居場所の提供. ア. 昼間の部から夜間の部を通じて、常時、児童が安全・安心に過ごすことができる環境を整え、居場所を提供すること。
イ. 児童自身が見通しを持って過ごし、発達段階に応じた主体的な遊びや生活ができるようにすること。
ウ. 児童の基本的な生活習慣の確立を意図したスケジュールを立てるとともに、学習習慣を身につけることができるよう、宿題及び自主的な学習の時間を設けること。
エ. 千葉市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準を定める条例（平成 26 年千葉市条例第 00 号。以下「条例」という。）及び放課後児童クラブ運営指針
オ. 体調の悪い児童等が静養できるスペースを設けること。
居場所の提供. ア. 昼間の部から夜間の部を通じて、常時、児童が安全・安心に過ごすことができる環境を整え、居場所を提供すること。
イ. 児童自身が見通しを持って過ごし、発達段階に応じた主体的な遊びや生活ができるようにすること。
ウ. 児童の基本的な生活習慣の確立を意図したスケジュールを立てるとともに、学習習慣を身につけることができるよう、宿題及び自主的な学習の時間を設けること。また、Wi-Fi 環境が整備されている施設においては、児童のギガタブ（市立小学校児童に 1 人 1 台貸与されるタブレット端末）を用いた宿題及び自主学習が可能な体制を整えること。
エ. 千葉市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準を定める条例（平成 26 年千葉市条例第 51 号。以下「条例」という。）及び放課後児童クラブ運営指針
オ. 体調の悪い児童等が静養できるスペースを設けること。