評価5項目の観点からプロジェクトの分析を行う. 特に以下の事項に留意する。
(ア) アプローチの妥当性（上位目標及びプロジェクト目標の達成のために、他に取りうるアプローチと比較して本プロジェクトで採用するアプローチの妥当性、協力対象機関の妥当性、他の援助機関のアプローチと比較しての妥当性）とプロジェクトの仮説1の実現可能性の検討
(イ) 本プロジェクトの実施によるセネガル教育セクター全体に与えるインパクト（カリキュラム、教科書、教員用指導書等との関係）
(ウ) セネガル教育システムの中での持続性（組織、予算、技術（人材・成果物の活用））の見込み
評価5項目の観点からプロジェクトの分析を行う. 特に以下の事項に留意する。
(ア) アプローチの妥当性（上位目標及びプロジェクト目標の達成のために、他に とりうるアプローチと比較して本プロジェクトで採用するアプローチの妥当性、協力対象機関の妥当性、他の援助機関のアプローチと比較しての妥当性）の検 討
(イ) 本プロジェクトの実施によるハイチ教育セクター全体に与えるインパクト (ウ) ハイチ教育システムの中での持続性（組織、予算、技術（人材・成果物の活 用））の見込み