Common use of Uddannelsens opbygning og varighed Clause in Contracts

Uddannelsens opbygning og varighed. Uddannelsen er opbygget, således at der tilbydes: a. En grunduddannelse Ledere og medarbejdere, der indgår i et medindflydelses- og medbestemmelsessystem, der også varetager arbejdsmiljøfunktionen, gennemgår en grunduddannelse af 14,8 ti- mers varighed. Ledere og medarbejdere, der indgår i et medindflydelses- og medbestemmelsessystem, der ikke varetager arbejdsmiljøfunktionen, gennemgår en grunduddannelse af 7,4 timers varighed. b. Et antal opfølgningskurser (klippekort-moduler) Alle ledere og medarbejdere, som indgår i medindflydelses- og medbestemmelsessyste- met, har ret til supplerende uddannelse (klippekort): • 1 dag pr. funktionsår for ledere og medarbejdere, der varetager enten arbejds- miljøfunktionen eller samarbejdsfunktionen • For ledere og medarbejdere, der varetager såvel arbejdsmiljø- som samarbejds- funktionen, 2 dage pr. år i 2. 3. og 4. funktionsår. Herefter 1 dag pr. år i 5. og følgende funktionsår Den enkelte repræsentant kan opspare disse supplerende uddannelsesdage i funktionsti- den. Retten til de supplerende uddannelsesdage kan anvendes (første klip udløses), når grunduddannelserne er gennemgået, dog tidligst 1 år efter valget/udpegningen. Klippekortet skal kunne anvendes til f.eks. temadage, enkeltstående kursusdage og læn- gerevarende kursusaktiviteter enten for hele eller udvalgte dele af udvalget eller for en- keltpersoner. Klippekortet kan enten anvendes til uddannelser, som udbydes af de centrale parter eller til andre uddannelser efter eget valg. Principper for anvendelse af klippekort fastlægges i hovedudvalget i den enkelte region. Emner til brug af klippekort kunne være: • MED-uddannelse for hovedudvalg • MED og organisationens strategiske udfordringer • Kommunikation og sammenhængskraft i MED • MED og social kapital • MED og omstilling, effektivisering og innovation • MED og udvikling af samarbejdet om kerneopgaven • Gode, værdiskabende og udbytterige MED-møder • Det gode MED-samarbejde • Udvikling af MED-samarbejdet • MED og budget • MED og personalepolitik • MED og strategisk arbejdsmiljøarbejde • MED og arbejdsmiljøopgaven • MED og psykisk arbejdsmiljø • MED og fysisk arbejdsmiljø • Samspillet mellem MED og arbejdsmiljøgrupperne • MED, trivselsmåling og APV • MED, trivsel og sundhed • MED og stress • MED og vold, mobning og chikane • MED og fokus på trivsel og arbejdsglæde • MED og sygefravær • MED og sundhedsfremme Parterne udvikler løbende nye klippekortmoduler samt klippekortmoduler målrettet den konkrete organisation. Klippekortet har ingen indvirkning på uddannelse af tillidsrepræsentanter, herunder fri- hed til denne uddannelse.

Uddannelsens opbygning og varighed. Uddannelsen er opbygget, således at der tilbydes: a. En grunduddannelse Ledere og medarbejdere, der indgår i et medindflydelses- og medbestemmelsessystem, der også varetager arbejdsmiljøfunktionen, gennemgår en grunduddannelse af 14,8 ti- mers varighed. Ledere og medarbejdere, der indgår i et medindflydelses- og medbestemmelsessystem, der ikke varetager arbejdsmiljøfunktionen, gennemgår en grunduddannelse af 7,4 timers varighed. b. Et antal opfølgningskurser (klippekort-moduler) Alle ledere og medarbejdere, som indgår i medindflydelses- og medbestemmelsessyste- met, har ret til supplerende uddannelse (klippekort): • 1 dag pr. funktionsår for ledere og medarbejdere, der varetager enten arbejds- miljøfunktionen eller samarbejdsfunktionen • For ledere og medarbejdere, der varetager såvel arbejdsmiljø- som samarbejds- funktionen, 2 dage pr. år i 2. 3. og 4. funktionsår. Herefter 1 dag pr. år i 5. og følgende funktionsår Den enkelte repræsentant kan opspare disse supplerende uddannelsesdage i funktionsti- den. Retten til de supplerende uddannelsesdage kan anvendes (første klip udløses), når grunduddannelserne er gennemgået, dog tidligst 1 år efter valget/udpegningen. Klippekortet skal kunne anvendes til f.eks. temadage, enkeltstående kursusdage og læn- gerevarende kursusaktiviteter enten for hele eller udvalgte dele af udvalget eller for en- keltpersoner. Klippekortet kan enten anvendes til uddannelser, som udbydes af de centrale parter eller til andre uddannelser efter eget valg. Principper for anvendelse af klippekort fastlægges i hovedudvalget i den enkelte region. Emner til brug af klippekort kunne være: • MED-uddannelse for hovedudvalg • MED og organisationens strategiske udfordringer • Kommunikation og sammenhængskraft i MED • MED og social kapital • MED og omstilling, effektivisering og innovation • MED og udvikling af samarbejdet om kerneopgaven • GodeXxxx, værdiskabende og udbytterige MED-møder • Det gode MED-samarbejde • Udvikling af MED-samarbejdet • MED og budget • MED og personalepolitik • MED og strategisk arbejdsmiljøarbejde • MED og arbejdsmiljøopgaven • MED og psykisk arbejdsmiljø • MED og fysisk arbejdsmiljø • Samspillet mellem MED og arbejdsmiljøgrupperne • MED, trivselsmåling og APV • MED, trivsel og sundhed • MED og stress • MED og vold, mobning og chikane • MED og fokus på trivsel og arbejdsglæde • MED og sygefravær • MED og sundhedsfremme Parterne udvikler løbende nye klippekortmoduler samt klippekortmoduler målrettet den konkrete organisation. Klippekortet har ingen indvirkning på uddannelse af tillidsrepræsentanter, herunder fri- hed til denne uddannelse.

Uddannelsens opbygning og varighed. Uddannelsen er opbygget, således at der tilbydes: a. En grunduddannelse Et grundmodul (én dag) Ledere og medarbejdere, der indgår i et medindflydelses- og medbestemmelsessystem, der også varetager arbejdsmiljøfunktionen, gennemgår en grunduddannelse et grundmodul af 14,8 ti- mers 1 dags varighed. Ledere For ledere og medarbejdere, der indgår i et samarbejde om de samlede opgaver i medindflydelses- og medbestemmelsessystemmedbestemmel- sessystemet, der ikke varetager arbejdsmiljøfunktionenog som har gennemgået den lovpligtige § 9-uddannelse, gennemgår en grunduddannelse jf. referat5 af 7,4 timers varighed18. marts 1996, erstatter 1. dag i arbejdsmiljøuddannelsen dette grundmodul. b. 9-uddannelsen Jf. referat6 af 18. marts 1996, anbefales af parterne til, udover det under a. nævnte grundmodul, til at bestå af følgende: Et arbejdsmiljøgrundmodul 2 (én dag), et obligatorisk branchevist overbygningsmodul på henholdsvis • én dag (for deltagere, der tidligere var henvist til selvstudium eller 16-timers uddannelse) eller • to dage (for deltagere, der tidligere var henvist til 32-timers uddannelsen). c. En samarbejdsuddannelse (2 dage) Samarbejdsuddannelsen tilbydes såvel medarbejderrepræsentanter som ledere, der er valgt/udpeget til at indgå i medindflydelses- og medbestemmelsessystemet. For ledere og medarbejdere, der varetager de samlede opgaver i medindflydelses- og medbestem- melsessystemet forudsættes det, at den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse er gennem- gået (senest 3 måneder efter valget). De går derfor direkte til samarbejdsuddannelsen, idet grundmodulet tilstræbes indholdsmæssigt at svare til indholdet i 1. dag i § 9- uddannelsen. d. Et MIB-modul (2 dage) De ledere og medarbejdere, der indgår i et samarbejde om de samlede opgaver i et nyt medindflydelses- og medbestemmelsessystem (såvel arbejdsmiljø- som samarbejds- funktionen), tilbydes et MIB-modul. e. Et antal opfølgningskurser (klippekort-moduler) Alle ledere og medarbejdere, som indgår i medindflydelses- og medbestemmelsessyste- met, har ret til supplerende uddannelse (klippekort): • 1 dag pr. funktionsår for ledere og medarbejdere, medarbejdere der varetager enten arbejds- miljøfunktionen arbejdsmiljøfunk- tionen eller samarbejdsfunktionen • samarbejdsfunktionen. For ledere og medarbejdere, der varetager såvel arbejdsmiljø- ar- bejdsmiljø- som samarbejds- funktionensamarbejdsfunktionen, 2 dage pr. år i 2. 3. og 4. funktionsår. Herefter 1 dag pr. år i 5. og følgende funktionsår funktionsår). Alle ledere og medarbejdere, som indgår i medindflydelses- og medbestemmelses- systemet, har derudover ret til supplerende uddannelse (klippekort). Den enkelte repræsentant kan opspare disse supplerende uddannelsesdage i funktionsti- den. Retten til de supplerende uddannelsesdage kan anvendes (første klip udløses), når grunduddannelserne de øvrige relevante uddannelser omtalt ovenfor er gennemgået, dog tidligst 1 år efter valget/udpegningen. 5 Se fodnote 2) 6 Se fodnote 2 og 3) Klippekortet skal kunne anvendes til f.eks. temadage, enkeltstående kursusdage og læn- gerevarende længerevarende kursusaktiviteter enten for hele eller udvalgte dele af udvalget eller for en- keltpersonerenkeltpersoner. Klippekortet Klippekortmodulerne kan bl.a. udvikles af parterne i fællesskab. Klip- pekortet kan enten anvendes til uddannelser, som udbydes af de centrale parter eller til andre uddannelser efter eget valg. Principper for anvendelse af klippekort fastlægges i hovedudvalget i den enkelte region. Emner til brug af klippekort kunne være: • MED-uddannelse for hovedudvalg Tunge løft • MED Indeklima • Arbejdsmiljøplaner • Psykisk arbejdsmiljø • Arbejdspladsvurdering • Budget og organisationens strategiske udfordringer regnskab • Personalepolitik • Ligestilling • Samarbejdstræning • Den lærende organisation • Kommunikation • Møde- og sammenhængskraft forhandlingsteknik Med etableringen af klippekortordningen er det ikke tilsigtet at begrænse mulighederne for uddannelse i MED • MED og social kapital • MED og omstillingforhold til nu. Det er ligeledes ikke tilsigtet, effektivisering og innovation • MED og udvikling af samarbejdet om kerneopgaven • Godeat klippekortordningen skal føre til yderligere krav på uddannelse, værdiskabende og udbytterige MED-møder • Det gode MED-samarbejde • Udvikling af MED-samarbejdet • MED og budget • MED og personalepolitik • MED og strategisk arbejdsmiljøarbejde • MED og arbejdsmiljøopgaven • MED og psykisk arbejdsmiljø • MED og fysisk arbejdsmiljø • Samspillet mellem MED og arbejdsmiljøgrupperne • MEDhvor det i forvejen er aftalt, trivselsmåling og APV • MED, trivsel og sundhed • MED og stress • MED og vold, mobning og chikane • MED og fokus på trivsel og arbejdsglæde • MED og sygefravær • MED og sundhedsfremme Parterne udvikler løbende nye klippekortmoduler samt klippekortmoduler målrettet den konkrete organisationat repræsentan- ter i medbestemmelsesudvalg m.v. har ret til minimum et tilsvarende antal dages ud- dannelse efter eget valg pr. år. Klippekortet har ingen indvirkning på uddannelse af tillidsrepræsentanter, herunder fri- hed frihed til denne uddannelse.