Lärare. Leverantören ansvarar för att det för de utbildningar som Avtalet omfattar, finns lärare med behörighet och legitimation enligt skollag och förordning. Leverantören ansvarar för att lärarna har ämnesdidaktisk och vuxenpedagogisk kompetens. Inom yrkes- och lärlingsutbildningar ansvarar Leverantören för att yrkeslärare har förankring och aktuell kunskap om branschen. De lärare som ska utföra bedömningar i yrkesinriktad validering ska ha god branschkännedom och samverka med branschen för att fastställa yrkeskrav.
Lärare. Kompensation för övertidsarbete gäller ej förtro- endearbetstid.
Lärare. Tillägg för obekväm arbetstid gäller ej förtroen- dearbetstid.
Lärare. MOMENT 6:3 Tillägg för förskjuten arbetstid gäller ej.
Lärare. Paragrafen gäller ej för lärare med ferielönean- ställning med undantag av moment 6 samt tillämpliga delar av moment 8 och 14.
Lärare. Färdtidsersättning utges ej för tid mellan klock- an 08.00 och 17.00 måndag-fredag såvida tiden ej infaller helgdag, midsommar-, jul- eller nyårsafton. FÄRDTIDSERSÄTTNING FR.O.M. FÖR LÄRARE KR/TIM För de första 10 timmarna under en kalendervecka 2019-09-01 2021-04-01 2019-10-01 2021-04-01 69,90 72,00 För tid därutöver under kalenderveckan 2019-09-01 2021-04-01 2019-10-01 2021-04-01 139,80 144,00 Den sammanlagda färd- och väntetiden per kalendervecka framräknas och avrundas i förekommande fall till hela och halva timmar, varvid påbörjad halvtimme räknas som hel halvtimme. Ersättningen inbegriper semesterlön och semesterersättning med belopp som förutsätts i SemL.
Lärare. Utan hinder av bestämmelserna i artikel 15 ska en lärare som vistas i en avtalsslutande stat i syfte att bedriva undervisning vid ett universitet eller annan liknande erkänd undervisningsan stalt i denna stat och som omedelbart före denna vistelse hade hemvist i den andra avtalsslutande staten, undantas från beskattning i den först nämnda staten för ersättning för sådan under visning under en tidsperiod som inte överstiger två år från dagen för den första ankomsten i så dant syfte till den förstnämnda staten, under förutsättning att sådan ersättning uppbärs av honom från källor i den andra avtalsslutande staten.
Lärare. Leverantören ansvarar för att det för de utbildningar som Avtalet omfattar, finns lärare med behörighet och legitimation enligt skollag och förordning. Leverantören ansvarar för att lärarna har ämnesdidaktisk och vuxenpedagogisk kompetens. Inom yrkes- och lärlingsutbildningar ansvarar Leverantören för att yrkeslärare har förankring och aktuell kunskap om branschen. Leverantören ansvarar för att lärarresurs finns tillgänglig för varje individ utifrån behov. Bland annat innebär det att varje lärare ska ha relevant kompetens avseende funktionsvariationer och de konsekvenser dessa får för studier. Leverantören bör sträva mot att samtliga lärare innehar adekvat kunskap om undervisning utifrån ett andraspråks perspektiv. De lärare som ska utföra bedömningar i yrkesinriktad validering ska ha god branschkännedom och samverka med branschen för att fastställa yrkeskrav. Lärare ska som ”motorer” för den pedagogiska utvecklingen ges förutsättningar för reflektion och möjligheter till samarbete, både organisatoriskt (arbete i arbetslag, arbete i ämnesarbetslag, mötesordning mm) samt genom att de ges möjligheter att delta i relevant kompetensutveckling. Lärare med undervisning i samma elevgrupp ska samarbeta och utbyta information om elevers kunskapsutveckling för att få insikt i varje elevs lärandeprocess. Varje lärare oavsett ämne ska ansvara för elevens språkliga utveckling, framförallt för elever med svenska som andra språk. Under Etableringsfasen ska en rutin fastställas av vilken framgår att två gånger per år ska en förteckning (mall tillhandahålls av Uppdragsgivaren) över lärarna med namn, personnummer, lärarlegitimation, utbildning, yrkeserfarenhet och anställningens omfattning tillsändas Uppdragsgivaren.
Lärare. Utbildningsanordnaren ansvarar för att det för utbildningsuppdragen finns lärare med behörighet och legitimation enligt skollag och förordning. Lärarens huvudsakliga inriktning ska vara på den undervisning anställningen avser, dvs. 20 (gamla) poäng eller 30 högskolepoäng i svenska som andraspråk. Utbildningsanordnaren ansvarar för att lärarna har ämnesdidaktisk och vuxenpedagogisk kompetens. Utbildningsanordnaren ansvarar för att lärarresurs finns tillgänglig för varje individ utifrån behov. Bland annat innebär det att varje lärare ska ha grundläggande kompetens avseende funktionsnedsättningar och de konsekvenser dessa får för studier. Lärare ska som ”motorer” för den pedagogiska utvecklingen ges förutsättningar för reflektion och möjligheter till samarbete, både organisatoriskt (arbete i arbetslag, arbete i ämnesarbetslag, mötesordning mm) samt genom att de ges möjligheter att delta i relevant kompetensutveckling. Lärare med undervisning i samma elevgrupp ska samarbeta och utbyta information om elevers kunskapsutveckling för att få insikt i varje elevs lärandeprocess. I den händelse personal med behörighet inte finns att rekrytera kan Utbildningsanordnaren, efter beställarens godkännande, som temporär lösning använda annan lärarpersonal. Utbildningsanordnaren ska i dessa fall beskriva den kompetensutveckling och fortbildning lärarpersonalen kommer att genomgå inom ramen för sin anställning och från avtalstidens början. Utbildningsanordnaren ska sträva efter att gruppen av SFI-lärare är heterogen, dvs. olika åldrar, kön och kulturell bakgrund. Senast tre veckor före verksamhetsstart, och därefter två ggr per år ska en förteckning över lärarna med namn, personnummer, utbildning, behörighets- och kompetensbeskrivning, yrkeserfarenhet samt anställningens omfattning tillsändas KCNO.
Lärare. Moment 2:G Kompensation för övertidsarbete gäller ej förtroende- arbetstid.