieteet, tietojenkäsittely ja tietoliikenne, tekniikan alat ja maatalous- ja metsätieteelliset alat 295
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteena on, että korkeakoulutettujen määrä nousee vähintään 50 prosenttiin nuorista aikuisista vuoteen 2030 mennessä. Uuden työvoiman tarpeen näkökulmasta kasvu painottuu korkeakoulutettuihin. Vuonna 2030 suoritettaisiin ammattikorkeakoulututkintoja ja yliopistojen ylempiä korkeakoulututkintoja yhteensä noin 49 000. Koulutustason nostoon, hakijasuman purkamiseen sekä alojen ja alueiden osaajapulaan vastataan läpäisyä parantamalla ja lisäämällä korkeakoulutuksen aloituspaikkoja sekä suomen ja ruotsinkielisessä että vieraskielisessä koulutuksessa. Korkeakoulut ennakoivat työvoima- ja koulutustarpeita yhteistyössä eri sidosryhmiensä kanssa. Korkeakoulut kasvattavat merkittävästi aidosti ensimmäistä opiskelupaikkaa hakevien osuutta opiskelemaan valittavista sopimuskauden loppuun mennessä. Korkeakoulut tehostavat siirto-opiskelijoiden valintaa vastaamaan kysyntään. Korkeakoulut tiivistävät työ- ja elinkeinoelämäyhteistyötä ja parantavat opiskelijoiden työelämävalmiuksia kaikilla tutkintotasoilla. Korkeakoulut edistävät tohtoritutkinnon suorittaneiden liikkuvuutta ja sijoittumista myös muihin kuin korkeakoulujen tehtäviin. Korkeakoulut edistävät yhdessä eri toimijoiden kanssa ulkomaalaisten tutkijoiden, opiskelijoiden ja tutkinnon suorittaneiden integroitumista Suomeen ja suomalaisille työmarkkinoille.
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin Ylemmät korkeakoulututkinnot 2 820 Kasvatusalat 330 Terveys- ja hyvinvointialat 55 Taiteet ja kulttuurialat sekä humanistiset alat 670 Yhteiskuntatieteet ja palvelualat 405 Liiketalous, hallinto ja oikeustieteet 270 Luonnontieteet 498 Tietojenkäsittely ja tietoliikenne sekä tekniikan alat 100 Maatalous- ja metsätieteelliset alat 302 Hammaslääketiede 45 Lääketiede 145 Yliopistokohtaiset tavoitteet Tohtorin tutkinnot 490 Alemmat korkeakoulututkinnot 3 000 Helsingin yliopiston opettajankoulutuksen tutkintotavoitteet kaudella 2017-2020 ovat vuosittain: lastentarhanopettajat 140, erityislastentarhanopettajat 45, luokanopettajat 140, erityisluokanopettajat ja erityisopettajat 100, humanistiset oppiaineet 100 ja matemaattis-luonnontieteelliset oppiaineet 60. Yliopisto vähentää humanistisen alan opettajankoulutusta. Yliopisto suuntaa kasvatustieteellisen koulutusalan sisäänottojaan yleisestä kasvatustieteestä opettajankoulutuksen kasvaviin koulutustarpeisiin (lastentarhan- ja luokanopettajakoulutus, erityisopetuksen opettajatarpeet). Yliopisto lisää lastentarhanopettajakoulutuksen sisäänottoa 40 opiskelijalla vuodesta 2017 alkaen. Yliopisto suuntaa yhteiskuntatieteellisen alan koulutustarjontaa vahvemmin sosiaalityön kelpoisuuden tuottavaan koulutukseen.
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin Ylemmät korkeakoulututkinnot 1 430 Kasvatusalat 260 Terveys- ja hyvinvointialat 190 Taiteet ja kulttuurialat sekä humanistiset alat 165 Yhteiskuntatieteet ja palvelualat 160 Liiketalous, hallinto ja oikeustieteet 130 Luonnontieteet 215 Tietojenkäsittely ja tietoliikenne sekä tekniikan alat 60 Maatalous- ja metsätieteelliset alat 45 Hammaslääketiede 40 Lääketiede 165 Yliopistokohtaiset tavoitteet Tohtorin tutkinnot 152 Alemmat korkeakoulututkinnot 1 500 Itä-Suomen yliopiston opettajankoulutuksen tutkintotavoitteet kaudella 2017-2020 ovat vuosittain: lastentarhanopettajat 70, erityislastentarhanopettajat 30, luokanopettajat 140, erityisluokanopettajat ja erityisopettajat 100, humanistiset oppiaineet 60 ja matemaattis-luonnontieteelliset oppiaineet 60. Muiden opettajankoulutuksen aineiden tutkintotavoitteet säilyvät kauden 2013-2016 mukaisina. Yliopisto lisää lastentarhanopettajakoulutuksen sisäänottoa 40 opiskelijalla vuodesta 2017 alkaen. Yliopisto vähentää humanistisen alan opettajankoulutusta. Yliopisto suuntaa kasvatustieteellisen koulutusalan sisäänottojaan yleisestä kasvatustieteestä opettajankoulutuksen kasvaviin koulutustarpeisiin (lastentarhan- ja luokanopettajakoulutus, erityisopetuksen opettajatarpeet). Yliopisto suuntaa yhteiskuntatieteellisen alan koulutustarjontaa vahvemmin sosiaalityön kelpoisuuden tuottavaan koulutukseen. Yliopisto on lisännyt lastentarhanopettajankoulutuksen sisäänottoa pysyvästi 40 aloituspaikalla vuodesta 2017 alkaen sekä sitoutunut lisäämään vuosina 2018 - 2021 nykyiseen aloituspaikkamäärään verrattuna vuosina 2019-2019 20 aloituspaikalla ja vuosina 2020-2021 40 aloituspaikalla. Yliopisto on sopinut Turun yliopiston kanssa koulutusvastuisiin liittyvästä työnjaosta siten, että Itä-Suomen yliopisto luopuu saksan kielen koulutusvastuusta ja Turun yliopisto luopuu venäjän kielen (slaavilaiset kielet) koulutusvastuustaan 1.1.2017 alkaen. Humanistisen alan sisäänottoa kokonaisuudessaan on vähennetty. Saksan kielen viimeinen sisäänotto oli 2016, jolloin paikan otti vastaan 15 hyväksyttyä hakijaa. Opintojen aikaista aineenopettajakoulutuksen (aineenopettajan pedagogisten opintojen) valinta supistetaan, kun viimeiset valitut opiskelijat ovat ohittaneet kandidaattivaiheen. Itä-Suomen yliopisto ja Helsingin yliopisto ovat sopineet oikeusnotaarin ja oikeustieteen maisterin tutkinnon sisäänotoista siten, että kevään 2018 valinnoista lähtien Helsingin yliopisto vähentää ON-/OTM-tutkinnon sisää...
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin Ylemmät korkeakoulututkinnot 1 475 Kasvatusalat 300 Terveys- ja hyvinvointialat 65 Taiteet ja kulttuurialat sekä humanistiset alat 265 Yhteiskuntatieteet ja palvelualat 360 Liiketalous, hallinto ja oikeustieteet 135 Luonnontieteet 200 Tietojenkäsittely ja tietoliikenne sekä tekniikan alat 150 Yliopistokohtaiset tavoitteet Tohtorin tutkinnot 138 Alemmat korkeakoulututkinnot 1 360 Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuksen tutkintotavoitteet kaudella 2017-2020 ovat vuosittain: lastentarhanopettajat 100, erityislastentarhanopettajat 35, luokanopettajat 140, erityisluokanopettajat ja erityisopettajat 130, humanistiset oppiaineet 85 ja matemaattis-luonnontieteelliset oppiaineet 65. Yliopisto suuntaa kasvatustieteellisen koulutusalan sisäänottojaan yleisestä kasvatustieteestä opettajankoulutuksen kasvaviin koulutustarpeisiin (lastentarhan- ja luokanopettajakoulutus, erityisopetuksen opettajatarpeet). Yliopisto lisää lastentarhanopettajakoulutuksen sisäänottoa 20 opiskelijalla vuodesta 2017 alkaen. Yliopisto suuntaa yhteiskuntatieteellisen alan koulutustarjontaa vahvemmin sosiaalityön kelpoisuuden tuottavaan koulutukseen. Vaasan yliopisto luopuu tutkintoon johtavasta kielikoulutuksesta 1.8.2017 alkaen. Vaasan yliopistossa opintonsa aloittaneiden opiskelijoiden opintojen loppuun saattamisesta huolehtivat Jyväskylän yliopisto ja Vaasan yliopisto yhteistyössä. Tutkintoon johtavan kielikoulutuksen siirtyessä Vaasan yliopistosta Jyväskylän yliopiston järjestettäväksi Jyväskylän yliopisto ottaa myös kielikylpykoulutuksen osaksi koulutustarjontaansa. Yliopistot valmistelevat keskenään kielikylpykoulutuksen siirron yksityiskohdat. Vaasan yliopiston tutkintoon johtavan kielikoulutuksen loppuessa ja sitä vastaavien ylempien korkeakoulututkintojen tutkintotavoitteen lakatessa Vaasan yliopistolla sopimuskauden 2017-2020 jälkeen Jyväskylän yliopiston taiteet ja kulttuurialat sekä humanistiset alat alempien ja ylempien korkeakoulututkintojen tutkintotavoitetta kasvatetaan 35 ja yliopiston tohtorin tutkintojen tavoitetta 2 vuodesta 2021 lukien. Jyväskylän yliopisto on säilyttänyt asemansa korkeakoulukentässä. Vuonna 2018 tohtorin tutkintojen tavoite saavutettiin. Tohtorin tutkintoja syntyi 139 (tavoite oli 138). Maisterin tutkintojen tavoite ylitettiin ja tutkintoja syntyi 1513 (tavoite 1475). Kandidaatin tutkinnoissa jäätiin hieman alle tavoitteen (tutkintojen määrä 1220, tavoite 1360), ja tutkintojen määrässä oli hienoista laskua ede...
TUTKINTOTAVOITTEET. Tavoitteet Vuosina 2017 - 2020 keskimäärin Ylemmät korkeakoulututkinnot 640 Liiketalous, hallinto ja oikeustieteet 190 Tietojenkäsittely ja tietoliikenne sekä tekniikan alat 450 Yliopistokohtaiset tavoitteet Tohtorin tutkinnot 45 Alemmat korkeakoulututkinnot 400
TUTKINTOTAVOITTEET. Ammattikorkeakoulu arvioi vuoden 2017 loppuun mennessä yhdessä muiden sosionomi (AMK) tutkintonimikkeeseen johtavaa koulutusta antavien ammattikorkeakoulujen kanssa sosiaalialan koulutusta siten, että syntyy nykyistä vahvempia yksiköitä työelämän tarpeita vastaavasti. Lastentarhanopettajien koulutusmääriä on sovittu lisättäväksi yliopistoissa. Ammattikorkeakoulututkinnot 2 470 Taiteet ja kulttuurialat, kasvatusalat, yhteiskuntatieteet 320 Humanistiset alat, lääketieteet ja terveys- ja hyvinvointialat 930 Liiketalous, hallinto ja oikeustieteet ja palvelualat 240 Luonnontieteet, tietojenkäsittely ja tietoliikenne, tekniikan alat ja maatalous- ja metsätieteelliset alat 980