แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
ระหว่างxxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2565 ถึงxxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566
ผู้จัดทำข้อตกลง
ชื่อ ..................................................................นามสกุล ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ………… อัตราเงนเดือน บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัด การเรียนรู้จรง)
❒ ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน
🞎 ห้องเรียนxxxxxx
🞎 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
🞎 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
🞎 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ………..ชั่วโมง นาที/สัปดาห์ ดังนี้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้………………………….
รายวิชา …………………………….. จำนวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์
รายวิชา …………………………….. จำนวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
xxxxxxxxxxxxx xxxxx 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือ…(ยุวกาชาด)…. จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การประเมนพัฒนาการเด็ก (ชั่วโมงโฮมรูม/จริยธรรม) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การประเมนพัฒนาการเด็ก (การเยี่ยมบ้าน) จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน……. ชั่วโมง/สัปดาห์
- ……………………………………………………………. จำนวน… .. ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานห้องเรียนสีขาว จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 (คาดการณ์)
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ………..ชั่วโมง ……. นาที/สัปดาห์ ดังนี้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้………………………….
รายวิชา …………………………….. จำนวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์
รายวิชา …………………………….. จำนวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
xxxxxxxxxxxxx xxxxx 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือ…(ยุวกาชาด)…. จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การประเมนพัฒนาการเด็ก (ชั่วโมงโฮมรูม/จริยธรรม) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การประเมนพัฒนาการเด็ก (การเยี่ยมบ้าน) จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ชั่วโมง/สัปดาห์
- ……………………………………………………………. จำนวน ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานห้องเรียนสีขาว จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านวา อย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการxxxxxxการด้วยก็ได้)
จะดำเนน
การ
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxสร้างและ หรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการ เรียนรู้ การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ การสร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน | การพัฒนาxxxxxxxxxx ทางการเรียนรายวชิ า ภาษาไทย 4 (ท22102) หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การ xxxxxxxxxxxxxx โดยใช้ บทเรียนออนไลน์ Google Site และการจัดการสอน แบบผึ้งแตกรัง เพื่อ แก้ปัญหา การxxxxxx xxxxxxxxประเภทกลอนสี่ สุภาพ ของนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โดยมีกระบวนการ 1.1 สร้างและพัฒนา รายวิชาและหน่วยการ เรียนรู้รายวิชา ท22102 ภาษาไทย 4 ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนxxx xxxxxxวัดตามหลักสูตร- xxxxxxxการศึกษาขั้น พื้นฐานและหลักสูตรของ สถานศึกษา | ผู้เรียนได้รับการพัฒนาจาก การเรียนรายวิชาภาษาไทย 4 (ท22102) หน่วยการ เรียนรู้ เรอื่ งการxxxxxx xxxxxxxx ด้วยรูปแบบการ สอน แบบผึ้งแตกรัง ดังนี้ 1. ผู้เรียนมีxxxxxxxxxxเป็นไป ตามxxxxxxxxxxxสถานศึกษา กำหนด 2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอัน พึงxxxxxxxในด้านความรัก ความเป็นไทย การมุ่งมั่นใน การทำงานและใฝ่เรียนรู้ 3. ผู้เรียนได้รับการพัฒนา xxxxxxxxxxสำคัญของ ผู้เรียนตามหลักสูตร ในด้าน ……………………………………… ……………………………………… 4. ผู้เรียนมีความพึงxxxxต่อ การจัดการเรียนรู้ในรายวิชา ภาษาไทย 4 (ท22102) | 1. ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 87 มีxxxxxxxxxxทางการ เรียนตามค่าเป้าหมายของ โรงเรียน 2. ผู้เรียนผ่านการประเมิน คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx ในด้านความรักความเป็น ไทย การมุ่งมนในการทำงาน และใฝ่เรียนรู้ ร้อยละ 100 3. ผู้เรียนผ่านการประเมิน xxxxxxxxxxสำคัญของ ผู้เรียนตามหลักสูตร ในด้าน ……………………………………… ……………………………………… ร้อยละ 100 4. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มี ความพึงxxxxในระดับมาก |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
1.2 ออกแบบการจัดการ เรียนรู้ สร้างแผนการจัดการ เรียนรู้ เรอื่ ง การxxxxxx xxxxxxxx ด้วย สื่อการสอน google siteและการสอน แบบผึ้งแตกรัง ที่เน้น กระบวนการเรียนแบบ ร่วมมือ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ และแก้ไขการxxxxxx xxxxxxxxประเภทกลอนสี่ สุภาพ มีคุณลักษณะอันพึง xxxxxxxด้านรักความเป็น ไทย ความมุ่งมั่นในการ ทำงานและใฝ่เรียนรู้ 1.3 จัดกิจกรรมการสอน แบบผึ้งแตกรัง ที่มี กระบวนการ คือ .......................... ร่วมกับ กลยุทธ์การสอน ได้แก่ กระบวนการกลุ่ม เทคนิค คู่คิด เทคนิคคู่คิดสี่สหาย ด้วยการเรียนรู้จากสื่อหรือ จากการสอนของครู แล้วฝึก การxxxxxxxxxxxxxx นำมา แลกเปลี่ยนเรียนรู้จน xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxใน ประเด็นที่ตนเองสนใจได้ | หน่วยการเรียนรู้ เรอื่ งการ xxxxxxxxxxxxxx ด้วย รูปแบบการสอน แบบผึ้ง แตกรัง | ขึ้นไปต่อการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชาภาษาไทย 4 (ท 22102) หน่วยการเรียนรู้ เรื่องการxxxxxxxxxxxxx ด้วยรูปแบบการสอน แบบ ผึ้งแตกรัง |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ โดยพัฒนาสื่อ การสอน สื่อ google site เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx แล้ววางแผนการจัดการ เรียนรู้โดยใช้การสอนแบบ ผึ้งแตกรัง เพื่อให้ผู้เรียนxxxx xxxเรียนรู้และฝึกทกั ษะการ แต่xxxxxxxxxxประเภท กลอนสี่สุภาพ ตามฉันท ลักษณะที่ถูกต้อง 1.5 ปรับประยุตก์รูปแบบ การวัดประเมินผลให้ สอดคล้องกับการวัด ประเมินผล เรื่อง การแต่ง การxxxxxxxxxxxxxx ตาม สภาพจริงและความแตกต่าง ของนักเรียนแต่ละคน โดย พิจารณาจากการเรียนรู้สิ่ง ใหม่ การทำงานรายบุคคล การทำงานกลุ่ม ผลงานที่ เกิดจากการxxxxxxxxxxxxxx และการนำเสนอผลxxx xxx ทดสอบความรู้ ด้วย |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
เครื่องมือหลากหลายและ สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด xxxx แบบทดสอบ แบบประเมิน 1.6 ศึกษา วิเคราะห์และ สังเคราะห์เพื่อปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ ด้วยการ xxxxxxการตามประเด็นท้า ทาย เรื่อง การพัฒนา xxxxxxxxxxทางการเรียน รายวิชา ท22102 ภาษาไทย 4 หน่วยการเรียนรู้ เรอื่ ง การxxxxxxxxxxxxxx โดยใช้ บทเรียนออนไลน์ Google Site และการจัดการสอน แบบผึ้งแตกรัง เพื่อ แก้ปัญหา การxxxxxx xxxxxxxxประเภทกลอนสี่ สุภาพ ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2564 1.7 จัดบรรยากาศการ จัดการเรียนการสอน เรอื่ ง การxxxxxxxxxxxxxx โดยให้ นักเรียนแบ่งกลุ่มช่วยกัน ศึกษารูปแบบxxxxxxxxxx การแข่งขัน ตามสื่อการสอน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
google site ที่ครูสร้างขึ้น หรือจากหนังสือเรียน หรือ เปิดโอกาสให้นักเรียนสืบค้น จากสื่อการสอนเทคโนโลยี หรือจากสื่อการสอน xxxx .................... 1.8 xxxxxxxxคุณลักษณะxxxxx ของผู้เรียน ให้เป็นผู้ที่มี ความรักและภูมิใจในความ เป็นxxx xxความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความรับผิดชอบ ในภาระหน้าที่xxxxxxรับ มอบหมายจากครูที่จะฝึก การxxxxxxxxxxxxxxประเภท กลอนสี่สุภาพ | |||
2. ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุน การจัดการ เรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxจัดทำ ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา การxxxxxxการ ตามระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการ และงานอื่น ๆ ของ | 2.1จัดทำข้อมูล สารสนเทศรายวิชา ท22102 ภาษาไทย 4 หน่วยการเรียนเรื่อง การ xxxxxxxxxxxxxx โดยจัดทำ เป็นแฟ้มข้อมูลในสมุดบันทึก คะแนนนักเรียน/ในไฟล์ Excel/ใน book mark แล้ว สรุปผลเป็นแผนภูมิ เพื่อ | 2.1 ผู้เรียน 1) ได้รับการวิเคราะห์ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล 2) มีสารสนเทศการเรียน ของผู้เรียนรายวิชา ท22102 ภาษาไทย 4 หน่วยการเรียน เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx xxx ไม่ผ่านเกณฑไ์ ด้รับการสอบ ซ่อมและปรับปรุงผลการ | 2..1 นักเรียนร้อยละ 87 ได้รับการพัฒนาxxxxxxxxxx ทางการเรียนให้ผ่านเกณฑ์ ตามค่าเป้าหมายของ โรงเรียน 2.2 นักเรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนxxxxxxผ่าน เกณฑ์ ได้รับการแก้ไข ปรับปรุง |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
สถานศึกษา และการ xxxxxxความร่วมมือกับ ผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ | รายงานผลการเรียนให้ ผู้เรียนทราบความxxxxxxxx ทางการเรียนรายวิชานี้ เพื่อ แก้ไข ปรับปรุงการxxxxxx xxxxxxxxประเภทกลอนสี่ สุภาพให้ดียิ่งขึ้น 2.2 xxxxxxการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยร่วมมือกับงานระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน สำหรับนักเรียนxxxxxxผ่าน เกณฑ์ 2.3 ปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ 1) งานสอนกลุ่มสาระการ เรียนรู้ โดยร่วมมือกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เพื่อเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ PLC ในการ ร่วมxxxxxแนวทางปรับ ประยุกต์การจัดการเรียน การสอนแบบผึ้งแตกรัง พัฒนานักเรียนให้มี xxxxxxxxxxทางการเรียนวิชา ท22102 หน่วยการเรียน เรื่องการxxxxxxxxxxxxx ให้ | เรียนด้วยสื่อการสอน ออนไลน์และตาม กระบวนการเรียนรู้แบบผึ่ง แตกรัง หรอื จนผ่าน เกณฑ์รอ้ ยละ 100 2.3 ใช้กระบวนการ PLC กลุ่ม ในการร่วมปรับ ประยุกต์การจัดการเรียน การสอนแบบ ผึ้งแตกรัง |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
เป็นไปตามค่าเป้าหมายของ โรงเรียน 2.4 xxxxxxความร่วมมือ กับผู้xxxxxxนักเรียน ด้วย การรายงานผลการเรียน รายงานความxxxxxxxx ทางการเรียน สำหรับ นักเรียนทั่วไป ส่วนนักเรียน ที่ต้องติดตามชิ้นงาน ภาระ งาน xxxxxxการxxxxxx ความร่วมมือกับผู้xxxxxx อย่างใกล้ชิดเพื่อร่วมกัน วางแผนแก้ไขปัญหาทางการ เรียนเพื่อมให้ผู้เรียนมีทักษะ และxxxxxxxxxxทางการเรียน สูงขึ้น | |||
3. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxพัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ เพื่อพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ และการนำ ความรู้ความxxxxxx ทักษะ xxxxxxจากการพัฒนาตนเอง | 3.1 พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่องและเป็นระบบ เกี่ยวกับความรู้ด้านการxxxx xxxxxxxxxx ด้วยการอบรม/ ศึกษา/อ่านเอกสารทาง วิชาการ xxxx............... รวมทั้งอบรมผ่านเทคโนโลยี ดิจิทัลในการพัฒนาทักษะ สมรรถนะวิชาชีพครูด้านการ สอนแบบ ผึ้งแตกรัง ความรู้ xxxxxxxxxxxxxxประเภทต่าง | 3.1-3.3 นักเรียนได้รับการ พัฒนาxxxxxxxxxxทางการ เรียนวิชา ท22101 หน่วย การเรียนเรอื่ งการxxxxxx xxxxxxxx ผ่านการจัดการ เรียนรู้แบบ ผึ้งแตกรัง และ นักเรียนทxxx xxxxxxxxxxx ทางการเรียน เรื่องการxxxx xxxxxxxxxx ประเภทกลอน สี่สุภาพ ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับ การแก้ไขด้วยสื่อเทคโนโลยี | 3.1-3.3 ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาxxxxxxxxxx ทางการเรียน วิชา ท22101 หน่วยการเรียน เรื่อง การ xxxxxxxxxxxxxx และได้ ทบทวนความรู้จากสื่อ google site ที่ครูสร้างขึ้น จากการเข้าร่วม PLC |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ | ๆ บทวรรณคดีแบบกลอนสี่ สุภาพ 3.2 เข้าร่วมในกลุ่มชุมชน การเรียนรทู้ างวิชาชีพของ กลุ่มสาระการเรียนรู้............. ในตำแหน่ง..................... ในการxxxxxxxxการจัด กิจกรรมการสอนโดยใช้สื่อ google site ด้วยรูปแบบ ผึ้งแตกรัง ที่ผ่านระบบ นิเทศการสอน จนได้ นวัตกรรมการเรียนรู้ที่จะ นำไปปรับประยุกต์ใช้ในการ เรียนเรื่อง การxxxxxx xxxxxxxx 3.3 นำนวัตกรรมxxxxxxจาก การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ PLC และการ อบรม ไปใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้และ xxxxxxxxxxทางการเรียน เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx และแก้ไขปัญหานักเรียนที่มี ปัญหาใจนการxxxxxx xxxxxxxxประเภทกลอนสี่ สุภาพ จากนั้นคัดเลือก ตัวแทนนักเรียนไปเข้าร่วม | คือ google site ที่สร้างขึ้น จากการเข้าร่วมกระบวนการ PLC |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะ xxxxxxการพัฒนา ตาม ข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น |
การแข่งขัน.......................... จนได้รับรางวัลในระดับ....... |
หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามแบบให้เป็นไปตามบริบท และxxxxxxxจัดการเรียนรู้ของแต่ ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัดทำข้อตกลง
2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผลโดยตรง ต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการ
สอนทุกระดับชั้น ในกรณที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นxxxxxxปฏิบัติงาน
ตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงxxxxxxประเมินได้ตามแบบการ ประเมิน PA 2
3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้ คณะกรรมการxxxxxxการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง xxxxxxxจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละ สถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจาก เอกสาร
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรง ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxx คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการ เรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxxxxสูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลxxxxxxxทางการเรียนรายวิชา ท22102 ภาษาไทย 4 หน่วยการ
เรียนรู้ เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx โดยใช้บทเรียนออนไลน์ Google Site และการจัดการสอนแบบผึ้งแตกรัง เพื่อ แก้ปัญหา การxxxxxxxxxxxxxxประเภทกลอนสี่สุภาพ ของนกเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
xxxxxxxxx 21 เป็นการดำรงชีวิตท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของกระแสโลก กับความเป็นสังคมเมือง สังคมการเรียนรู้และความเป็นส่วนตัว ซึ่งในยุคที่เปลี่ยนผ่านนั้นคนไทยยังไม่xxxxxxเป็นผู้ริเริ่มสร้างสรรค์ หรือเป็นผู้นำใน การคิด การทำงานได้ (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ม.ป.ป.) การพัฒนาคนให้ก้าวทันโลกxxxxxxxxxxxไป อย่างรวดเร็ว จึงจำเป็นอย่างยิ่งและเป็นวิธีการพื้นฐานให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงที่มุ่งเน้นในการxxxxxxxxxxความรู้ ความxxxxxxและคุณลักษณะอันพึงxxxxxxxในxxxxxxxxx 21 (xxxxxxxx xxxxxx, 2558) ด้วยการพัฒนาผู้เรียนให้มี ความxxxxxxในการคิดริเริ่ม เป็นผู้นำทางการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560- 2564) ได้กำหนดประเด็นการพัฒนา พร้อมทั้งแผนงาน โครงการสำคัญที่ต้องxxxxxxการเพื่อเตรียมความพร้อมของคน สังคมและเศรษฐกิจให้xxxxxxปรับตัวได้ เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงได้อย่างเหมาะสม (สำนักงานคณะกรรมการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, 2559) ด้วยการให้เยาวชนของชาติได้รับการศึกษาxxxxx ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ.2542 หมวด 4 มาตรา 22 ที่กล่าวว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักการว่าผู้เรียนทุกคนมีความxxxxxxเรียนรู้และ พัฒนาตนเองได้ รวมถึงxxxxxxผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการต้องยึดหลักที่ว่าผู้เรียนทุกคนxxxxxxเรียนรู้และ พัฒนาตนเองได้ (ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 127, 2553) สอดคล้องวิสัยทัศน์ของหลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานของความเชื่อที่ว่า ทุกคนxxxxxxเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตาม ศักยภาพที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญหลายประการโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความxxxxxxในการคิด ประกอบด้วย การคิดวิเคราะห์การคิดสังเคราะห์การคิดสร้างสรรค์การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการคิดอย่างเป็นระบบ เพื่อนำ ไปสู่การ สร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศประกอบการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเอง และสังคม (กระทรวงศึกษาธิการ, 2551) ทักษะการ คิด การทำงานของนักเรียน ถูกพัฒนาจากกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ด้วยเครื่องมือการวัดที่ หลากหลาย ที่จะช่วยให้นักเรียนได้แสดงความxxxxxxของตนเองได้ตามศักยภาพ
โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxxมีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร
โรงเรียน มีพัฒนาการสมวัย รู้เท่ากันเทคโนโลยี มีxxxxxxxxxxทางการเรียนสูงขึ้น มีทักษะและสมรรถนะสำคัญในxxxxxxxxx 21 ได้วิเคราะห์หลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) แล้วนำมาจัดทำหลักสตร โรงเรียน พุทธศักราช 2565 และหลักสูตรรายวิชาคณิตศาสตร์ โดยจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Active Learning) เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ครูจัดตามเนื้อหาหลักสูตร มีความxxxxxxในการตอบ คำถามอย่างมีเหตุผล กล้าแสดงออกและวิเคราะห์xxxxxxคำถามได้ นำเสนองาน สรุปเนื้อหาจากการเรียนเป็นองค์ความรู้ xxxxxxนำไปใช้ในชีวิตประจำxxxxxx มีxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxอันพึงxxxxxxx (แผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา พ.ศ.2566-2570, 2565)
จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย 4 (ท22102) หน่วยการเรียนรู้การxxxxxxxxxxxxxx เรื่อง การแต่งกลอนสี่xxxxxxxxผ่านมา พบว่า ผู้เรียนxxxxxxเรียนรู้เนื้อหาวิชาตามตัวชี้วัดของแต่ละมาตรฐานการเรียนรู้จากสื่อ การสอนที่ครูสร้างขึ้นแต่เมื่อต้องฝึกปฏิบัติการxxxxxxxxxxxxxxแล้ว ผู้เรียนxxxxxxxxรู้และฝึกปฏิบัติเพียงคนเดียว ไม่ชอบ การรวมกลุ่มกันทำงาน จึงทำให้มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxตรงตามตัวชี้วัด หรือxxxx xxxxxxxxxxเสร็จภายในเวลาที่กำหนด ส่งผลให้xxxxxxxxxxทางการเรียนไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน ผู้จัดทำ ข้อตกลงในการปฏิบัติงานจำเป็นที่จะต้องศึกษา วิเคราะห์ หาแนวทางในการแก้ไขปัญหาดังกล่าว โดยใช้รูปแบบการสอน เทคนิคผึ้งแตกรังเป็นเทคนิคการจัดกิจกรรมรูปแบบหนึ่งของเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ ซึ่ง เป็นเทคนิคการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มเล็ก ๆ แต่ละกลุ่ม ประกอบด้วยสมาชิกที่มีความรู้ความxxxxxxแตกต่างกัน แต่ละคนมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการ เรียนรู้แบบร่วมมือ และในความสำเร็จของกลุ่ม เทคนิคผึ้งแตกรังเป็นเทคนิคการ สอนในรูปแบบการจัดกิจกรรมโดยยึดผู้เรียนเป็นส ำค ั ญ ซ ึ ่ ง xxxxxxxx x x x ิ ยาวัฒน์ ( xxxx://xxx xxxxxxxxxx.xxx/xxxxxxxxxxxxx) ได้กำหนดขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ไว้ ดังนี้ 1) เลือกเนื้อหา หน่วยการเรียนรู้ และ จัดแบ่งเนื้อหาเป็นหน่วยย่อยๆ 2) จัดศูนย์การเรียนรู้ เอาไว้ที่ต่างๆ 3) แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม โดยให้คละเด็กเก่ง ปาน กลาง อ่อน 4) แต่ละกลุ่มวางแผน มอบหมายงานให้เพื่อสมาชิกรับผิดชอบในการศึกษาความรู้จากศูนย์การเรียนต่างๆ 5) ตัวแทนกลุ่มไป ศึกษาความรู้จากฐานการเรียนรู้xxxxxxรับมอบหมาย 6) ตัวแทนกลุ่มที่ไปศึกษาความรู้จากฐานการเรียนรู้ ต่างๆ ร่วมกันจัดท าแผนผังความคิดเพื่อสรุปสาระสำคัญ 7) ตัวแทนกลุ่มกลับไปสู่กลุ่มเดิม และนำแผนผังความคิด สรุป สาระสำคัญมาอธิบายให้เพื่อนในกลุ่มฟัง 8) ให้แต่ละกลุ่มตั้งคำถามเกี่ยวกับ สาระสำคัญความรู้จากฐานต่างๆ 10) กลุ่มนำ
คำถามเหล่านี้ซักถามเพื่อสมาชิกในกลุ่มเพื่อทบทวน ความรู้ความเข้าใจ 11) กลุ่มนำคำถามเหล่านี้ไปให้กลุ่มอื่นหาคำตอบ และเฉลย จะเห็นได้ว่า เทคนิคผึ้งแตกรัง มีลักษณะการจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (xxxxxx xx xxxxxx, 2556) ใน ด้าน Active Learning ที่ผู้เรียนเป็นผู้กระทำด้วยตนเอง ผู้เรียนได้ใช้xxxxxxสัมผัสต่าง ๆ ให้xxxxxxxเรียนรู้ด้วยตนเอง อย่างแท้จริง ด้าน Construct เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้ค้นพบ สาระสำคัญหรือองค์การความรู้ใหม่ด้วยตนเองจากการ รวมกลุ่มศึกษาด้าน Resource เป็นกิจกรรมที่ ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆที่ครูผู้สอนจัดเตรียมให้ ด้าน Thinking เป็นกิจกรรมท่xxxxxxxx กระบวนการคิด ทั้งการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์เป็นแผนที่ความคิดได้ ด้าน Happiness เป็น กิจกรรมที่ผู้เรียน ได้เรียนอย่างxxxxxxxxx มีปฏิสัมพันธ์ กัน ช่วยเหลือxxxxxxxxซึ่งกันและกัน ด้าน Participation เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวางแผนกำหนดงาน วางเป้าหมายร่วมกัน และมี โอกาสเลือกทำงาน หรือศึกษาค้นคว้าในเรื่องที่ตรงกับความxxxxความxxxxxx ความสนใจของตนเอง ด้าน Individualization เป็นกิจกรรมที่ ผู้สอนให้ความสำคัญแก่ผู้เรียนในความเป็นเอกัตบุคคล ผู้สอน ยอมรับในความxxxxxx ความคิดเห็น ความแตกต่างระหว่าง บุคคล ผู้สอนยอมรับในความxxxxxx ความคิดเห็น ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองให้ เต็มศักยภาพ 3 ด้าน (xxxxxx xxxxxxx,2557) นอกจากนี้สื่อการสอนก็ยังมีบทบาทในฐานะที่เป็นเครื่องมือในการแสวงหา ความรู้ของนักเรียน ซึ่งสามาระใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดต้องเป็นสื่อที่มีความทันสมัยเข้าถึงได้ง่ายบนเครื่องมือที่ นักเรียนมี ดังนั้นสื่อออนไลน์ xxxx google site หรือ Internet จึงเป็นสื่อที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
ผู้จัดทำข้อตกลงในการปฏิบัติงานจำเป็นที่จะต้องนำรูปแบบเทคนิคการสอนแบบ ผึ้งแตกรัง มาแก้ไขการ
เรียน เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxxกลอนสี่สุภาพ ร่วมกับบทเรียนออนไลน์ google site เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx โดยให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติร่วมกันเป็นกลุ่ม เพื่อพัฒนาxxxxxxxxxxทางการเรียนให้เป็นไปตามค่าเป้าหมายของ
โรงเรียน เนื่องจากวิธีการสอนแบบนี้มีขั้นตอนxxxxxxxxx เน้นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกน ฝึกปฏิบัติจริง xxxxxxxxการ
แสวงหาความรู้และนำความรู้ไปใช้สร้างสรรค์ผลงาน xxxxxxxxความคิดสร้างสรรค์ เมื่อนำมาใช้กับการเรียนรู้แบบ กระบวนการกลุ่มที่จะxxxxxxxxxรรู้ ่วมกับผู้อื่นที่มีความxxxxxxแตกต่างกันจะส่งผลให้นักเรียนช่วยกันเรียนรู้และ สร้างสรรค์งานxxxxxxxxxxยิ่งขึ้น
2. วิธีการxxxxxxการให้xxxxxผล (วงจร ADDIE Model) (บทที่ 3 ของงานวิจัยชั้นเรียน)
2.1 ขั้นการวิเคราะห์ Analysis (1 xxxxxx -15 พฤศจิกายน 2564)
2.1.1 วิเคราะห์หลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561 และที่แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2560 (สำหรับ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา) และหลักสูตร สถานศึกษาโรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564) ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน ตัวxxxxxx xxอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ท22102 ภาษาไทย 4
2.12.2 ศึกษาเอกสารการสอนที่เกี่ยวข้องกับการจัดากรเรียนรู้ เอกสารเกี่ยวกับการxxxxxx xxxxxxxx เอกสารหรือวรณณคดีประเภทร้อยกรอง และนำมาวิเคราะห์ สังเคราะห์เป็นองค์ความรู้ใหม่ที่เหมาะสมสำหรับ การจัดการเรียนการสอนตามตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา
2.1.3 ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนรูปแบบต่าง ๆ เพื่อนำมาปรับประยุกต็ใช้ สำหรับการจัดการเรียนการสอน ท22102 ภาษาไทย 4 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx
2.2 ขั้นการออกแบบ Design (16 พฤศจิกายน -15 ธันวาคม 2564)
2.2.1 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ครอบคลุมมาตรฐานการเรยนxxx xxxxxxวัดรายวิชา ท22101 และสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยxxรับประยุกต์เทคนิคการเรียนรู้แบบผึ้งแตกรัง
2.2.2 เข้าร่วมชุมชนการเรียนรทางวิชาชีพของกลุ่มสาระการเรยนรู้ศิลปะ ชื่อกลุ่ม เพื่อ
ร่วมกันออกแบบสื่อการสอนบทเรียนออนไลน์ google site และเข้าไปสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของสมาชิกในกลุ่ม เข้าไปxxxxxxxxxxxสอน การจัดกิจกรรม รวมทั้งช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหาของสื่อการสอนที่สร้างขึ้น
2.2.3 เข้าร่วมกระบวนการนิเทศของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โดยให้ผุ้นำเทศทำการนิเทศ แผนการจัดการเรียนรู้ ตรวจสอบความถูกต้องของสื่อการสอน (ระบุสื่อ ) นิเทศแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการ
เรียนรู้ เรอง การxxxxxxxxxxxxxxประเภท กลอนสี่สุภาพ ทั้งความเหมาะสมและความสอดคล้องของเวลาการสอน
มาตรฐานการเรียนxxx xxxxxxวัด xxxxxxxxxx กิจกรรมการเรียนการสอน การวัดประเมินผล ให้เหมาะสมกับบริบทของ ห้องเรียน ผู้เรียน และโรงเรียน
2.3 ขั้นการพัฒนา Development (16 ธันวาคม – 20 ธันวาคม 2564)
2.3.1 นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ผู้นิเทศและผู้เชี่ยวชาญในชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพไปปรับปรุง ตรวจสอบตามคำแนะนำ
2.3.2 ตรวจสอบแบบทดสอบ แบบประเมินผลการแต่งxxxตัวละคร แบบสังเกต พฤติกรรมการทำงาน โดยนำไปใช้ผู้เชี่ยวชาญวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับxxxxxxxxxx IOC
2.3.3 นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ห้อง
...........ที่มิใช่กลุ่มตัวอย่าง แล้วปรับปรุงข้อบกพร่องในระหว่างการจัดกิจกรรมการสอนแ สื่อการสอน.......
การวัดประเมินผล ให้มีความสมบูรxxxxxxxxxขึ้น
2.4 ขั้นxxxxxxการ Implement (21 ธันวาคม 2564 -31 xxxxxx 2565)
2.4.1 นำแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ที่......เรื่อง การการตแงxxxxxxxxxx ประเภทกลอนสี่สุภาพ ไปใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง หอง...........จำนวน.................คน ด้วยกิจกรรมการ เรียนรู้ที่ผู้ทำข้อตกลงในการปฏิบัติงานได้แก้ไขปัญการการxxxxxxxxxxxxxxประเภทกลอนสี่สุภาพ โดยใช้ เทคนิคการสอนแบบผึ้งแตกรัง และสื่อการสอนบทเรียนออนไลน์ google site เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx ประเภทกลอนสี่สุภาพ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติจริงเป็นกลุ่ม ตามขั้นตอน
1) จัดศูนย์การเรียนรู้ เลือกเนื้อหา หน่วยการเรียนรู้ และจัดแบ่งเนื้อหาเป็นหน่วยย่อยๆ เอาไว้ท
ต่างๆ
2) แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม โดยให้คละเด็กเก่ง ปานกลาง ออน
3) แต่ละกลุ่มวางแผน มอบหมายงานให้เพื่อสมาชิกรับผิดชอบในการศึกษาความรู้จากศูนย์การ
เรียนต่างๆ
4) ตัวแทนกลุ่มไป ศึกษาความรู้จากฐานการเรียนรxxxxxxรับมอบหมาย
สาระสำคัญ กลุ่มฟัง
5) ตัวแทนกลุ่มที่ไปศึกษาความรู้จากฐานการเรียนรู้ ต่างๆ ร่วมกันจัดทำแผนผังความคิดเพื่อสรุป
6) ตัวแทนกลุ่มกลับไปสู่กลุ่มเดิม และนำแผนผังความคิด สรุปสาระสำคัญมาอธิบายให้เพื่อนใน
7) ให้แต่ละกลุ่มตั้งคำถามเกี่ยวกับ สาระสำคัญความรู้จากฐานต่างๆ
8) กลุ่มนำคำถามเหล่านี้ซักถามเพื่อสมาชิกในกลุ่มเพื่อทบทวน ความรู้ความเข้าใจ
9) กลุ่มนำคำถามเหล่านี้ไปให้กลุ่มอื่นหาคำตอบและเฉลย
5. ขั้นการประเมินผล Evaluation (1 กุมภาพันธ์ -31 มีนาคม 2565)
2.4.2 เมื่อทำการจัดการเรียนรู้แล้ว ทำการวัดประเมินผลด้วยเครื่องมือที่ผ่านการหา คุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ
2.5 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ เป็นสารสนเทศผู้เรียน แล้วแจ้งให้ผู้เรียนทราบ สำหรับผู้เรียนxxxxxxผ่านเกณฑ์ ได้ทำการสอบซ่อมและได้รับการพัฒนาจนกว่าจะผ่านเกณฑ์ของโรงเรียน
การปรับปรุงและพัฒนาวิธีการแก้ไขปัญหาการxxxxxxxxxxxxxxประเภทกลอนสี่สุภาพ
1. ฝึกทักษะการxxxxxxxxxxxxxประเภทกลอนสี่สุภาพ ให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ซึ่งเป็นนักเรียน ชันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564) ด้วยสื่อบทเรียนออนไลน์ google site รวมกับเทคนิคผึ้งแตกรัง (16 พฤษภาคม 2565-10 มิถุนายน 2565)
2. จัดกิจกรรมแข่งขันxxxxxxxxxxxxxxประเภทกลอนสี่สุภาพ ในวันxxxxxภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ (11 มิถุนายน-31 กรกฎาคม 2565)
3. ประเมินความxxxxxxxxในการแข่งขันทักษะการxxxxxxxxxxxxxxด้วยแบบประเมิน 5 ระดับ (1-5
กรกฏาคม 2565)
4. สรุปรายงานผลความท้าทายในการจัดทำข้อตกลงในการปฏิบัติงานในรูปแบบรายงานการวิจัย
(6 กรกฏาคม – 15 สิงหาคม 2565)
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ...... จำนวน..........ห้อง รวมนักเรียนจำนวน. คน
ได้รับการเรียนการxxx xxxx ท22102 ภาษาไทย 4 หน่วยการเรียนรู้เรอง การxxxxxxxxxxxxxx เรื่อง การxxxxxxxxxxxxxx
ประเภทกลอนสี่สุภาพ ด้วยเทคนิคการเรียนแบบผึ้งแตกรังและสื่อออนไลน์ และผ่านการวัดประเมินผล ดังนี้ (เอามาจาก ส่วนที่ 1 ข้อ 1 ด้านการจัดการเรียนการสอน)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
1.แบบทดสอบ ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านการทดสอบความรู้
2. แบบสังเกต ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านการประเมินการทำงานรว่ มกับกลุ่ม 3.แบบประเมินผลการxxxxxxxxxxxxxxประเภทกลอนสี่สุภาพ ผู้เรียนร้อยละ 80
4. ผู้เรียนxxxxxxผ่านเกณฑ์จะได้รับการสอบซ่อมเสริม ร้อยละ 100
5. ผู้เรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงxxxxxxx xxxxละ 100
3.2 xxxxxxxxxx
ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ........จำนวน...........ห้อง..................จำนวน. คน
มีxxxxxxxxxxทางการเรียนเฉลี่ย. ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายของโรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx
ลงชื่อ........................................................................
(........................................)
ตำแหน่ง ครู วทยฐานะชำนาญการ
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
1/xxxxxx/2565
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
(√) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อ พิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
.....................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ........................................................................
(xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx) รองผู้อำนวยการ ปฏิบัติราชการแทน
ผู้อำนวยการโรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx จังหวัดกาญจนบุรี
................/.............../...................