Common use of Työpaikoilla tapahtuva ammatillinen koulutus ja työvoiman saanti Clause in Contracts

Työpaikoilla tapahtuva ammatillinen koulutus ja työvoiman saanti. Sopijaosapuolet seuraavat sopimuskauden aikana toisen asteen amma- tillisen koulutuksen uudistusta ja siihen liittyvää koulutussopimukseen perustuvaa työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Tavoitteena on selvittää, miten työpaikoilla tapahtuva opetus vaikuttaa työpaikkaohjaajien tehtä- vänkuvaan ja palkkaukseen sekä työpaikan yhteistoimintaan ja työnte- kijöiden asemaan, työhön, sähkötyöturvallisuuteen ja ansionmuodos- tukseen erityisesti urakalla tehtävissä töissä. Sopijaosapuolet arvioivat selvityksen perusteella edellyttääkö ammatillisen koulutuksen uudistus työehtosopimuksen määräysten muuttamista. Sopijaosapuolet tarkastelevat sopimuskauden aikana myös ammatillisen koulutuksen laatua ja saatavuutta sekä sitä, vastaako koulutus alan yri- tysten ja henkilöstön tarpeita sekä selvittävät myös mahdollisuuksia yh- teisiin toimenpiteisiin osaavan työvoiman saannin turvaamiseksi. Osapuolet toteavat työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen seuraavaa: Sopijaosapuolet pitävät tärkeänä, että sähköalan perustutkintoja suo- rittavien opiskelijoiden koulutussopimuksen perusteella yrityksessä tapahtuva oppiminen toteutetaan siten, että opiskelijoille annetaan mahdollisimman hyvät edellytykset oppia käytännön työelämän taitoja henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaisesti. Sopijapuolet toteavat edelleen, että yrityksellä tulee olla mahdollisuudet toteuttaa koulutussopimukseen ja/tai oppisopimuskoulutuksen mukai- nen oppiminen ammatillisesta koulutuksesta säädetyn lain (531/2017) mukaisesti. Liitot suosittelevat, että työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen koulutus- tai oppisopimukseen perustuvan opiskelun toimintatavat ja yleiset periaat- teet käydään läpi yrityskohtaisessa yhteistoimintaelimessä tai pääluotta- musmiehen kanssa. Liitot korostavat, että koulutussopimukseen perustuvalla työnteolla ei ole tarkoitus korvata yrityksen tilapäistä tai pysyvää työvoiman tarvetta. Liitot toteavat, että työpaikkaohjaajaksi ryhtyminen on vapaaehtoista ja henkilön tulee olla tehtävään halukas, motivoitunut ja riittävän ammatti- taitoinen Riittävä ammattitaito useissa tapauksissa edellyttää palkkaryh- män 3 osaamista

Työpaikoilla tapahtuva ammatillinen koulutus ja työvoiman saanti. Sopijaosapuolet seuraavat sopimuskauden aikana toisen asteen amma- tillisen ammatillisen koulutuksen uudistusta ja siihen liittyvää koulutussopimukseen perustuvaa työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Tavoitteena on selvittää, miten työpaikoilla tapahtuva opetus vaikuttaa työpaikkaohjaajien tehtä- vänkuvaan tehtävänkuvaan ja palkkaukseen sekä työpaikan yhteistoimintaan ja työnte- kijöiden työntekijöiden asemaan, työhön, sähkötyöturvallisuuteen ja ansionmuodos- tukseen ansionmuodostukseen erityisesti urakalla tehtävissä töissä. Sopijaosapuolet arvioivat selvityksen perusteella edellyttääkö ammatillisen koulutuksen uudistus työehtosopimuksen määräysten muuttamista. Sopijaosapuolet tarkastelevat sopimuskauden aikana myös ammatillisen koulutuksen laatua ja saatavuutta sekä sitä, vastaako koulutus alan yri- tysten yritysten ja henkilöstön tarpeita sekä selvittävät myös mahdollisuuksia yh- teisiin yhteisiin toimenpiteisiin osaavan työvoiman saannin turvaamiseksi. Osapuolet toteavat työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen seuraavaa: Sopijaosapuolet pitävät tärkeänä, että sähköalan perustutkintoja suo- rittavien suorittavien opiskelijoiden koulutussopimuksen perusteella yrityksessä tapahtuva oppiminen toteutetaan siten, että opiskelijoille annetaan mahdollisimman hyvät edellytykset oppia käytännön työelämän taitoja henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaisesti. Sopijapuolet toteavat edelleen, että yrityksellä tulee olla mahdollisuudet toteuttaa koulutussopimukseen ja/tai oppisopimuskoulutuksen mukai- nen mukainen oppiminen ammatillisesta koulutuksesta säädetyn lain (531/2017) mukaisesti. Liitot suosittelevat, että työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen koulutus- tai oppisopimukseen perustuvan opiskelun toimintatavat ja yleiset periaat- teet periaatteet käydään läpi yrityskohtaisessa yhteistoimintaelimessä tai pääluotta- musmiehen pääluottamusmiehen kanssa. Liitot korostavat, että koulutussopimukseen perustuvalla työnteolla ei ole tarkoitus korvata yrityksen tilapäistä tai pysyvää työvoiman tarvetta. Liitot toteavat, että työpaikkaohjaajaksi ryhtyminen on vapaaehtoista ja henkilön tulee olla tehtävään halukas, motivoitunut ja riittävän ammatti- taitoinen ammattitaitoinen Riittävä ammattitaito useissa tapauksissa edellyttää palkkaryh- män palkkaryhmän 3 osaamista

Työpaikoilla tapahtuva ammatillinen koulutus ja työvoiman saanti. Sopijaosapuolet seuraavat sopimuskauden aikana toisen asteen amma- tillisen koulutuksen uudistusta ja siihen liittyvää koulutussopimukseen perustuvaa työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Tavoitteena on selvittää, miten työpaikoilla tapahtuva opetus vaikuttaa työpaikkaohjaajien tehtä- vänkuvaan ja palkkaukseen sekä työpaikan yhteistoimintaan ja työnte- kijöiden asemaan, työhön, sähkötyöturvallisuuteen ja ansionmuodos- tukseen erityisesti urakalla tehtävissä töissä. Sopijaosapuolet arvioivat selvityksen perusteella edellyttääkö ammatillisen koulutuksen uudistus työehtosopimuksen määräysten muuttamista. Sopijaosapuolet tarkastelevat sopimuskauden aikana myös ammatillisen koulutuksen laatua ja saatavuutta sekä sitä, vastaako koulutus alan yri- tysten ja henkilöstön tarpeita sekä selvittävät myös mahdollisuuksia yh- teisiin yhtei- siin toimenpiteisiin osaavan työvoiman saannin turvaamiseksi. Osapuolet toteavat työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen seuraavaa: Sopijaosapuolet pitävät tärkeänä, että sähköalan perustutkintoja suo- rittavien suoritta- vien opiskelijoiden koulutussopimuksen perusteella yrityksessä tapahtuva oppiminen toteutetaan siten, että opiskelijoille annetaan mahdollisimman hyvät edellytykset oppia käytännön työelämän taitoja henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaisesti. Sopijapuolet toteavat edelleen, että yrityksellä tulee olla mahdollisuudet toteuttaa koulutussopimukseen ja/tai oppisopimuskoulutuksen mukai- nen mukainen oppiminen ammatillisesta koulutuksesta säädetyn lain (531/2017) mukaisestimukai- sesti. Liitot suosittelevat, että työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen koulutus- tai oppisopimukseen perustuvan opiskelun toimintatavat ja yleiset periaat- teet käydään läpi yrityskohtaisessa yhteistoimintaelimessä tai pääluotta- musmiehen kanssa. Liitot korostavat, että koulutussopimukseen perustuvalla työnteolla ei ole tarkoitus korvata yrityksen tilapäistä tai pysyvää työvoiman tarvetta. Liitot toteavat, että työpaikkaohjaajaksi ryhtyminen on vapaaehtoista ja henkilön tulee olla tehtävään halukas, motivoitunut ja riittävän ammatti- taitoinen taitoinen. Riittävä ammattitaito useissa tapauksissa edellyttää palkkaryh- män 3 osaamista.

Työpaikoilla tapahtuva ammatillinen koulutus ja työvoiman saanti. Sopijaosapuolet seuraavat sopimuskauden aikana toisen asteen amma- tillisen koulutuksen uudistusta ja siihen liittyvää koulutussopimukseen perustuvaa työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Tavoitteena on selvittää, miten työpaikoilla tapahtuva opetus vaikuttaa työpaikkaohjaajien tehtä- vänkuvaan tehtävän- kuvaan ja palkkaukseen sekä työpaikan yhteistoimintaan ja työnte- kijöiden työntekijöiden asemaan, työhön, sähkötyöturvallisuuteen ja ansionmuodos- tukseen erityisesti ansionmuodostukseen eri- tyisesti urakalla tehtävissä töissä. Sopijaosapuolet arvioivat selvityksen perusteella perusteella, edellyttääkö ammatillisen koulutuksen uudistus työehtosopimuksen työehtosopi- muksen määräysten muuttamista. Sopijaosapuolet tarkastelevat sopimuskauden aikana myös ammatillisen koulutuksen laatua ja saatavuutta sekä sitä, vastaako koulutus alan yri- tysten yritysten ja henkilöstön tarpeita tarpeita, sekä selvittävät myös mahdollisuuksia yh- teisiin yhteisiin toimenpiteisiin osaavan työvoiman saannin turvaamiseksi. Osapuolet toteavat työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen seuraavaa: Sopijaosapuolet pitävät tärkeänä, että sähköalan perustutkintoja suo- rittavien opiskelijoiden koulutussopimuksen perusteella yrityksessä tapahtuva oppiminen toteutetaan siten, että opiskelijoille annetaan mahdollisimman hyvät edellytykset oppia käytännön työelämän taitoja henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaisesti. Sopijapuolet toteavat edelleen, että yrityksellä tulee olla mahdollisuudet toteuttaa koulutussopimukseen koulutussopimuksen ja/tai oppisopimuskoulutuksen mukai- nen oppiminen ammatillisesta koulutuksesta säädetyn lain (531/2017) mukaisesti. Liitot suosittelevat, että työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen koulutus- tai oppisopimukseen perustuvan opiskelun toimintatavat ja yleiset periaat- teet peri- aatteet käydään läpi yrityskohtaisessa yhteistoimintaelimessä tai pääluotta- musmiehen pää- luottamusmiehen kanssa. Liitot korostavat, että koulutussopimukseen perustuvalla työnteolla ei ole tarkoitus korvata yrityksen tilapäistä tai pysyvää työvoiman tarvetta. Liitot toteavat, että työpaikkaohjaajaksi ryhtyminen on vapaaehtoista ja henkilön tulee olla tehtävään halukas, motivoitunut ja riittävän ammatti- taitoinen taitoinen. Riittävä ammattitaito useissa tapauksissa edellyttää palkkaryh- män palkka- ryhmän 3 osaamista.

Työpaikoilla tapahtuva ammatillinen koulutus ja työvoiman saanti. Sopijaosapuolet seuraavat sopimuskauden aikana toisen asteen amma- tillisen ammatillisen koulutuksen uudistusta ja siihen liittyvää koulutussopimukseen perustuvaa työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Tavoitteena on selvittää, miten työpaikoilla tapahtuva opetus vaikuttaa työpaikkaohjaajien tehtä- vänkuvaan tehtävänkuvaan ja palkkaukseen sekä työpaikan yhteistoimintaan ja työnte- kijöiden työntekijöiden asemaan, työhön, sähkötyöturvallisuuteen ja ansionmuodos- tukseen ansionmuodostukseen erityisesti urakalla tehtävissä töissä. Sopijaosapuolet arvioivat selvityksen perusteella edellyttääkö ammatillisen koulutuksen uudistus työehtosopimuksen määräysten muuttamista. Sopijaosapuolet tarkastelevat sopimuskauden aikana myös ammatillisen koulutuksen laatua ja saatavuutta sekä sitä, vastaako koulutus alan yri- tysten yritysten ja henkilöstön tarpeita sekä selvittävät myös mahdollisuuksia yh- teisiin yhteisiin toimenpiteisiin osaavan työvoiman saannin turvaamiseksi. Osapuolet toteavat työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen seuraavaa: Sopijaosapuolet pitävät tärkeänä, että sähköalan perustutkintoja suo- rittavien suorittavien opiskelijoiden koulutussopimuksen perusteella yrityksessä tapahtuva oppiminen toteutetaan siten, että opiskelijoille annetaan mahdollisimman hyvät edellytykset oppia käytännön työelämän taitoja henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaisesti. Sopijapuolet toteavat edelleen, että yrityksellä tulee olla mahdollisuudet toteuttaa koulutussopimukseen ja/tai oppisopimuskoulutuksen mukai- nen mukainen oppiminen ammatillisesta koulutuksesta säädetyn lain (531/2017) mukaisesti. Liitot suosittelevat, että työehtosopimuksen 12 §:ään liittyen koulutus- tai oppisopimukseen perustuvan opiskelun toimintatavat ja yleiset periaat- teet periaatteet käydään läpi yrityskohtaisessa yhteistoimintaelimessä tai pääluotta- musmiehen pääluottamusmiehen kanssa. Liitot korostavat, että koulutussopimukseen perustuvalla työnteolla ei ole tarkoitus korvata yrityksen tilapäistä tai pysyvää työvoiman tarvetta. Liitot toteavat, että työpaikkaohjaajaksi ryhtyminen on vapaaehtoista ja henkilön tulee olla tehtävään halukas, motivoitunut ja riittävän ammatti- taitoinen ammattitaitoinen. Riittävä ammattitaito useissa tapauksissa edellyttää palkkaryh- män 3 osaamistaammattitaito