Krav Ja. DEN SÖKANDE Ange företagets namn, organisationsnummer, adress, e-postadress.
Krav Ja. KONTAKTINFORMATION AVSEENDE ANSÖKAN Ange namn, befattning, telefonnummer och e-postadress.
Krav Ja. KONTAKTPERSON AVSEENDE AVTAL Ange namn, befattning, telefonnummer och e-postadress.
Krav Ja. AVTALSTECKNARE Ange namn, befattning, telefonnummer och e-postadress.
Krav Ja. MÅL FÖR VUXENUTBILDNINGEN Målet för den kommunala vuxenutbildningen är att vuxna ska stödjas och stimuleras i sitt lärande. De ska ges möjlighet att utveckla sina kunskaper och sin kompetens i syfte att stärka sin ställning i arbets- och samhällslivet samt att främja sin personliga utveckling. Utgångspunkten för utbildningen ska vara den enskildes behov och förutsättningar. När det gäller kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå ska de som fått minst utbildning prioriteras. Skollagen (2010:800, med ändring 2015:482). Vuxenutbildningen ska dels vara ett viktigt instrument för att bredda rekryteringen till högre utbildning dels vara en vital inkörsport till arbetsmarknaden. Det övergripande målet med vuxenutbildningen är att samtliga elever ska uppnå målen utifrån sina studieplaner med lägst betyget godkänt. I den sökandes uppdrag ingår att utveckla verksamheten enligt nedanstående mål och riktlinjer, vilka undervisningen ska kännetecknas av. • Eleven erbjuds en variation i sätt att demonstrera sitt lärande. • Eleven ges möjlighet till inflytande och delaktighet. • Eleven ska ges det stöd som krävs för att uppnå sina mål utifrån sin individuella studieplan med minst betyg E i sina studier. • Lärarens strategier för inlärning varieras och anpassas till både gruppens och individens behov. • Undervisningen stimulerar elevens kreativitet, nyfikenhet och självförtroende. • Undervisningen utgår från de behov och förutsättningar varje elev har (vad eleven kan och vet). • Undervisningen främjar förståelsen av källkritik och respekt för riktlinjer och lagar om copyright. • Undervisningen främjar elevens förståelse och eget ansvar för sitt lärande. • Undervisningen ska vara flexibel och individanpassad. • Undervisningen främjar mänsklig gemensamhet, mångfald och flera perspektiv. • Undervisningen karakteriseras av och stimulerar till förståelse och respekt för andra. • Undervisningen tar hänsyn till olika elevers språkliga utveckling och bakgrund, speciellt elever med svenska som sitt andra språk. • I undervisningen används en rad olika resurser som stödjer lärande inklusive IT-resurser. Användandet av olika IT-verktyg ska integreras i den ordinarie undervisningen oavsett nivå. • Undervisningen innefattar elevers reflektion över hur, vad och varför de lär sig. • Leverantören ska beakta principen om likabehandling i sin verksamhet. • Leverantörens rutiner och förhållningssätt i undervisningen ska innefatta plagiatkontroll via digitala tjänster som ex. Urkund.
Krav Ja. REKTORER Rektor ska genom utbildning och erfarenhet ha pedagogisk insikt på sätt som stadgas i skollagen (2010:800) 2 kap 11 §. Vidare ska Rektor ha genomfört eller genomföra befattningsutbildning eller annan sådan utbildning som anges (innefattande att utbildningen ska ske inom de tider som anges) i skollagen 2 kap 12§. Det ska finnas en Rektor på varje Skolenhet. En Rektor får ansvara för högst 800 elever, om inte annat överenskommits och skriftligt medgivits av Uppdragsgivaren. I undantagsfall och efter skriftligt medgivande från Uppdragsgivaren, kan dock en enskild Rektor ansvara för högst tre Skolenheter med sammanlagt maximalt 200 elever per Skolenhet; detta förutsätter dock att det på varje enhet finns en, av Rektor, utsedd utbildningsansvarig person (biträdande rektor eller motsvarande). Vidare ska Leverantören säkerställa, och för Uppdragsgivaren redovisa, att Rektor vid större enheter har stöd av biträdande rektorer eller arbetslagsledare för att leda arbetet på enheten. Rektor har en nyckelfunktion i samarbetet med Uppdragsgivaren. För att denna nyckelfunktion ska kunna genomföra uppdraget effektivt, krävs det förutom erfarenhet och kunnande också stöd från den egna organisationen och att Leverantörens ägare och övrig ledning har förståelse för vuxenutbildningens villkor. Leverantörens ledningsstruktur ska innebära att det finns en tydlig arbetsbeskrivning för Rektor och att mandatet för Rektor är tydligt beskrivet. Rektor ska, i enlighet med skollagens bestämmelser för rektorer (skollagen 2 kap. 10 §), ha mandat att besluta om enhetens inre organisation. Det innebär att Rektor bland annat ska ha budgetansvar och personalansvar för de enheter som denne är ansvarig för. Leverantören ska ha stödfunktioner som ger förutsättningar för Rektor att fullgöra sitt uppdrag. Det handlar exempelvis om administration, HR, ekonomi, IT, lokaler och marknadsföring. Leverantören ska även ha strukturer som innebär att Rektor ingår i en övergripande ledningsgrupp och att Rektor har en kompetensutvecklingsplan. Organisationsstrukturen ska av Leverantören inlämnas skriftligt till Uppdragsgivaren under Etableringsfasen. Leverantören ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete på två nivåer. Detta innefattar att Leverantören på en övergripande nivå ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Leverantören ska vidare på nivå för varje enhet planera, följa upp och utveckla utbildningen på enheten. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska g...
Krav Ja. OMRÅDESSPECIFIKA KRAV Den sökande godkänner de områdesspecifika krav som ställs inom aktuellt ansökningsområde, se bilaga 2.
Krav Ja. AVTALSVILLKOR, PERSONUPPGIFTSBITRÄDESAVTAL OCH SÄKERHETSAVTAL Den sökande godkänner avtalsvillkoren, personuppgiftsbiträdesavtal, säkerhetsavtal och ansökningsföreskrifter.