Common use of Nature et caractéristiques des actions de formation Clause in Contracts

Nature et caractéristiques des actions de formation. L’action de formation entre dans la catégorie des actions de l’entretien ou du perfectionnement des connaissances prévue par l’article L.6313-1 du code du travail. Elle a pour objectif de fournir aux orthophonistes des modèles adaptés permettant de : - Proposer une approche novatrice et originale dans la rééducation du langage oral/et ou écrit dans ses aspects syntaxiques, morphologiques et discursifs - Construire l’approche rééducative à partir du sens pour lui faire vivre la cohérence de la langue (bien loin de la forme) - Faire vivre l’axe spatio-temporelle de la langue (orale ou écrite) - Entrainer le patient à s’appuyer sur cette cohérence interne - - Proposer une intervention réellement rééducative et thérapeutique bien loin du ‘rattrapage scolaire - Elaborer un projet thérapeutique de rééducation ciblé et adapté, tenant compte des processus mentaux spécifiques du patient et du diagnostic (ainsi que des déficits évoqués lors du bilan). – - Faire en sorte que l’enfant devienne autonome dans son raisonnement et qu’il puisse se projeter sereinement dans sa vie personnelle, sociale, scolaire/professionnelle future. A l’issue de la formation, une attestation de formation sera remise au stagiaire.

Nature et caractéristiques des actions de formation. L’action Cette formation a pour but d’acquérir les fondamentaux et règles de la MTC, d’acquérir les connaissances et les techniques de la pratique de l’auto relaxation par le DO-IN, d’acquérir une méthodologie pédagogique d’animation d’un atelier Do In, de faciliter l’accès à l’univers de la Médecine Traditionnelle Chinoise (MTC). Les actions de formation entre dans la catégorie de DO-IN Niveau 1 se déroulent au rythme de quatre demi journées par mois selon le calendrier et le programme détaillé en Annexe. A l’issue du cursus des 8 actions de formation, le co-contractant reçoit une attestation certifiant sa participation à hauteur du nombre d’heures de sa présence aux actions de formation. Le co-contractant ayant suivi l’ensemble des actions de l’entretien formation présentées par ZEN PLUS, ou du perfectionnement des connaissances prévue exceptionnellement selon l’appréciation de ZEN PLUS, a la possibilité de participer à l’évaluation globale théorique et pratique, organisée, réalisée et contrôlée par l’article L.6313-1 du code du travailZEN PLUS. Elle a pour objectif de fournir aux orthophonistes des modèles adaptés permettant de : - Proposer une approche novatrice est considérée comme 9ème et originale dans la rééducation du langage oral/et ou écrit dans ses aspects syntaxiques, morphologiques et discursifs - Construire l’approche rééducative à partir du sens pour lui faire vivre la cohérence de la langue (bien loin de la forme) - Faire vivre l’axe spatio-temporelle de la langue (orale ou écrite) - Entrainer le patient à s’appuyer sur cette cohérence interne - - Proposer une intervention réellement rééducative et thérapeutique bien loin du ‘rattrapage scolaire - Elaborer un projet thérapeutique de rééducation ciblé et adapté, tenant compte des processus mentaux spécifiques du patient et du diagnostic (ainsi que des déficits évoqués lors du bilan). – - Faire en sorte que l’enfant devienne autonome dans son raisonnement et qu’il puisse se projeter sereinement dans sa vie personnelle, sociale, scolaire/professionnelle future. A l’issue de la formation, une attestation dernière action de formation sera remise du cursus complet. En cas de succès à cette évaluation, le co-contractant reçoit un Certificat de Praticien en DO-IN Niveau 1 délivré par ZEN PLUS agréé par le Syndicat National de Shiatsu Professionnel à condition d’adhérer au stagiaireSNSP et d’avoir une assurance professionnelle si, et seulement si, le co-contractant anime un ou des ateliers de Do-In, quel qu’il soit, auprès d’autrui.

Nature et caractéristiques des actions de formation. L’action de formation entre dans la catégorie des actions de l’entretien ou du perfectionnement des connaissances promotion et de conversion professionnelle prévue par l’article L.6313L6313-1 du code Code du travail.  Elle a pour objectif de fournir aux orthophonistes : l’acquisition des modèles adaptés permettant de : - Proposer une approche novatrice connaissances principales théoriques et originale dans la rééducation du langage oral/et ou écrit dans ses aspects syntaxiques, morphologiques et discursifs - Construire l’approche rééducative à partir du sens pour lui faire vivre la cohérence pratiques de la langue (bien loin de la forme) - Faire vivre l’axe spatio-temporelle de la langue (orale ou écrite) - Entrainer le patient à s’appuyer sur cette cohérence interne - - Proposer une intervention réellement rééducative Thérapie Informationnelle, et thérapeutique bien loin du ‘rattrapage scolaire - Elaborer un projet thérapeutique de rééducation ciblé plus spécifiquement : o Acquérir les bases fondamentales pour mieux connaître et adapté, tenant compte des processus mentaux spécifiques du patient et du diagnostic (ainsi que des déficits évoqués lors du bilan). – - Faire en sorte que l’enfant devienne autonome dans son raisonnement et qu’il puisse se projeter sereinement conseiller les Solarisations dans sa vie personnellepersonnelle et professionnelle, socialeo Aider à nous ouvrir au monde subtil des fleurs, scolaire/professionnelle futureo Apprendre à utiliser les outils de test pour libérer les nœuds émotionnels, o Développer notre sensibilité en apprenant à détecter les corps subtils, o Découvrir la palette des émotions, à travers l'expression de chacune des Solarisations en résonance, apprendre à les identifier, les reconnaître et les utiliser. A l’issue  L’ensemble de la formation, une attestation formation comprend un cursus de trois jours.  Programme de l’action de formation sera remise au stagiaire.: en application de l’article L.6313-1, les actions de formation professionnelle mentionnées à l’article L 6313-1 sont réalisées conformément à un programme préétabli qui, en fonction des objectifs déterminés, précise les moyens pédagogiques techniques et d’encadrement mis en œuvre ainsi que les moyens permettant de suivre son exécution et d’en apprécier les résultats. Le contenu du programme, ainsi que les moyens pédagogiques conseillés et d’encadrement sont indiqués ci-dessous :