Toteutus ja tulokset. 6.1 Mitkä ovat hankkeen konkreettiset toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi?
Toteutus ja tulokset. Mitkä ovat hankkeet konkreettiset toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi? Mitä tuloksia hankkeella saadaan aikaan? Hankkeessa pilotoidaan ja mallinnetaan toimintatapa, jossa sosiaalialan ammattilainen, erityisopettaja ja opinto-ohjaaja muodostavat nuorelle lähituen haastavassa elämäntilanteessa ja kehittävät elämänhallintaa, hyvinvointia ja oppimista yksilöllisesti tulevan työskentelymallin. Valmentaja toimii osallistujan rinnalla kulkevana tukena yksilöllisesti sekä toteuttaa strukturoidun viikko-ohjelman mukaisia yhteisöllisiä ja ryhmämuotoisia toimintoja yhdessä projektitiimin kanssa. Valmentaja koordinoi nuorilähtöistä toimintaa ja kehittää toimintatapoja ja toimintaympäristöä yhdessä nuorten kanssa. Projektitiimin yhteistyönä toimintatapaa arvioidaan läpi hankkeen ja tuotetaan kohderyhmän parissa toimiville ammattilaisille osaamista lisäävä workshopkokonaisuus. Hankkeen tuloksena lukiokoulutuksen keskeyttäminen vähenee ja yhä useampi lukio-opinnot keskeyttänyt pääsee palaamaan ja kiinnittyy opintoihin. Varhaisen tuen menetelmät lukiokoulutuksessa kehittyvät ja erityisen vahvaa tukea opintopolullaan tarvitseville nuorille rakentuu LUPA-malli, jonka aikana opinnot eivät keskeydy, mutta nuorella on mahdollisuus tuetusti toipua ja kuntoutua.
Toteutus ja tulokset. Mitkä ovat hankkeet konkreettiset toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi? Mitä tuloksia hankkeella saadaan aikaan? Hankkeen kohderyhmän nuoret opiskelevat pääosin koulurakennuksen ulkopuolisessa pienryhmätilassa, jonne on helppo rakentaa strukturoitu ja turvallinen oppimisympäristö. Pienryhmän vastuuhenkilöt ovat erityisopettaja ja sosiaalialan ohjaaja, jotka rakentavat päivätoiminnan pedagogisen ja toiminnallisen rungon. Pienryhmässä toimii myös osa-aikainen opinto-ohjaaja, joka kehittää osaltaan uudenlaista tehostetun opinto-ohjauksen työmuotoa moniammatillisessa työryhmässä. Hankkeen erityisopettaja ja opinto-ohjaaja ovat Tampereen kaupungin työntekijöitä ja sosiaalialan asiantuntija on Silta-Valmennuksen työntekijä. Opiskelijoille tehdään henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jonka mukaan päivätoiminta rakentuu. Välitavoitteena voi olla esimerkiksi arkirytmin saaminen kuntoon ja sen jälkeen luodaan tarkempi suunnitelma lukion opintojaksojen suorittamiseksi. Opiskelun määrää suhteessa muuhun päivätoimintaan säädellään opiskelijan henkilökohtaisen tilanteen mukaan toiminnan aikana. Pienryhmätoiminnassa voi olla mukana eri pituisia jaksoja, esimerkiksi yksittäisiä lukion kursseja täydentäen, yhden lukion jakson ajan tai koko lukuvuoden opiskelijan tilanteesta riippuen. Hankkeen tarkoituksena on kiinnittää opiskelijat vertaisryhmän kautta lukio-opintoihin ja vahvistaa osallisuutta sekä minäpystyvyyttä. Hankkeen kautta vahvistetaan lisäksi nuorten elämänhallinnan taitoja, kuten arkirytmiä ja itseohjautuvuutta, jotka puolestaan tukevat mielen hyvinvointia ja jaksamista. Tavoitteena on tukea yksilöllisiä opintopolkuja, ehkäistä lukion keskeyttämistä sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä.