内容分析. ①促进小组成员之间的相互了解； ②活跃小组气氛， 增进组员之间的感情。 ２ 工作者感受： 服务对象第一次接触这些新颖的游戏， 刚开始对游戏规则理解起来比较吃力。由于时间的限制， 组员还没有完全掌握游戏玩法， 强烈要求下次活动中继续玩 小组内容／ 过程 内容分析／ 小组工作者介入技巧分析／ 小组工作者感受 督导意见
内容分析. 帮助成员感受被人帮助的感觉， 让组员学会接受帮助和主动去帮助他人， 建 立 更 为 亲 密 的 同 伴关系。 ２ 工作者感受： 盲人与拐杖之间配合得很好， 被蒙上眼睛的组员都很信任自己的 “ 拐杖”。 但由于时间的限制和道具准备不足， 组员之间没有交换角色 游戏过程中， 老人蒙眼转圈的环节存在一定的风险， 社工要做好保护措施， 根据老人的身体状况考虑这一环节是否进行。活动的设置一定要以保证老人的安全为前提
内容分析. ① 放松筋骨，锻炼身体， 提高老人活动水平； ② 活跃小组气氛； ③ 增进组员之间的配合和团结。 ２ 工作者感受： 形式新颖；老年人易于掌握， 很受欢迎 第六环节： 歌唱晚年生活 由工作者协助小组成员共同学唱歌曲 《夕阳红》 １ 内容分析： 让老人在愉快的氛围中结束本节活动， 激发小组成员参与下次小组活动的热情。 ２ 工作者感受： 组员纷纷开始唱自己喜欢的歌曲， 致使小组活动难以结束 工作者一定要对小组活动进程有一定的干预和控制。 如果这个环节是老人很感兴趣的， 后续活动可以调整一下活动内容， 增加唱歌环节， 满足老人歌唱的需求 第七环节： 让老人分享参与本节活动的感想和对活动的意见 １ 内容分析： 了解服务对象的感受， 以及下节活动需要做出的改进。 ２ 工作者感受： 活动比较成功， 但受时间的限制， 活动内容过于紧凑， 分享环节太过于仓促 分享环节应该安排充裕的时间让组员进行讨论和交流
内容分析. 活跃气氛， 调动大家参与的积极性。 ２ 工作者感受： 气氛很活跃，达到了目的 第二环节： 工作者对本节活动的相关内容和目标做简要的介绍 １ 内容分析： 让服务对象对小组活动目标有个心理上、 思想上的准备。 ２ 工作者感受： 目标阐述比较明确 目标明确是组员持续参与小组活动的动力 第三环节： 游戏———瞎子摸号 将组员分成２ 组， 让每位成员戴上眼罩， 给成员每人一个号码，但这个号码只有本人知道， 让各组根据每人的号码， 按从小到大的顺序排列出一条直线， 全过程不能说话， 只要有人说话或者脱下眼罩游戏就结束 １
内容分析. 让老人学会在条件受到限制的时候用其他合理的方式去传达信息。 ２ 技巧分析： 引导、 鼓励。 ３ 工作者感受： 在游戏中， 组长主动站出来， 组织自己所在小组的成员开展活动， 发挥了领袖作用 小组活动中， 要根据需要培养小组领袖， 适时合理地发挥小组领袖的作用很必要， 往往会事半功倍