ACCORDO DI PROGRAMMA PROVINCIALEAccordo Di Programma Provinciale • May 20th, 2005
CAPITOLO I : FINALITA’: SOGGETTI ENTI FIRMATARI E CAMPI DIAPPLICAZIONE DEGLI ACCORDI DI PROGRAMMA ART. 1 ART.2 ART.3 ART.4 ART.5 FINALITA’CRITERI GENERALI SOGGETTI AVENTI DIRITTO ENTI FIRMATARICAMPI DI APPLICAZIONE CAPITOLO II : ART. 6 PERCORSO DELL’INTEGRAZIONE E RELATIVA DOCUMENTAZIONEINDIVIDUAZIONE DELL’ALUNNO ART. 7ART. 8ART. 9ART. 10ART. 11ART. 12ART. 13 DIAGNOSI FUNZIONALEPROFILO DINAMICO FUNZIONALE PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO CONTINUITA’ EDUCATIVA E DIDATTICA PERCORSI DI ORIENTAMENTO ISTRUZIONE DOMICILIAREGRUPPI DI LAVORO:
INDICEAccordo Di Programma Provinciale • November 28th, 2016
Art. 2 L’Accordo di Programma Provinciale per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità nelle scuole di ogni ordine e grado 3
ACCORDO DI PROGRAMMA PROVINCIALEAccordo Di Programma Provinciale • November 30th, 2008
L’integrazione degli alunni in situazione di handicapAccordo Di Programma Provinciale • September 27th, 2007
Premessa 1. Finalità pag. 3/26 2. Soggetti aventi diritto contraenti e organismi provinciali integrati 3. Fondazioni etiche e pedagogiche Prima parte Soggetti contraenti e organismi provinciali integrati pag. 6/26 1. Soggetti contraenti 2. Organismi provinciali integrati Seconda parte Il percorso di integrazione e la documentazione pag. 9/26 Art. 1 Individuazione e attestazione di riconoscimento dell’alunno in situazione di handicap Art. 2 Diagnosi funzionale Art. 3 Profilo dinamico funzionale e Progetto educativo individualizzato come modalità operative interprofessionali 3.1 Il Profilo dinamico funzionale (P.D.F.) 3.2 Progetto educativo individualizzato (P.E.I.) Art. 4 Gruppi di lavoro dell’istituzione scolastica 4.1 Gruppo di lavoro per l’handicap di istituzione scolastica (G.L.H.I.) 4.2 Gruppo di lavoro operativo di singolo alunno (G.L.H.O.) Terza parte Integrazione scolastica e successo formativo pag. 16/26 Art. 5 Diritto allo studio e ai diver
ACCORDO DI PROGRAMMA PROVINCIALEAccordo Di Programma Provinciale • November 12th, 2007
• dalla legge regionale 78/78 “Interventi per l’attuazione del diritto allo studio” e successive modificazioni e integrazioni;
Accordo di programma provincialeAccordo Di Programma Provinciale • April 20th, 2011
L’ “Accordo di programma provinciale per l’integrazione scolastica e formativa dei bambini e alunni disabili 2008-2013” (attuativo della Legge 104/92), sottoscritto il 12 giugno 2008, è giunto al suo terzo rinnovo.
Accordo di Programma provinciale per l’integrazione scolastica dei bambini e alunni con disabilità nelle scuole di ogni ordine e gradoAccordo Di Programma Provinciale • January 24th, 2011
L’accordo di programma (da qui in avanti indicato come AdP) persegue la finalità di promuovere il “successo formativo” possibile per ciascun alunno/studente disabile affinché si affermi il diritto di cittadinanza all’istruzione e alla formazione permanente di tutti, nessuno escluso, come opportunità di crescita dell’individuo assunto quale risorsa dell’intera comunità.
Accordo di Programma provinciale per l’integrazione scolastica dei bambini e alunni con disabilità nelle scuole di ogni ordine e gradoAccordo Di Programma Provinciale • March 24th, 2011
L’accordo di programma (da qui in avanti indicato come AdP) persegue la finalità di promuovere il “successo formativo” possibile per ciascun alunno/studente disabile affinché si affermi il diritto di cittadinanza all’istruzione e alla formazione permanente di tutti, nessuno escluso, come opportunità di crescita dell’individuo assunto quale risorsa dell’intera comunità.
PROVINCIA DI PESCARAAccordo Di Programma Provinciale • March 15th, 2023
Uno dei principali obiettivi delle politiche sociali deve essere quello di garantire la migliore qualità di vita possibile, soprattutto a quei cittadini che a causa di una disabilità partono già da una condizione di svantaggio. Si tratta di una tematica complessa che richiede un approccio multidimensionale che promuova un miglioramento della qualità di vita sotto l’aspetto dell’autonomia e del benessere, nella prospettiva del progetto di vita della persona. In particolare la scuola va considerata come una tra le agenzie formative e socializzanti più importanti, ancor più quando la persona esprime esigenze “speciali”. L’attenzione alla tematica della disabilità costituisce un segno di civiltà e di responsabilità, che si concretizza a partire dall’esercizio del diritto dell’alunno con bisogni educativi “speciali” a ricevere un’educazione nella scuola “comune”, al pari degli altri alunni.
ACCORDO DI PROGRAMMA PROVINCIALEAccordo Di Programma Provinciale • October 1st, 2012
ARTICOLO 18 - RISORSE FINANZIARIE NECESSARIE PER L’ACQUISTO D'ATTREZZATURE TECNICHE, SUSSIDI DIDATTICI E PER OGNI ALTRO AUSILIO TECNICO NECESSARIO ALL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DELLE PERSONE CON DISABILITÀ 19