产品/服务结构对主营业务毛利率变动的影响 样本条款

产品/服务结构对主营业务毛利率变动的影响. 报告期内,公司按业务类型分类的主营业务收入结构如下表所示: 单位:万元 项目 2022 年 1-3 月 2021 年度 2020 年度 2019 年度 软 件 开发 42,496.83 36.92% 150,486.79 36.57% 95,426.61 36.39% 55,162.73 30.20% 技 术 服务 36,911.47 32.07% 135,476.82 32.92% 95,759.61 36.52% 78,799.26 43.14% 软 件 许可 6,122.99 5.32% 12,784.60 3.11% 11,490.88 4.38% 15,440.50 8.45% 商 品 销售 29,582.01 25.70% 112,801.72 27.41% 59,557.81 22.71% 33,277.84 18.22% 项目 2022 年 1-3 月 2021 年度 2020 年度 2019 年度 如上表所示,报告期内各期,公司的主营业务收入结构整体较为稳定,其中,软件开发收入占比由 2019 年的 30.20%上升至 2020 年的 36.39%,2021 年较 2020 年相对较为稳定;技术服务收入和软件许可收入的占比 2019 年至 2021 年有所下 降;商品销售收入的占比 2019 年至 2021 年逐年上升,由 2019 年的 18.22%上升至 2021 年的 27.41%。 报告期内,公司按业务类型分类的主营业务毛利金额结构如下表所示: 单位:万元 项目 2022 年 1-3 月 2021 年度 2020 年度 2019 年度 软件开发 20,649.69 43.00% 76,574.51 47.15% 46,368.25 39.99% 25,575.76 32.84% 技术服务 17,403.82 36.24% 59,478.17 36.62% 46,817.38 40.38% 34,500.47 44.30% 软件许可 4,394.57 9.15% 10,041.83 6.18% 9,547.93 8.23% 12,361.42 15.87% 商品销售 5,573.51 11.61% 16,316.02 10.05% 13,219.97 11.40% 5,432.98 6.98% 报告期内,公司主营业务毛利变动趋势与主营业务收入变动趋势一致,其中,软件开发和技术服务的毛利占主营业务毛利比例较高,是公司毛利的最重要来源。 报告期内,公司按业务类型分类的毛利率变动情况如下表所示: 项目 2022 年 1-3 月 2021 年度 2020 年度 2019 年度 软件开发 48.59% 50.88% 48.59% 46.36% 技术服务 47.15% 43.90% 48.89% 43.78% 软件许可 71.77% 78.55% 83.09% 80.06%

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  • 工期和进度 8.1.1 开始准备工作:自具备合同约定条件,发包人向承包人发出开工令(开工通 知),开工令(开工通知)上载明的开始时间作为起算时间。

  • 项目经理 承包人项目经理: 。

  • 工期总日历天数 天。工期总日历天数与根据前述计划开竣工日期计算的工期天数不一致的,以工期总日历天数为准。

  • 七 この項(この号を除く の規定により一般競争に参加できないこととされている者を契約の締結又は契約の履行に当たり、代理人、支配人その他の使用人として使用したとき。

  • 目的及目标 3. 长者地区中心及长者邻舍中心的最终目标是协助长者在社区过着健康、受尊重及有尊严的生活,强化他们积极及有所贡献的角色,并凝聚公众力量,共同建立一个关怀长者的社区。

  • 董事会秘书 第一百四十九条 董事会设董事会秘书。董事会秘书是公司高级管理人员,对董事会负责。

  • 基金托管协议正本一式 6 份 除上报有关监管机构一式 2 份外,基金 管理人和基金托管人分别持有 2 份,每份具有同等的法律效力。

  • 项目背景 2018 年 4 月,教育部印发了《教育信息化 2.0 行动计划》,其中指出:通过 实施教育信息化 2.0 行动计划,到 2022 年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台。 2019 年 11 月,上海市教委等 12 部门研究制定印发了《上海市学前教育三年行动计划(2019-2021 年)》,明确提到要提高幼儿园装备配置水平,重点推进科学活动专用室、室内运动专用场所、安全教育活动场所、幼儿阅读室建设,为幼儿创设健康有益的活动环境,培养幼儿兴趣,促进幼儿身心全面和谐发展;要求强化实践应用,提升信息技术在学前教育中的效能,完善学前教育信息化管理体系,推进新技术在学前教育质量监测中的应用,常态化开展信息化环境下的学前教育教学模式创新研究与实践,培育能有效助推儿童发展和健康成长的市级信息化应用特色幼儿园和市级信息化应用标杆幼儿园。促进市、区、园、家、社会多方协力共建,打造学前资源地图,实现资源开放共享和精准推送,提升家园共育能力。 聚贤幼儿园作为奉贤区信息化特色示范校,抢抓时机,启动智慧校园项目建设。其中的园本节庆特色 AR 课程已建设二期,已完成春节、端午、中秋三大节日的课程制作,本项目中的节庆特色 AR 课程为第三期建设,要完成清明、重阳、元宵这三大节日的园本节庆特色 AR 课程制作。

  • 分段完成履約期限與其他採購契約之進行有關者,逾分段進度,得計算違約金,不受第 2 目及第 3 目之限制 (十)廠商未遵守法令致生履約事故者,由廠商負責。因而遲延履約者,不得據以免責。

  • 分段完成期限與其他採購契約之進行有關者,逾分段進度,得計算違約金,不受第 2 目及第 3 目之限制 (十)廠商未遵守法令致生履約事故者,由廠商負責。因而遲延履約者,不得據以免責。