Gensidige forventninger. Gensidige forventninger – Information og viden – Fortrolighedsproblematikken
Gensidige forventninger. Drøft løbende muligheden for at varetage såvel funktionen som medarbejderrepræsentant som varetagelsen af det normale arbejde. Det giver mulighed for at afstemme de gensidige forventnin- ger.
Gensidige forventninger. Leder og medarbejderrepræsentant drøfter løbende medarbejderrepræsentantens funktion med henblik på at tilgodese såvel mulighederne for at fungere tilfredsstillende i hvervet som muligheden for varetagelse af det nor- male arbejde. Den del af medarbejderrepræsentantens varetagelse af hvervet, der kan planlægges, skal i videst muligt omfang koordineres i forhold til den almindelige tjenesteplanlægning. Funktioner, der griber ind i det almindelige arbejde, og som ikke kan planlægges for en længere periode, skal i hvert enkelt tilfælde varsles overfor ledelsen i så god tid som muligt. Medarbejderrepræsentantens ønske om tjenestefrihed, jf. §17 i MED-aftale for Thisted Kommune skal fremsættes via skriftlig ansøgning. Meddelelse af godkendelse eller afslag skal ske skriftligt.
Gensidige forventninger. Xxxxx og tillidsvalgt drøfter løbende den tillidsvalgtes funktion med henblik på at tilgodese såvel mulighederne for at fungere tilfredsstillende i hvervet som muligheden for varetagelse af det norma- le arbejde. Den del af den tillidsvalgtes varetagelse af hvervet, der kan planlægges, skal i videst muligt omfang koordineres i forhold til den almindelige tjenesteplanlægning. Funktioner, der griber ind i det al- mindelige arbejde, og som ikke kan planlægges for en længere periode, skal i hvert enkelt tilfælde varsles overfor ledelsen i så god tid som muligt.
Gensidige forventninger. Vi vil i et tæt samarbejde arbejde for, at flere elever vælger og gennemfører en SOSU- uddannelse, ligesom vi i fællesskab vil arbejde for at gøre uddannelserne mere attraktive for alle potentielle målgrupper. Vi vil derfor tilstræbe et samarbejde, hvor skoler og kommuner indgår i en kontinuerlig, tillidsbåret dialog om at lære af hinanden, opnå gensidig forståelse for hinandens perspektiver og sikre rummelige læringsmiljøer, hvor flere elever fastholdes og trives. Derfor forpligter skoler og kommuner sig til aktivt at arbejde for at udvikle samarbejdet ud fra følgende hensigtserklæringer: • Vi vil investere i at skabe gode overgange mellem skole og praksis og stille ressourcer til rådighed for hinanden for at støtte hinanden i at skabe de bedst mulige betingelser for eleverne. Skolerne vil stille sig til rådighed for kommunerne med ekspertise i at skabe støttende og differentierede læringsmiljøer, mens kommunerne vil stille sig til rådighed for skolerne med ekspertise, der kan støtte skolerne i at udvikle undervisning og vejledning, der forbereder til den konkrete virkelighed i praksis og sikrer optimal læringsmæssig transfer. Konkrete målsætninger er i denne forbindelse udvikling af vejlederuddannelsen og nye standarder for at sikre, at SPS og andre former for støtteforanstaltninger tilbydes elever med behov gennem både skole- og praktikperioder. • Alle parter vil udfordre strukturelle og kulturelle barrierer, der risikerer at stå i vejen for, at flere elever får mulighed for at udfolde deres potentiale og gennemføre uddannelsen. Skolerne forpligter sig i den forbindelse til: - At skærpe fokus på at sikre, at elever, der afslutter grundforløbet kan og vil gennemføre den hovedforløbsuddannelse, de fortsætter på. Dette indebærer blandt andet en øget opmærksomhed på elevernes Dato: 29. september 2021 Sags ID: SAG-2021-04345 Dok. ID: 3135182 E-mail: XXXX@xx.xx Direkte: 5376 3683 Haderslev Kommune Xxxxxxxxxx 00-00 6100 Haderslev xxx.xx.xx/xxx-xxxxxxxxxx Side 3 af 4 eleverne for at udvikle grundforløbet til at klæde eleverne bedst muligt på til praktikken. - At arbejde målrettet for at levere elever, der er læringsparate og kvalificerede til at gennemføre hovedforløbet, så der ikke er behov for fx ansættelsesforløb, der er ressourcekrævende for kommunerne og kan opleves som en barriere for potentielle elever. Tilsvarende forpligter kommunerne sig til: - At skærpe fokus på balancen mellem arbejdsgiver- og læringsperspektivet for at skabe større fleksibilitet og...
Gensidige forventninger. Gensidige forventninger 69