人才培养. 1、 资助特殊的、急需的、紧缺的青年艺术人才和复合型艺术管理人才，重在经验传授和实践提高的人才培训。
2、 建立“国家艺术基金”的奖励机制，表彰、奖掖体现导向、追求卓越、彰显民族精神与时代品格，经得起人民和历史检验的杰出艺术家、艺术精品。
人才培养. 借助兰州大学核学院人才培养基础，按照兰石重装核产业发展实际需求，引进合适的技术团队或者个人，优势互补，协同发展；通过共建大学生实习实训基地，鼓励在校学生到企业一线开展见习活动，兰石重装每年提供实习岗位和职数清单，实地参与到研发和企业管理工作中。
人才培养. 每年完成不少于 10 场的人才培养相关活动 包含鲲鹏相关的人才培养活动，包括但不限于华为云鲲鹏工程师认证培训、华为云鲲鹏高研班、鲲鹏训练营、鲲鹏竞赛、技术沙龙、产业对接会等。
人才培养. 15.1 推动盟校间扩大国际学生规模，开展合作办学、职员交换与其他联合项目。
15.2 促进盟校间人才培养的优秀经验分享。
人才培养. 在茂名职业技术学院中，结合乙方用人需求，以甲方土木大类专业群为基础，拟在甲方土木工程系开设土木工程检测技术专业 （有：材料工程技术）（2015 年高职类专业目录无这个专业名称），由甲乙双方共同培养人才，共同制定人才培养方案。将乙方的企业文化、国家或行业现行执行的工程质检标准和规范融入到甲方的人才教学培养过程中。合作内容包括专业建设、课程建设、员工培训、教学管理、专业实训、项目合作及就业推荐服务等工作。乙方每年定点在甲方招聘实 习生、毕业生。
人才培养. 三方提供渠道进行人员交流锻炼，推进信息技术和水利业务融合人才培养。根据实际需求，华为公司、大禹节水可委派高层次专业人员到淮委开展工作，淮委可委派专业人员到华为公司、大禹节水参加水利信息化相关工作。通过合作与交流，有力提升三方专业人员在水利和信息化新技术等方面综合应用能力。
人才培养. （1） 校企“课程置换+学分互认”
（2） 校企合作，订单培养
人才培养. 加强高层次队伍建设的工作，学校可以聘请企业的相关专家作为兼职教授，共同指导和培养研究生。同时，校方根据企业需要，通过各种方式为企业培养专业人才，包括短期专业技能培训、在职研究生、继续教育的本科生与大专生（即成教本科生和大专生）等。
人才培养. 1. 人才培养课程体系 2. 专业人才培养的目标定位和方案。
人才培养. 医院接受其他医院（尤其是对口支援医院、医联体内医院）进修并返回原医院独立工作人数占比 考核年度内医院接受其他医院（尤其是对口支援医院、医联体内医院）人员进修培训且返回原单位总人数占同期招收进修总人数的比例。通过组建医联体，利用技术帮扶、人才培养等有效手段，让集中在大城市的医疗资源更多下沉到基层医疗机构，不断提升基层医疗机构服务能力。 医院住院医师首次参加医师资格考试通过率 考核年度首次参加医师资格考试并通过的住院医师人数占同期首次参加医师资格考试的住院医师总数的比例。