Rektorer – kompetens och erfarenhet. Rektor ska genom utbildning och erfarenhet ha pedagogisk insikt på sätt som bedöms i skolinspektionens Bedömnings-PM daterat 140402. Innan arbete påbörjas ska Kommunen skriftligen ha godkänt den föreslagna rektorn.
Rektorer – kompetens och erfarenhet. Rektor ska genom utbildning och erfarenhet ha pedagogisk insikt på sätt som stadgas i skollagen (2010:800) 2 kap 11 §. Vidare ska Rektor ha genomfört eller genomföra befattningsutbildning eller annan sådan utbildning som anges (innefattande de inom de tider som anges) i skollagen 2 kap 12§. Det ska finnas en Rektor på varje Skolenhet. Om elevantalet på en Skolenhet överstiger 800 elever, ska flera Rektorer finnas. En Rektor får således ansvara för högst 800 elever. I undantagsfall efter skriftligt medgivande från Kommunen, kan dock en enskild Rektor ansvara för högst tre Skolenheter med sammanlagt maximalt 200 elever. Rektor har en nyckelfunktion i samarbetet med Kommunen. För att denna nyckelfunktion ska kunna genomföra uppdraget effektivt så krävs det förutom erfarenhet och kunnande också stöd från sin egen organisation och att Leverantörens ägare och övrig ledning har förståelse för vuxenutbildningens villkor. Leverantörens ledningsstruktur ska innebära att det finns en tydlig arbetsbeskrivning för Rektor och att mandatet för Rektor är tydligt beskrivet. Rektor ska, i enlighet med skollagens bestämmelser för rektorer (skollagen 2 kap. 10§), ha mandat att besluta om enhetens inre organisation. Det innebär således att Rektor ska ha budgetansvar och personalansvar för de enheter som denne är ansvarig för. Leverantören ska ha stödfunktioner som ger förutsättningar för Rektor så att denne kan klara sitt uppdrag. Det handlar t ex om administration, HR, ekonomi, IT, lokaler och marknadsföring. Leverantören ska även ha strukturer som innebär att Rektor ingår i en övergripande ledningsgrupp och att Rektor har en kompetensutvecklingsplan. Leverantören ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete på två nivåer. Dels ska Leverantören på en övergripande nivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Dels ska varje enhet planera, följa upp och utveckla utbildningen på enheten. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, övrig personal och elever. Det är Rektor som ansvarar för att kvalitetsarbetet genomförs enligt ovan på den enhet/-er som hen är ansvarig för. Det systematiska kvalitetsarbetet ska inriktas på de mål som finns för utbildningen i styrdokument och avtal och det ska dokumenteras. Det systematiska kvalitetsarbetet bör följa Skolverkets allmänna råd för det systematiska kvalitetsarbetet där bl a enheters årshjul beskrivs. Systematiskt kvalitetsarbete regleras i Avtalsdokumentet punkten 19 samt...
Rektorer – kompetens och erfarenhet. 9. Övrig personal Kvalificerad personal Lärare Administratörer Studie- och yrkesvägledning Speciallärare/specialpedagog