เชิงคุณภาพ ข้อกำหนดตัวอย่าง

เชิงคุณภาพ. ลงชื่อ........................................................................

เชิงคุณภาพ. เด็กมีพฒนาการดานสังคม และอารมณ์เหมาะสมตามวยั ลงชื่อ............................................... (...............................................) ตกลงในการพฒ นางาน ......./........................./.......... ( ) เห็นชอบใหเป็นขอตกลงในการพฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบใหเป็นขอ พิจารณาอีกคร้ัง ดงั น้ี ตกลงในการพฒนางาน โดยมีขอ เสนอแนะเพื่อนาไปแกไข และเสนอเพื่อ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ... ลงชื่อ............................................... (...............................................) ตาแหน่ง ................................ ......./........................./........... ตวอย่างโดย ศกั ดิเ์ ดช กองสงู เนิน ๐๘๑๒๖๖๐๗๕๕ สภาพปัจจุบนั ปัญหา/สิ่งท่ีอยาก พฒนา/นโยบายของ สถานศึกษา สาเหตุ วิธีการ/ นวตกรรมที่จะใช้ แกป้ ัญหา ผลลพธ์การเรียนรู้ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) -การประเมิน พฒั นาการท้งั ๔ ดานของเด็ก ๔ ขวบ โรงเรียน ใน ภาพรวม อยในระดบั ดี ร้อยละ ๗๕ -พฒั นาการดา้ น อารมณ์ สังคม อยใน ระดบดี ร้อยละ ๖๕ จดกิจกรรมตาม หลกสูตรที่มี ปรับใหเหมาะ กบบริบทของ โรงเรียน แต่ยงั ไม่มีการใชน้ วั ตกรรมใหม่ ๆ ริเร่ิมนา˚ กิจกรรมการพฒนา สมองส่วนหนาดวยดนตรี (EF) มาใชในช่วงกิจกรรม เคลื่อนไหวและจงหวะ ๕ กิจกรรม ประกอบดวย -กิจกรรมฟังเสียงจงหวะ -กิจกรรมทา˚ ตามเสียงจงหวะ -กิจกรรมสลบจงหวะ -การเดินและกระโดดตาม จงหวะที่ไดย้ นิ -เด็กออกแบบจงั หวะเอง เด็กมีพฒนาการดาน สังคม อารมณ์ เหมาะสมตามวยั -เด็กร้อยละ ๘๐ มีผลการ ประเมินพฒั นาการท้งั ๔ ดาน อยในระดบั ดี ข้ึน ไป (ปี ที่ผานมาเด็กประเมิน ผานร้อยละ ๗๕) -พฒั นาการดา้ นอารมณ์ สังคม อยในระดบดี ร้อย ละ ๗๕ ตวั อยา่ งใชป้ ระกอบการศึกษา ที่เขียนตามการออกแบบ แบบข้อตกลงในการพฒนางารน (PA) ต˚าแหน่ง ครู (วิทยฐานะครูช˚านาญการพเิ ศษ) ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. ..... ชื่อ ...................................................................นามสกุล ตาแหน่ง ครู รับเงินเดือนในอนดบ คศ อต ราเงินเดือน บาท สถานศึกษา............................................................สกด อบจ./เทศบาล/อบต......................................................... อาเภอ.........................................................................จงหวด............................................................................. ///⃞ หอ้ งเรียนวิชาสามญ งเรียนปฐมวยั หรือวิชาพ้ืนฐาน ⃞ หอ ⃞ หอ ⃞ หอ งเรียนการศึกษาพิเศษ งเรียนสายวิชาชีพ งเรียนการศึกษานอกระบบ/ตามอธ ยาศย ขาพเจาขอแสดงเจตจานงในการจดทาขอ ตกลงใน...

เชิงคุณภาพ. ๑) ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/ xxxxx ที่เรียนวิชา xxxxx มีความพึงพอใจต่อ กระบวนการจัดการเรียนร/ู้ สื่อ xxxxx ในระดับมากขึ้นไป

เชิงคุณภาพ. ผู้เรียนสามารถอธิบาย และปฏิบัติทักษะการดูแลรักษาสุขภาพทางด้านร่างกายเบื้องต้นได้อย่าง ถูกต้อง มีความสนใจในเรื่องเนื้อหาวิชาเรียนที่มากขึ้น นําความรู้และทักษะที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวันของผู้เรียนปัจจุบัน

เชิงคุณภาพ. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาอาชีพช่างอุตสาหกรรม ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน - ผู้เรียนร้อยละ 80 มีจิตพิสัย ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน ลงชื่อ (นางสาวอังศุพิชญ์ ภักดี) ตำแหน่งครูผู้ช่วย ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน / /

เชิงคุณภาพ. -ผู้เรียนมีทักษะในการเขียนแบบชิ้นงานที่มีลักษณะของเส้นตามแบบงานที่กำหนด

เชิงคุณภาพ. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/5 ตั้งแต่ ร้อยละ 70 ขึ้นไป

เชิงคุณภาพ. 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านทุ่มฯ มีทักษะการอ่านรู้เรื่องในระดับดีขึ้นไป 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านทุ่มฯ มีสมรรถนะสำคัญด้านความสามารถ ในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดีขึ้นไป

เชิงคุณภาพ. นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และนำองค์ความรู้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

เชิงคุณภาพ. 1. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำได้อย่างถูกต้องตามอักขรวิธี