Fortolkningsbidrag til overenskomstens lønbestemmelser med vejledende kriterier for udmøntning af lokal løndannelse. For KL og LC er det et fælles mål, at overenskomstens lønbestemmelser medvirker til at styrke folkeskolen som en attraktiv arbejdsplads. Dét gælder også i forhold til ud- møntning af lokal løndannelse. Lønsystemet skal være i overensstemmelse med folkeskolens arbejdsopgaver og disses karakter, herunder at folkeskolens kerneydelse er undervisning. Lønsystemet skal desu- den have en synlig sammenhæng mellem opgavevaretagelsen og betalingen herfor samt understøtte opgaveløsningen og udviklingen heri. Lønudviklingen er herudover knyttet til udviklingen af kvalifikationer og funktioner. Der er enighed om, at grundlønnen er det løntrin, som udgør den nedre grænse for den mulige aflønning af den pågældende stilling. Da det ikke er parternes hensigt, at medarbejdere skal oppebære den rene grundløn uden tillæggelse af kvalifikations- og funktionsløn i en længere periode, forudsættes det derfor, at der i den enkelte kommune arbejdes målrettet for at anvende kvalifikations- og funktionslønskriterierne og udvikle medarbejdernes kvalifikationer og funktioner. Der peges på, at der decentralt kan aftales kriterier for anvendelse af kvalifikations- og funktionsløn. Grundprincippet er, at relevante kvalifikationer og erfaringer erhvervet før og under an- sættelsen, der ligger ud over det, der forudsættes varetaget for grundlønnen, indgår i den decentrale lønfastsættelse. Funktionsløn kan aftales for funktioner, der direkte og indirekte understøtter elevernes læring. Ydelse af funktionsløn skal desuden ses i sammenhæng med skolens kultur. Funktionsløn kan endvidere aftales for funktioner, som kræver en særlig faglig eller pæ- dagogisk viden. Der skal i den enkelte kommune altid være en sammenhæng imellem lønfastsættelsen og en samlet vurdering af stillingsindehaverens relevante kvalifikationer og funktioner. Der skal gøres opmærksom på, at (fælles)tillidsrepræsentanter skal have samme adgang til kvalifikations- og funktionsløn, som hvis de havde fuld mulighed for at fungere i de- res sædvanlige job. For lærere, småbørnslærere, øvelsesskolelærere, børnehaveklassele- dere og skolekonsulenter med personlig ordning henvises til Protokollat nr. 2. Til inspiration for fastsættelsen af kriterier for udmøntning af lokal løndannelse kan ne- denstående overvejelser og liste anvendes. Listen er ikke udtømmende og ikke opstillet i prioriteret rækkefølge.
Fortolkningsbidrag til overenskomstens lønbestemmelser med vejledende kriterier for udmøntning af lokal løndannelse. 53 Bilag 2 - Beregning af undervisningstillæg for lærere ansat på deltid og for tidsbegrænset ansatte lærere 55 Bilag 3 - Opgavepapir for børnehaveklasseledere Bilag 5 – Nyansatte 61