Eltern. 2.1 Mutter: Name und Vornamen Geburtsdatum und -ort Staatsangehörigkeit Beruf Gewöhnlicher Aufenthaltsort Nummer des Reisepasses oder Personal- ausweises, falls vorhanden
Eltern. Kopien der Zeugnisse Leistungserklärung / Antrag Anhang: Erläuterungen zu den Wahlfächern Mathematisch-Naturwissenschaftlicher Unterricht MNU
Eltern. Eltern, Elternteile oder Erziehungsberechtigte, denen die elterliche Sorge zusteht. Gruppe von Schülerinnen und Xxxxxxx, die von einer oder mehreren Lehrpersonen gemeinsam unterrichtet werden. Kindergärten mit zwei Jahrgängen und altersdurchmischte Klassen werden ebenfalls als Klasse bezeichnet. Eltern aller Schülerinnen und Xxxxxxx der Gemeindeschulen Vaduz.
Eltern. Wir als Eltern unterstützen die Schule.
Eltern. 1. Wir arbeiten mit den Lehrerinnen, Lehrern und den Schülerinnen und Schülern zusammen, um gemeinsam mehr zu erreichen.
Eltern. Mutter Name Sorgeberechtigt [ ] ja [ ] xxxx Wohnung Notfalltelefon privat Am Arbeitsplatz Vater Name Sorgeberechtigt [ ] ja [ ] nein Wohnung Notfalltelefon privat Am Arbeitsplatz Angabe einer Mailadresse ist unbedingt erforderlich für die Essensabwicklung mit MensaMax
Eltern a. Nach 2003 in Bremen geheiratet (und immer noch verheiratet)
Eltern. Der in dieser Kita-Ordnung verwendete Begriff „Eltern“ umfasst alle Formen der Personensorgeberechtigung und damit alle Personen, denen das Personensorgerecht für Minderjährige zusteht. (§ 1626 Abs. 1 BGB), insbesondere auch • Einen Vormund gemäß § 1793 BGB • Eine Pflegerin/ein Pfleger gemäß §§ 1909, 1915 BGB Der Xxxxxx ist eine juristische Person des privaten oder öffentlichen Rechts, der die Einrichtung betreibt. Sehr geehrter Eltern, wir freuen uns, dass Sie Ihr Kind in unserer Einrichtung angemeldet haben und heißen Sie und Ihr Kind herzlich willkommen. Bildung, Erziehung und Betreuung – dafür haben Sie uns Ihr Kind anvertraut. Damit dies gelingt, ist uns eine vertrauensvolle Zusammenarbeit wichtig. Mit dieser Kita-Ordnung, die Bestandteil des Bildungs- und Betreuungsvertrages ist, wollen wir Ihnen eine Orientierung in wichtigen pädagogischen und inhaltlichen Fragen zu organisatorischen Angelegenheiten geben. Katholische Kindertageseinrichtungen in der Diözese Passau sind ein Angebot der Kirche und der Caritas für Kinder und Familien, das Eltern unabhängig von ihrer Kirchenzugehörigkeit schätzen. Die Familie ist die erste und grundlegende Bildungsinstitution des Kindes – seine erste und wichtigste Lebenswelt. Katholische Tageseinrichtungen unterstützen und begleiten Familien in ihrer Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsaufgabe. Damit erfüllen sie einen von Kirche, Staat und Gesellschaft anerkannten Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag. Ihre Eigenprägung erhalten Sie durch das im katholischen Glauben begründete Welt- und Menschenbild. Als katholische Kindertageseinrichtungen in der Diözese Passau orientieren wir uns an einem Verständnis von Erziehung, Bildung und Betreuung, das grundgelegt ist im christlichen Verständnis der Personenwürde des Kindes und verschiede Wertzugänge und Welterfahrungen beinhaltet. Die katholischen Kindertageseinrichtungen in der Diözese Passau sind Teil der Pfarrgemeinde und somit in die kirchliche Gemeindearbeit einbezogen. Die pädagogische und religiöse Arbeit in der Kindertageseinrichtung verantwortet der Xxxxxx. Ihre katholischen Kindertageseinrichtungen der Diözese Passau
Eltern. Mutter sofern mit dem o.g. Kind im gleichen Haushalt lebend Vater - sofern mit dem o.g. Kind im gleichen Haushalt lebend
Eltern. Wir verstehen Erziehung als gemeinsame Aufgabe von Elternhaus und Schule und unterstützen die Schule in ihrer Arbeit. Die gute Schulbildung sehen wir als eine Chance für unsere Kinder und geben ihnen den notwendigen persönlichen Rückhalt. Wir wissen, dass unser Vorbild für das Verhalten unserer Kinder in der Schule und der Gemeinschaft gegenüber von entscheidender Bedeutung für ihre Entwicklung zu selbstständigen und verantwortungsbewussten Bürgern ist. Wir schaffen zu Hause Rahmenbedingungen, die ein erfolgreiches Lernen ermöglichen. Dazu gehören ein ungestörter Arbeitsplatz, die nötige finanzielle Ausstattung, ausreichend Arbeitszeit, die elterliche Begleitung und der Einfluss auf übertriebenen Medienkonsum. Mit schulischen Erfolgen und Misserfolgen unserer Kinder gehen wir verständnisvoll um. Wir suchen mit positiver Grundhaltung den Kontakt zu den Lehrkräften und nehmen die Möglichkeit der Sprechstunden der Lehrkräfte (persönlich/ telefonisch) wahr und nutzen die Informations- und Beratungsangebote der Schule.