Skoler. Politisk besluttede kommunale mål for skolevæsenet i Morsø Kommune: • Andelen af elever med gode resultater i dansk, læsning, skal stige år for år o Den enkelte elev skal placere sig bedre i en national test i læsning, end han/hun gjorde ved foregående test • Andelen af elever med gode resultater i matematik skal stige år for år o Den enkelte elev skal placere sig bedre i en national test i matematik, end han/hun gjorde ved foregående test • Andelen af de allerdygtigste elever i læsning og matematik skal stige år for år • Andelen af elever med dårlige resultater i læsning og matematik skal falde år for år Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. • Praksis i folkeskolen skal tage udgangspunkt i tænkningen og anvisningerne i Mosaikken o Det systemiske – den relationelle tænkning o Den anerkendende tilgang – den ressourceorienterede tænkning o Et øget fokus på sproget – livet skabes gennem sproget o Den narrative tilgang – livet skabes gennem vores fortællinger • Praksis skal bygge på forskningsresultater/evidens • Praksis skal være udviklingsorienteret • Praksis skal sikre o At alle børn oplever at høre til i et fællesskab o At alle børn udvikles fagligt og socialt i forhold til deres forudsætninger og potentia- ler • Praksis skal sikre o At forældrene oplever sig set, hørt og respekteret o At forældrene oplever sig inddraget som reelle og væsentlige samarbejdspartnere o At forældrene oplever en åben og tillidsfuld dialog o At forældrene oplever, at de også har pligter for deres børns skolegang Igennem en årrække er der blevet arbejdet med professionalisering af arbejdet på og omkring sko- lerne på Mors. Det er vores fælles metode til at skabe en endnu bedre folkeskole på Mors. Metodens fundament er fem grundelementer, som er uløseligt forbundet i den opgave, vi i fællesskab skal løse. Antallet af børn og unge, der i dag bliver henvist til specialpædagogiske tilbud, er stigende, og flere og flere børn og unge er derfor ikke en del af fællesskaberne i dagtilbuddet eller på den lokale fol- keskole. Målet med kulturforandringen for arbejdet med børn og unge i Morsø Kommune er at skabe stærke fællesskaber, der hvor børnene og de unge er og i deres lokale miljø. Alle børn og unge i Morsø Kommune har ret til at være en del af et stærkt fællesskab. Morsø Kom- munes børne- og ungesyn har fokus på, at man trods forskelligheder kan udvikle sin identitet og sit selvværd i fællesskaber, der gennem...
Skoler. På skoleområdet skal der på tværs af magistratsafdelinger samarbejdes mere ambitiøst og forplig- tende om, hvorledes der kan skabes en mere socialt balanceret og mangfoldig elevsammensætning. På kort sigt skal der udarbejdes forslag til konkrete greb, som kan være med til at skabe en mere so- cialt balanceret og bæredygtig elevsammensætning på skolerne. Grebene er f.eks. fortrinsret til ledige pladser til børn med dansk som andetsprog og muligheder for inddragelse af skoler, der ikke er om- fattet af skolehenvisningspolitikken. Forligspartierne ønsker, at der gennemføres interessevaretagelse op imod de igangværende forhand- linger om en folkeskolereform i Folketinget, som imødekommer ønsket om flere værktøjer til at sikre en mere balanceret elevsammensætning. Når rammerne for den nye folkeskolereform er kendte, drøftes mulighederne for anvendelsen af nye værktøjer i forligskredsen med henblik på en mere balanceret og bæredygtig elevsammensætning. Forligspartierne bekræfter byrådets målsætning om på sigt at kunne afskaffe skolehenvisningspolitikken.
Skoler. (49) Pædagogisk Afdeling Pædagogisk Afdeling, Områder Administra- tionsafdeling HR, Kommu- nikation & Xxxxxxx HMU MBU Oddervej Horsensvej Skanderborgvej Silkeborgvej Viborgvej Randersvej Grenåvej Vest Grenåvej Øst = HOVED MED-UDVALG = OVERORDNET MED-UDVALG = SØJLE MED-UDVALG = LOKALE MED-UDVALG = ARBEJDSMILJØUDVALG November 2013 Arbejdsmiljø- strategigruppen HMU MTM HMU MKB inkl. AMU HMU MSB inkl. AMU HMU MBU HMU MSO FAMU MSO
Skoler. DSA (Dansk som andetsprog) og modtagelsesområdet 2021
Skoler. Der findes 24 folkeskoler med eget fritidstilbud. Skolerne varetager undervisningen af p.t. ca. 10.500 elever inkl. egne specialklasser.
Skoler. Figur 2: Figuren viser reduktionsmål iht. klimakommuneaftale med Danmarks naturfredningsforening.
Skoler. Fremtidens arbejdskraft er de unge. Derfor vil parterne understøtte initiativer, der kan fremme de unges kendskab til det danske arbejdsmarked og deres mulighed for at få uddannelse og job.
Skoler. I forhold til demografitildelingen i budget 2020 er der ændret i beregningsmetoderne i budget 2021. Demogra- fien er beregnet ud fra en ”pris * mængde-model”. Det betyder, at den ekstraordinære demografitildeling, som inddrog klassedannelsen i beregningen, udgår. For at tage højde for de strukturelle udfordringer på folkesko- leområdet, er den nye demografiberegning på skoleområdet beregnet med en takst, der er nedsat svarende til det variable budgetbeløb pr. elev i budget 2020 (33.817 kr. mod tidligere 48.033 kr.). Taksten er nedsat for i højere grad at følge de variable udgifter på skolerne. I det tekniske budget tildeles området midler svarende til det forventede antal elever i 2020. Det var på 6.884. Befolkningsprognose 2021 2022 2023 2024 Antal 6 – 16-årige 6.979 6.822 6.700 6.574 Forventet antal elever i folkeskoler, private skoler, efterskoler m.v. 96,6 % af 6-16-årige 6.742 6.590 6.472 6.350 Demografi (Mio. kr. i 2021 pl) 2021 2022 2023 2024 Skoler -4,9 -10,2 -14,3 -18,5
Skoler. Praktik- koordina- tor (PK) Ungeen- heden ARB PPR/PPR+
Skoler. Skolerne har tradition for at leje film til undervisning - ofte de samme film år efter år. I forbindelse med udsendelse af Supplementskatalog 1999 blev skolerne tilbudt at afprøve et nyt salgs-/priskoncept, hvilket blev en stor succes. Andre tilsvarende koncepter vil blive afprøvet. I 1999 påtænkes udvidelse af kursusaktiviteter for formidlere inden for skole- og biblioteksvæsenet for bedre at kunne udnytte filmenes potentiale og skabe en større og mere effektiv kontaktflade til brugerne.