Institutionsbeskrivelse. Tappernøje Dagskole er for elever fra 0. til 10. klassetrin, som har brug for et trygt, forudsigeligt og struktureret undervisnings- og behandlingstilbud i et mindre skolemiljø. Vores elever kan have diagnoser som ADHD, autismespektrumforstyrrelser, forskellige former for angst eller personlighedsforstyrrelser – men det er ikke et krav. Vores elever er typisk normaltbegavede, psykisk sårbare børn og unge, der har socio-emotionelle vanskeligheder som fx, at de har vanskeligt ved at genkende, regulere og nuancere deres følelser og har udfordringer i forhold til relationsdannelse og samspil i sociale sammenhænge. På Tappernøje Dagskole arbejder vi ambitiøst med elevernes faglige udvikling. Vi tager afsæt i den enkelte elevs personlige og faglige udgangspunkt og lægger vægt på en tæt kontakt og dialog med den enkelte elev. Derfor undervises vores elever i mindre grupper - oftest med normeringen 1:3 (en lærer til 3 elever), dog med undtagelser og variationer. Vi bestræber os på, at der altid er både en pædagog og en lærer i undervisningen, så både den undervisningsmæssige og den behandlingsmæssige del varetages. Personalenormeringen er 1:3.
Institutionsbeskrivelse. Selvejende fond Selvejende fond med driftsaftale med Gentofte kommune. Ledelse: Forstander – Skoleleder – 3 afdelingsledere
Institutionsbeskrivelse. Idræts- og Uddannelsesakademiet er en bredviftet privatejet institution. Xxxx og direktør er Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx. Idræts- og Uddannelsesakademiet har sine aktiviteter koncentreret på 2 matrikler i hhv. Herlev og Hørsholm. Dette tilsyn er udelukkende på skoledelen i Herlev-afdelingen. I flg. institutionens hjemmeside tilbydes der skoletilbud, specialundervisning, 10. klassecenter, dag- behandlingstilbud, STU-uddannelse og linjer, ressourceforløb, afklaringsforløb, jobtræning og er- hvervsafklaring. Herudover samarbejde med børne- og ungepsykiatri. Idræts- og Uddannelsesakademiet tilbyder også familiebehandling, mentorordninger, støttekontakt- personordninger, fritidstilbud, kørselsordninger, bostøtte projekter og enkeltmandsprojekter. På skolen i Herlev forefindes lokaler som er indrettet til målgruppen. Lokalerne til skoledelen har gode muligheder for stor fleksibilitet ift. fælles og individuelle processer samt fordybelse, såvel fælles som individuelt. Det ses bl.a. at der er mange individuelle arbejdspladser, der tilgodeser ele- ver indenfor autismespektret. Et enkelt af skolens lokaler er ikke hensigtsmæssig, idet der er gen- nemgang til et andet lokale. Skolen har endvidere en idrætssal samt et fitnessrum. Disse lokaler anvendes både i den strukture- rede læring samt i fritiden. Skolen har desuden en fælles spisesal, hvor elever og medarbejdere hver dag spiser sammen. Skoledelen kan endvidere anvende STU-lokaler på matriklen. Det kunne være frisørlokale, kosme- tikerlokale, værksted og e-sport. Skolen er således velforsynet mht. lokaler. Udenomsarealet er et græsområde samt asfaltområde med P-plads. Både græsområdet og asfaltområdet tjener tillige som plads til rekreative formål, bold- spil mm.
Institutionsbeskrivelse. Antal børn: 27 Undervisningssteder (adresser): Xxxxxxxxxx 000, 0000 Xxxxxxxx Hedegårdenes Skole, 4000 Roskilde Svømmehal i Roskilde Leder (navn): Xxx Xxxx Xxxxxxxx Xxxxx uddannede lærere: 8 + en der er i gang med læreruddannelsen på professionsskolen Xxxxxxx Xxxxx øvrigt personale, herunder pædagoger: 20 heraf 9 pædagoger Samarbejdsrelationer (tilknyttet skole, samarbejde med uddannelsesvejledningen m.v.) Tilknyttet skole i forhold til prøveafholdelse m.v.: Hedegårdenes Skole 9.kl TCR 10.kl Samarbejde med uddannelsesvejledningen: Xxxx Xxxxx
Institutionsbeskrivelse. XXX Xxxxxxxxxxxxx er del af Askovfonden, Struenses Gade 9, KBH N Dagbehandlingsskolen har plads til 25 elever. Ifølge elevliste juni 2021 har MIR 21 elever indskrevet. På tilsynsdagen er der indskrevet 8 elever i udskolingen, 7 elever øverste mellemtrin, 6 elever nederste mellemtrin. På skolen forefindes lokaler som er indrette til målgruppen. Lokalet til udsko- lingen er et stort rummeligt lokale med mulighed for stor fleksibilitet ift. fælles- og individuelle processer samt fordybelse. Øvrige lokaler er noget mindre, med indretning til både fælles- og individuel fordybelse. Alle klasseværelser inde- holder smartboard. Udendørsarealerne er indrettet med plads til boldspil, fast bordtennisbord, klat- restativ på sandbund, gynge og bålplads. Der forefindes cykler, løbehjul og mooncars. I frikvartererne så tilsynet alene eleverne benytte arealet for boldspil.
Institutionsbeskrivelse. Dagbehandlingsskolen har indskrevet 47 elever på tilsynsdagen. Skolen er beliggende i Sorte Hest-kvarteret på Vesterbro i en gammel fa- briksbygning. Der er en del mindre grupperum på skolen, men alle afde- linger har lokaler, der henvender sig til fællesundervisning. I alle tilfælde forefindes der her projektorer med mulighed for brugen af digitale me- dier.
Institutionsbeskrivelse. Antal børn: 25 Undervisningssteder (adresser): Akacielunden 15, samt skolens gård Xxxxxxxxxxxx 0, Xxxx Xxxxxxxx Antal lærere: 21 personaler jf. bilag 9 Leder (navn): Xxxxx Xxxx Xxxxxxx Tilknyttet skole i forhold til prøveafholdelse m.v.: Dankbar oplyser at der samarbejdes med Trekronerskolen omkring folkeskolens obligatoriske prøver og delprøver. Der oplyses endvidere at der holdes løbende opsamlingsmøder i forhold til. hvilke elever, der skal tilmeldes de kommende eksamener. Trekronerskolen har afsat faste lærere, som varetager kontakten med Dankbars lærere ift. afholdelse og planlægning af eksamen. Samarbejde med UU m.v.: Dankbar oplyser, at de samarbejder med UU-vejleder Xxxx Xxxxxxxx.