课程体系. 政治---服务体系
课程体系. 智能制造应用型高技能课程是以培养智能制造人才为主要目标，课程摒弃传统的教学方式，使用德国先进的“系统理念”教学方法，对智能制造系统进行全面、权威的讲解，使学员从机械、电气、控制、网络、计算机技术、人机交互技术等多层面、多角度学习自动化系统知识，使其真正掌握智能制造设备控制理念及相关操作、维护、诊断、设计等应用知识。
1.1 西门子国际机电一体化认证一级课程体系
课程体系. 本专业课程体系分为通识社科课程、专业基础课程、专业课程、选修课程（公共任选课、专业任选课、专业限选课）和毕业实习五大模块。各模块学时分配见表 1。 学时数 占总学时的百分 模块 性质 理论 实践 比（%） 通识社科课程 必修 64 188 15.3 专业基础课程 必修 116 240 27.6 专业课程 必修 188 478 40.4 选修课程 必修 56 220 16.7 合计 424 1226 100
课程体系. 1）整个园本节庆特色AR课程围绕中秋、重阳、春节、元宵、清明、端午六个传统节日，针对托班、小班、中班、大班设计分段主题课程体系；后期拓展丰富系列主题节日与活动。
课程体系. 课程内容要求：要求课程利用图形计算器编程，通过创新者系统控制配套硬件，形成一个完整的装置，解决一个项目研究问题。从能力角度能够培养学生科技理工综合素养与团队合作能力，激发创新意识；从人文情怀角度能够启发学生认识智能灌溉系统的意义与价值；从科技创新角度能够辅助学生实现对项目整体的自主设计与构建；从知识角度能够增强学生对学科基础知识的理解和运用。课程内容以智能灌溉系统为主项目方向，通过对多个铺垫性专题微项目课程的学习与实践，最终保障学生能够自主完成开放性主项目的设计和搭建，能够充分发挥学生的想象力和创新精神，并保持积极和主动性。 2、课程设置：总课程包括三个方面，不少于 6 大完整专题课程：设置铺垫性专题微项目课程，包括：报警系统专题、音乐播放器专题、测量系统专题、输出系统专题；总结与主项目创新设计与搭建专题；展示与评价专题；每个专题计划 1-2 学时。包含教案、学案、PPT 课件。
课程体系. 课程内容要求：要求课程利用图形计算器编程，通过创新者系统控制配套硬件，形成一个完整的装置，解决一个项目研究问题。从生活角度出发，启发学生思考其原理，认识高效的机械设备、智能设备带给人类社会的变化；从能力角度能够培养学生科技理工综合素养与团队合作能力，激发创新意识；从知识角度能够增强学生对学科基础知识的理解和运用；从科技创新角度能够辅助学生实现对项目整体的自主设计与构建。课程内容以音乐喷泉的制作方式让学生了解生活中广场常见的音乐喷泉的制作原理；以音乐喷泉系统为主项目方向，通过对多个铺垫性专题微项目课程的学习与实践，最终保障学生能够自主完成开放性主项目的设计和搭建，并引导学生创新，开发新形装置。
课程体系. 支持一键导入课程，自动形成课程体系与毕业要求指标点的支撑关系矩阵和学分统计表，专业负责人可以快捷设置，支持显示每个指标点对应的课程及支撑权重，同时支持显示每门课程对应的支撑指标点内容，便于专业负责人根据整体情况进行调整；
课程体系. 1307213 数据挖掘原理与应用 32 2 1 1307032 能源经济学