Common use of Opgaveoversigten Clause in Contracts

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • den planlagte tid til undervisning • estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, der planlægges indholdsmæssigt senere på året • estimeret tid til opgaver, som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/6.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • undervisning, estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året • samt estimeret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/65 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for udarbejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig tilstrække- lig detaljeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede over- ordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • undervis- ning, estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året • samt estimeret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktionaldersre- duktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. I forhold til bestemmelserne i §7. stk. 2 er følgende gældende: Der skal på opgaveoversigten anføres: • den planlagte tid til undervisning jf. det udvidede undervisningsbegreb og aftale om TR/AMR-tid • tiden til individuel forberedelse, klasse- og årgangsteam samt fag- team jf. §6 • tid til andre opgaver jf. §6 • tid til opgaver, der planlægges indholdsmæssigt senere på året. Opgaveoversigten udleveres til læreren i henhold til samarbejdssporet (jf. udmøntning af § 2, 3 og 4, A20), dog senest to hverdage før lærerens sommerferie. Dermed afviges fra bestemmelsen i A20, § 7, stk. 3. Lokalt skal der udarbejdes opgavebeskrivelser, som et led i udmøntning af samarbejdssporet (A20 § 2, 3 og 4). For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/65 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for udar- bejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaverop- gaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Stk. 2 Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgraddetalje- ringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen sam- men kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver op- gaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stkforbe- redelse. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • undervisning, estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt indholdsmæs- sigt senere på året • samt estimeret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timerti- mer. Stk. 3 Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter videre- uddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Opgaveoversigten udleveres til læreren senest 5 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 3 Opgaveoversigten 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for den kommende normperiode udleveres udarbejdelsen af opga- veoversigten, som kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Bemærkning En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til læreren senest d. 27/6at skabe lokalt ejerskab.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaverop- gaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgraddetalje- ringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være væ- re ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens lærerens Stk. 2 arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stkforbe- redelse. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • undervisning, estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt indholdsmæs- sigt senere på året • samt estimeret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timerti- mer. Stk. 3 Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter vide- reuddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Opgaveoversigten udleveres til læreren senest 5 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 3 Opgaveoversigten 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for den kommende normperiode udleveres udarbejdelsen af opga- veoversigten, som kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Bemærkning En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til læreren senest d. 27/6at skabe lokalt ejerskab.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende anven- de sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten opgaveover- sigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgraddetal- jeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • estimeret undervisning, estime- ret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året • estimeret samt esti- meret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet utilsig- tet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer undervis- ningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter videre- uddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde teamsamar- bejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/6se- nest 5 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for udarbejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grund- lag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab. Fra skoleåret 2022/23 bruger alle skoler samme system til den konkrete udform- ning af opgaveoversigten af hensyn til ensartethed i kommunale data. Kommu- nen har tilkøbt Docendo til det fremtidige arbejde med opgaveoversigterne. 1. Undervisning – maksimalt 800 timer (jf. folkeskolelovens §16) Fagfaglig undervisning Understøttende undervisning Supplerende undervisning Specialundervisning Holdundervisning Sociale arrangementer Lejrskole, hytteture o.lign. Vejleder og PLC (den del af opgaven som er sammen med elever) 2. Forberedelse – faktor 0,5 (se §8) Ved 800 timers undervisning får man altså 400 timers forberedelse.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende anven- de sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten opgaveover- sigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgraddetal- jeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • estimeret undervisning, estime- ret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året • estimeret samt esti- meret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet utilsig- tet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer undervis- ningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter videre- uddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde teamsamar- bejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/6se- nest 5 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for udarbejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grund- lag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab. Forud for normperioden udarbejdes en opgaveoversigt til den enkelte. Opgave- oversigten udarbejdes på baggrund af den ramme, der er aftalt mellem parterne og lokalt mellem skoleleder og skole-TR. Her skal kerneopgaven være i fokus, så den enkelte lærer sikres reel mulighed for at arbejde professionelt og med høj kvalitet i opgaveløsningen. I Faxe har vi tid på alle opgaver. Tiden fastsættes lokalt på distriktskolen med undtagelse af de fælleskommunale aftaler, der fremgår af denne aftale. Opgaveoversigten angiver overordnet de arbejdsopgaver, den enkelte har ansvaret for at løse i normperioden. Opgaveoversig- ten skal ses som et værktøj, der - kombine- ret med skolens kalender og skemaer - giver et overblik over den enkeltes arbejdsopga- ver og deres placering. Kvaliteten i kerneopgaven sikres ved at skabe gode undervisningsmiljøer med høj faglighed for både elever og lærere. Derfor skal det af opgaveoversigten fremgå, at der sikres tid til forberedelse af alle under- visningstimer, herunder sikring til differen- tiering i den inkluderende folkeskole. Indholdet af opgaveoversigten bliver til som en del af den dialog, der foregår på skolerne i forbindelse med fordelingen af fag og opgaver. Her spiller skolens TR, AMR og ledelse (TRIO) en væsentlig rolle, da processen tilrettelægges blandt disse parter. Ledelsen træffer de endelige be- slutninger, og oversigten udleveres til den enkelte lærer inden sommerferien. Opgaveoversigten er dynamisk, da der i løbet af året kan forekomme ændringer og omprioriteringer. Disse aftales mellem ledelsen og den enkelte lærer. TR og AMR inddrages, hvorefter opgaveoversigten justeres. Der er altså ikke tale om en op- gavegaranti, men blot en oversigt over de forventede opgaver, der skal løses i løbet af året. Tiden til opgaverne er vejledende. Den enkelte læreres årsnorm skal være planlagt og fordelt for hele skoleåret, når opgaveoversigten udleveres. For at sikre mest mulig stabilitet og sam- menhæng i undervisningen for både elever og lærere, skal større opgaver som lejrs- kole, efter- og videreuddannelse m.v. være tænkt ind fra skoleårets begyndelse. I forhold til nettoårsnormen skal denne justeres med: • Afspadsering (jf. §14) fra tidligere norm- periode • Aldersreduktion • Aftalt frikøb • Nedsat tjeneste m.v.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren Forud for hver normperiode (skoleåret) udarbejder ledelsen en opgaveoversigtopgaveoversigt til den enkelte læ- rer/børnehaveklasseleder. For en fuldtidsansat lærer/børnehaveklasseleder udgør nettoarbejdstiden i skoleåret 1680 klokketi- mer. Opgaveoversigten skal overordnet angive de arbejdsopgaver, der angiver de opgaver, som læreren vedkommende påtænkes at anvende sin arbejdstid på løse i normperioden. Bemærkning Se Der planlægges med 1480 timer på op til 210 dage. Læreren råder selv over de restende 200 arbejds- timer og definerer dermed selv hvornår og hvor tiden bruges. Det kan dog forventes, at de 20 af ti- merne planlægges efter en drøftelse i øvrigt bilag 2 Vejledning Lokal-MED. De 200 timer anses for afviklet i løbet af skoleåret. Ved til- og fratrædelse i løbet af skoleåret anses de for afviklet forholdsmæssigt på anvendte ar- bejdsdage, medmindre andet er aftalt mellem lærer/børnehaveklasseleder og ledelse. Dette gælder også ved lovligt forfald. Opgaveoversigten udarbejdes på baggrund af dialog mellem ledelsen og den enkelte medarbejder, hvor der bl.a. afstemmes forventninger til udarbejdelse arbejdsopgavernes omfang, så der er balance mellem op- gaverne og den enkeltes nettoarbejdstid. Opgaveoversigten skal være udarbejdet ud fra forståelige, gennemskuelige og saglige kriterier og er udtryk for et samlet årsværk. Af opgaveoversigten fremgår: • Antal timer der er omfattet af det udvidede undervisningsbegreb, herunder fagopdelt og understøttende undervisning • Antal timer til den samlede forberedelse (alternativt kan man få adgang til den individuelle forberedelse via lokale beskrivelser) • Tilstedeværelse uden for normal arbejdstid: aftenmøder, skolefest, klassearrangementer o. lign. - beskrivelse af øvrige opgaver og omfang af disse, detaljegraden aftales lokalt. • Skolelederen skal til enhver tid kunne gøre rede for lærernes samlede arbejdstid. Med det menes, at lederen skal kunne angive omfanget af opgaverne i opgaveoversigten. Opgaverne Ved større opgaver skal fremgå af der være en dialog om opgavens størrelse og mængde. Der gives med opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgradikke bindende tilsagn til medarbejderen om, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre hvilke opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelseden pågældende skal løse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • den planlagte tid til undervisning • estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, der planlægges indholdsmæssigt senere på året • estimeret tid til opgaver, som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/6.

Opgaveoversigten. Tiden til forberedelse findes ved at gange de afsatte timer til undervis- ningsopgaver og understøttende undervisning med 0,5. For en lærer med 780 undervisningstimer bety- der det 390 timers forberedelse. Den undervisningsopgave, som foregår på lejrskole og udeskole, indgår også i be- regningsgrundlaget for forberedelse. Tiden til forberedelse anvendes til fælles og individuel planlægning, forberedelse og efterbehandling af undervisningen. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende anven- de sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten opgaveover- sigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgraddetal- jeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • estimeret undervisning, estime- ret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året • estimeret samt esti- meret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet utilsig- tet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer undervis- ningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter videre- uddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde teamsamar- bejde mv. Der er udarbejdet en KK vejledning til udfyldese af opgaveoversigten som bilag til denne aftale. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/6se- nest 5 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for udarbejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grund- lag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen Lærerne modtager inden skolernes sommerferie en opgaveoversigt, der som dannes i forvaltningens planlægningssystem - TRIO. Oversigten tager afsæt i dialogen mellem lærer og leder og indgår aktivt i den løbende drøftelse mellem lærer og leder om planlægning, prioritering og løsning af opgaverne under hensyntagen til skolens kerneopgave. Opgaveoversigten angiver de alle opgaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med beskrives på en konkret måde i skolens opgavebeskrivelser, så tilstrækkelig detaljeringsgradlæreren kender og forstår formål, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse indhold og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og succeskriterier i de påtænkte opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • den samlede planlagte tid til undervisning • estimeret puljerne jf. § 3, stk. 2: Undervisning, Forberedelse, Øvrige opgaver og Skolepuljen. I puljen Øvrige opgaver afsættes tid til individuel forberedelseefter- og videreuddannelsesaktiviteter, større hverv og funktioner, herunder TR/AMR, pausetid, vejlederfunktioner mm. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede (Ved tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, der planlægges indholdsmæssigt senere på året • estimeret tid til opgaver, som ledelsen skønner til mindst 60 forstås opgaver over 60-70 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri). Ved fastsættelsen fastsættelse af antal undervisningstimer tages højde for, om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter videreuddannelsesaktiviteter, samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mvJf. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter§4, møder, teamsamarbejde mvstk. 2. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/6fredag, hvor eleverne går på sommerferie. Opgaveoversigten dannes i forvaltningens planlægningssystem - TRIO og er med til at sikre en kommunal ensartethed. For lærere der ansættes efter normperiodens begyndelse, skal opgaveoversigten udleveres senest på dagen hvor læreren påbegynder arbejdet.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. normperioden Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”’diverse mindre opgaver på skolen”’. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng sammenhængen mellem lærerens arbejdstid og opgaver samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • undervisning, estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året • samt estimeret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/65 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for udarbejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Bemærkning En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab. § 7, stk. 2 fraviges for så vidt angår estimeret tid til individuel forberedelse. § 7, stk. 3 fraviges.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Stk. 2 Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgraddetalje- ringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen sam- men kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver op- gaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse. Stkforbe- redelse. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • undervisning, estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt ind- holdsmæssigt senere på året • samt estimeret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Stk. 3 Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter videre- uddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Opgaveoversigten udleveres til læreren senest 5 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 3 Opgaveoversigten 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for den kommende normperiode udleveres udarbejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vur- dere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Bemærkning En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til læreren senest d. 27/6at skabe lokalt ejerskab.

Opgaveoversigten. Stk. 1 Efter drøftelse med læreren udarbejder ledelsen en opgaveoversigt, der angiver de opgaver, som læreren påtænkes at anvende sin arbejdstid på i normperioden. Bemærkning Se i øvrigt bilag 2 Vejledning til udarbejdelse af opgaveoversigten. Opgaverne skal fremgå af opgaveoversigten med en så tilstrækkelig detaljeringsgrad, at opgaveoversigten kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Mindre opgaver kan samles i mere overordnede opgavekategorier. En kategori kan være ”diverse mindre opgaver på skolen”. Drøftelsen sker med henblik på at understøtte sammenhæng mellem lærerens arbejdstid og opgaver Der skal yderligere estimeres tid til undervisning jf. det udvidede undervisningsbegreb, fælles og individuel forberedelse, samt alle andre opgaver. Der er aftalt en faktor på forberedelse på 0,5 samt udarbejdet en kommunal opgavebeskrivelse for individuel og fælles forberedelse. Ledelsen og TR drøfter den lokale fordeling mellem individuel og fælles forberedelse, som fremlægges som en del af skoleplanen til kvalificering af lærerne. (A20 § 7 stk. 2). Forberedelsesbegrebet fremgår af bilag 4. Der udarbejdes lokalt opgavebeskrivelser for øvrige områder, som et rimeligt forhold mellem undervisning led i udmøntning af samarbejdssporet (A20 § 2, 3 og forberedelse4). Stk. 2 På opgaveoversigten anføres endvidere: • endvidere den planlagte tid til undervisning • undervisning, estimeret tid til individuel forberedelse. Det er mellem Hedensted Kommune og Hedensted Lærerkreds aftalt, at den estimerede tid til individuel forberedelse minimum udgør 200 timer for en fuldtidsansat lærer. • samlet estimeret tid til opgaver, opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året • samt estimeret tid til opgaver, opgaver som ledelsen skønner til mindst 60 timer. Bemærkning Den estimerede tid på opgaveoversigten er vejledende. Det er ikke hensigten, at opgaveoversigten skal føre til et utilsigtet timetælleri. Ved fastsættelsen af antal undervisningstimer tages højde for, for om læreren er deltidsbeskæftiget, har nedsat tid som følge af aldersreduktion, efter- og videreuddannelsesaktiviteter samt større hverv og funktioner. For deltidsbeskæftigede mv. drøftes endvidere den pågældendes deltagelse i fælles aktiviteter, møder, teamsamarbejde mv. Stk. 3 Opgaveoversigten for den kommende normperiode udleveres til læreren senest d. 27/65 uger før normperiodens begyndelse. Stk. 4 Ledelsen og tillidsrepræsentanten kan aftale en anden model for udarbejdelsen af opgaveoversigten, som kan danne grundlag for, at ledelse og lærer sammen kan vurdere sammenhængen mellem lærerens tid og opgaver. Bemærkning En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab. Disponible puljer skal være aftalt og beskrevet i feltet om særlige aftaler på opgaveoversigten. Der er aftalt 225 timer til elevpauser som reguleres efter beskæftigelsesgrad, uddannelsesdage m.m. I tiden medgår tid fra 10 minutter før undervisningens begyndelse og efter sidste lektion. § 8.