Børnekulturens Udviklingscenter. Kulturprinsen, Børnekulturens Udviklingscenter blev oprettet som selvejende institution i 2002, støttet af henholdsvis Viborg Amt og Viborg Kommune. I 2007 overgik den amtslige del af støtten til at blive et kommunalfuldmagtstilskud. Desuden er centret blevet støttet af Kulturministeriets pul- jer, bl.a. Kulturministeriets pulje til kultur i hele landet, Provinspuljen og Huskunstnerordningen samt andre eksterne fonde og erhvervslivet. Centret beskæftiger tre årsværk. Kulturprinsens hovedopgaver er ifølge de nuværende vedtægter: KulturPrinsen skal på et aktuelt vi- densgrundlag virke som et eksperimenterende udviklingscenter for kultur med børn og unge, både regionalt, nationalt og internationalt. I sammenhæng hermed skal centret med sine aktiviteter fo- restå udvikling af kvalitativt nye kulturtilbud til børn og unge, medvirke til at generere ny viden, og udvikle nye metoder for formidling i arbejdet med børn og kultur. Centret skal manifestere sig som en kulturinstitution, der tager afsæt i kommunens særlige interesse for udviklingen af det børnekul- turelle felt. Centret skal i sammenhæng hermed medvirke til skærpelse af den børnekulturelle profil i Viborg Kommune og skal inspirere de kulturelle institutioner og vækstlag til øget kvalitet og samar- bejde. Centret skal endvidere i sine aktiviteter tilstræbe en international dimension og indgå samarbejde med relevante nationale og internationale organisationer som DANIDA/CKU, EU, ASSITEJ m.fl. dels med henblik på en international præsentation af dansk børnekultur dels med henblik på, gen- nem kulturudveksling, at fremme inspiration, berigelse og interkulturel kompetence.
Børnekulturens Udviklingscenter. Børnekulturens Udviklingscenters opgave er bl.a. at drive en virksomhed, som retter sig mod de professionelle kunst- og kulturproducerende institutioner som fx teatre og museer m.h.p. at udvikle nye tilbud til børn og unge. Det kan ske i form af projekter med eksperimenterende udvikling af spændende formidlingsformer, som fx drager fordel af børn og unges it-kompetencer og bygger på deres forventning om selv at deltage aktivt i kulturelle aktiviteter. Eller det kan ske i form af tværgå- ende udviklingsprojekter mellem forskellige institutioner med henblik på skabe utraditionelle sam- arbejder og formidlingsformer, som tiltrækker børn og unge og vækker deres nysgerrighed. Dette betyder forhåbentligt, at børn og unge vil blive en meget synlig brugergruppe på kommuner- nes kunst- og kulturinstitutioner – ikke kun i de institutioner, som på et givet tidspunkt er involveret i udviklingsarbejdet – men på alle institutioner - enten på grund af en nysgerrighedens synergi (gad vide om der også foregår noget nyt og spændende på de andre museer?), eller fordi viden og erfa- ringer fra udviklingsarbejdet frit kan tages i anvendelse og bruges af alle. Børnekulturens Udviklingscenter har således til opgave at udvikle metoder og modeller, som kan anvendes i den professionelle formidling af kunst og kultur til børn. I sammenhæng hermed er det også opgaven at udvikle samarbejdsmuligheder med erhvervsvirksomheder og forskningsinstitutio- ner. Men opgaven er også, at udvikle metoder og modeller for arbejdet med børn. Det kan ske i form af tværgående æstetiske projekter, hvor professionelle kunstnere fra forskellige kunstområder arbejder sammen med børn. Dette kræver ofte en meget høj grad af organisering og koordinering, som ligger langt ud over, hvad et børnebibliotek, en dramaskole eller en klub normalt har ressourcer til.