Lärares arbetstid. Parterna pekar på vikten av att arbetsorganisation och arbetsinnehåll utformas så att lärare inte utsätts för fysiska eller psykiska belastningar som kan medföra ohälsa. Härvid ska beaktas att arbetsuppgifterna ska rymmas inom arbetstiden. Arbete som beordras att utföras utöver den fastställda arbetstiden ersätts enligt AB § 20.
Lärares arbetstid. I första stycket har ordet årsarbetstid tillförts för att förtydliga att arbetsuppgifterna kan fördelas på såväl den reglerade arbetstiden som på förtroendearbetstiden. Andra stycket om att arbetstiden ska fördelas jämnt och omfatta minst tre perioder har strukits ur HÖK och ersatts med en ny bestämmelse i Bilaga M. Se redogörelsetext till Bilaga M. De tidigare punkterna 6, 8, 9 och 10 hänvisar till äldre avtalsskrivningar och har nu samlats i den nya punkten 7. Punkten samlar de tidigare punkterna 6, 8, 9 och 10. Punkten anger att dessa bestämmelser äger fortsatt giltighet i enlighet med formuleringarna i HÖK 18, under förutsättning att dessa sedan tidigare tillämpas hos arbetsgivaren. Punkten har ändrats med anledning av nya hänvisningar i KAP-KL och AKAP-KL. Ny punkt tillförs som anger att arbetstagare som är anställd på HÖK är skyldig att, efter anvisning från arbetsgivaren, arbeta enligt villkoren i Krislägesavtalet då detta är aktiverat. För bilagan redogörs ej, den reglerar överenskommelser mellan centrala parter. Inga förändringar i bilagan har skett. Inga förändringar i bilagan har skett. Bilagan har bytt namn från ”Verksamhet och måluppfyllelse” till Centrala parters syn på förutsättningar för en ändamålsenlig arbetsorganisation. Första stycket och andra stycket samt punkterna ett och två i bilaga 6 till HÖK 18 har fått en annan innebörd. Punkt 3 och punkt 4 har tillförts. Bilagan syftar till att stödja det lokala arbetet med att uppnå en ändamålsenlig arbetsorganisation som kännetecknas av balans mellan uppdrag och förutsättningar. Parternas syn är att ett framgångsrikt lokalt arbete med detta som fokus kan skapa förutsättningar för både en ökad måluppfyllelse och en god arbetssituation. Detta skapar förutsättningar till att behålla och attrahera arbetstagare och bidrar därmed till kompetensförsörjningen på både kort och lång sikt. I bilagan pekar centrala parter på viktiga beståndsdelar i det lokala arbetet och ger exempel på vad arbetet kan innehålla. Bilagan riktar sig till alla skolformer och öppnar upp möjlighet till alternativa och kompletterande arbetstidsregleringar i alla skolformer och med syftet att uppnå en ändamålsenlig organisation som skapar förutsättningar för förbättrade resultat och ökad måluppfyllelse. Under punkten presenteras en närmare beskrivning av vilka delar som kan ingå i den lokala dialogen i arbetet. Detta är tänkt som en grund för arbetet men kan anpassas efter lokala förutsättningar och behov som identifieras i den...
Lärares arbetstid. I anteckningen pekar parterna återigen på vikten av att lärares arbetstid planeras och följs upp i enlighet med nu gällande kollektivavtal. Avsnittet om arbetstid i Redogörelsen till Bilaga M är en hjälp i arbetet med planeringen av lärares arbetstid. Den arbetsgrupp som ska tillsättas på ledningsnivå avser de centrala parterna.
Lärares arbetstid. Årsarbetstiden är 1624 timmar, så att läraren får välja tiden och platsen för högst 406 timmar. Protokollsanteckning: Den andel av arbetstiden som läraren själv får bestämma över ska stå i förhållande till den mängd arbetstid som resurseras som undervisningstimmar.
Lärares arbetstid. Parterna pekar på vikten av att arbetsorganisation och arbetsinnehåll utfor- mas så att lärare inte utsätts för fysiska eller psykiska belastningar som kan med- föra ohälsa. Härvid ska beaktas att arbetsuppgifterna ska rymmas inom årsar- betstiden.
Lärares arbetstid