Adferd. For prosjekter der Enovas resultater ikke er kontraktsfestet og i praksis er avhengig av adferd kan resultater beregnes. Det skal gjøres særskilte analyser for å etterprøve beregningene og beregningsmetodene.
Adferd. Reaksjoner som omhandler adferd, er vanskelig å ha klare lister på hva er da det varierer mye alt etter individets normale adferdsmønster. En type adferd som er å betrakte som normal for en person, kan være et tegn på stressreaksjon hos en annen da adferden ikke er innenfor normalen hos vedkomne. Likevel er det mønster å se i adferden til individer når de utsettes for stress. Disse mønstrene omtales som «fight, flight, freeze». «Fight, flight, freeze»-respons handler om at man enten forsøker å angripe/bekjempe faren, flykte fra den eller bli stående helt i ro som en løsning på det som kan bli ansett som en ytre trussel (Kennair, 2021). Selv om type adferdsreaksjon vil variere fra individ til individ, er mønsteret på reaksjonen temmelig konsekvent for hver enkel. Det er derfor av stor hjelpsomhet at den enkelte er kjent med hvordan en selv reagerer i forskjellige situasjoner. Endringen av adferd kan være mye forskjellig, med noen gjengangere på hver sin ekstreme ytterkant. På den ene siden etter å ha vært eksponert for mye stress kan personen bli unngående, likegyldig, ta avstand fra alt rundt og apatisk. Disse kan være vanskelig å oppdage for de rundt da en kommer til å ta mindre plass i en gruppe. På den andre siden kan stresspåvirket adferd utartes i aggressivitet, voldelighet, irritabel og overivrig. Kjennskap til ens egne reaksjoner knyttet til adferd er viktig for å kunne oppdage og håndtere de, i følge Flin. (Flin, 1996, ss. 126-127).
Adferd. Vold, krenkende språkbruk og atferd som mobbing, tyveri, diskriminering, rasistiske utsagn, seksuell trakassering og lignende aksepteres ikke. Nærmiljøet til skolen må ikke på noen måte belastes med ubehag av elevene.