Pengetahuan Sebagai Sumber Daya Klausul Contoh

Pengetahuan Sebagai Sumber Daya. Kini tidak ada satupun industri yang tidak mendasarkan aktivitasnya pada pengetahuan. Pengetahuan, bukan sains, yang menjadi sumber daya sentral ekonomi. Meski tak secara jelas menegaskan batas antara pengetahuan dan sains; Drucker mendefinisikan pengetahuan adalah informasi yang tersistematis, terarah, dan diterapkan secara sistematis dalam melakukan sesuatu. Pengetahuan mencakup domain yang lebih luas daripada sains, walau demikian, sains tetap terlibat dalam proses industri. Juga yang tak kalah penting adalah industri sebelum tahun 1850an masih didasarkan pengalaman, namun pengetahuan kini telah menggantikan pengalaman sebagai fondasi industri (Drucker, 1969) Pentingnya pengetahuan di era ekonomi modern sebenarnya telah lama diakui oleh para sarjana, salah satunya adalah Xxxxx di awal tahun 1940. Namun baru mendapatkan pengakuan yang luas, efek dari terbitnya karya seminal Xxxxx Xxxxxxx di tahun 1980. Karya tersebut membawa implikasi besar pada teori ekonomi, yakni sepenuhnya mengakui pengetahuan sebagai elemen utama dalam proses produksi. Dalam artian ini, pengetahuan adalah aset yang unik sebab memliki peran ganda: berperan sebagai input sekaligus output proses produksi (Xxxx & Xxxxxxxx, 2004). Berdasarkan Xxxx dan Xxxxxxxx (2004) pengetahuan sebagai output mengacu pada upaya ilmiah dan teknologis dalam rangka produksi pengetahuan baru. Contohnya, upaya ilmiah seperti publikasi jurnal atau buku sedangkan upaya teknologis merupakan penciptaan teknologi dan proses baru. Apa yang hendak dicapai dari proses produksi pengetahuan baru yakni inovasi. Inovasi memberikan nilai ekonomis pada pengetahuan yang eksis dan menciptakan siklus pengetahuan. Proses kumulatif dan integratif menjadi karakteristiknya. Proses demikian biasanya menciptakan suatu sintesis, hasil dari konvergensi atau integrasi. Di samping itu eksternalitas positif juga dihasilkan yakni proses pembelajaran. Sementara pengetahuan sebagai input berhubungan dengan akumulasi pengetahuan yang berkait-kelindan dengan kemampuan. Kemampuan di sini diekspresikan sebagai: cara bagaimana pengetahuan diperoleh, digunakan, dan diaplikasikan ke dalam konteks dan domain spesifik oleh agen pembelajar (Xxxx & Xxxxxxxx, 2004). Agar agen mampu bertahan dalam proses inovasi, maka tidak ada cara lain selain meningkatkan kemampuan pembelajaran sebagai dasar tahap kemajuan selanjutnya. Bila diperhatikan apa yang hendak ditekankan di sini adalah kemampuan unit atau agen ekonomi untuk berpartisipasi dalam siklus inova...