Uddannelsen. Aftalen påbegyndes dato Aftalen afsluttes dato Praktikperiodens mål (Der henvises til forløbsplanen, der vedlægges) Bilag vedlagt Arbejdsområde og -funktioner – se fagbilaget nedenfor
Uddannelsen bygger på processer og problemløsning • indeholder mulighed for løsning af relevante praktiske opgaver • bygger på så stor aktiv inddragelse af deltagerne som muligt • etablerer erfaringsudveksling mellem deltagerne • indlærer lovstof og aftaler mv. som et led i opgavebehandlingen • foretager løbende en kobling til deltagernes egen arbejdsplads Deltagerne skal • øves i at tænke i måder at problemløse på frem for i regler for løsning af problemer • kunne samarbejde om og arbejde selvstændigt med opgaverne • sættes i stand til at kunne analysere arbejds-, personale og samarbejdsforhold.
Uddannelsen a. Grunduddannelsen kan enten ske som automat-/manueluddannelse eller som Accelereret Frit Falds (AFF) uddannelse.
Uddannelsen. Her angives den uddannelse, som eleven/lærlingen skal starte på eller allerede er i gang med. Hvis eleven/lærlingen skal deltage i eux-forløb skal det angives her i form af et kryds i det tilhørende felt. Parterne kan aftale at supplere undervisningen i hovedforløbet med yderligere undervisning inden for ud- dannelsens valgfri specialefag. Denne undervisning kan højst vare 4 uger. Parterne kan aftale at supplere erhvervskompetencen med undervisning, der giver hel eller delvis studie- kompetence, både under grundforløbet og under hovedforløbet. Denne undervisning kan højst vare 1 ½ år.
Uddannelsen. Uddannelse og speciale, trin eller evt. profil: EUX
Uddannelsen. Uddannelsens varighed er fastlagt til 3 år og 3 måneder, hvor der veksles mellem praktik- og skoleperioder. Den samlede skoleperiode andrager 45 uger. En detaljeret beskrivelse af skoleuddannelsens indhold, fagenes timetal, fordeling mellem de forskellige fag og emner, mål og rammer m.m., findes i uddannelsesbekendtgørelsen og skolernes individuelle undervisningsplaner.
Uddannelsen. Uddannelsens mål og indhold tager udgangspunkt i den til enhver tid gældende bekendtgørelse om gartneruddannelser. Den praktiske del af uddannelsen tilrettelægges således, at eleven sikres relevant beskæftigelse for at kunne opnå rutine i de praktiske færdigheder, der er indlært under forudgående skoleophold. Eleven skal beskæftiges med de inden for faget forekommende arbejdsopgaver og arbejdsmetoder, discipliner og værktøjer på arbejdsopgaver af stigende sværhedsgrad og med stigende selvstændighed. Der skal opnås sådanne rutiner og færdigheder, at eleven efter endt uddannelse selvstændigt kan udføre alle de inden for faget forekommende arbejdsopgaver og serviceydelser efter anerkendt faglig praksis.
Uddannelsen. Efter godkendt introduktionsforløb eller ved dokumenteret forventning om godkendelse af introduktionsuddannelse inden evt. påbegyndelse af hoveduddannelsesforløb kan uddannelsessøgende ansøge om hoveduddannelse. Hoveduddannelsen omfatter et samlet uddannelsesforløb på 48 måneder, der samlet sikrer, at målbeskrivelsens kompetencer opfyldes. Kompetencerne erhverves ved klinisk og samfundsmedicinsk uddannelse. Den kliniske uddannelse består af 18 måneders ansættelse på kliniske sygehusafdelinger eller i almen praksis. Den samfundsmedicinske uddannelse består af 30 måneders ansættelser på samfundsmedicinske institutioner. De enkelte ansættelser bør være af mindst 6 måneders varighed. Mindst to ansættelser skal indgå, hver af mindst 12 måneders varighed. Såfremt de samfundsmedicinske ansættelser udelukkende finder sted i administrative ansættelser, skal den uddannelsessøgende på 14 dages fokuseret ophold i en socialmedicinsk afdeling, børn og unge-funktion, misbrugscenter eller lignende. Det er muligt at søge meritoverførsel, hvorved hoveduddannelsesforløbet kan afkortes. I hoveduddannelsen indgår generelle og specialespecifikke kurser samt forskningstræning. Kvalifikationskrav til ansættelse i hoveduddannelsen er tilladelse til selvstændigt virke som læge samt godkendt introduktionsuddannelse.
Uddannelsen. Som afløsning for den nuværende grundlæggende officersuddannelse indføres en akkrediteringsmodel. I modellen søges der opnået akkreditering af de grundlæggende officersuddannelser på diplomniveau, og forsvaret kan yde løn under uddannelsen. Det sættes som mål, at 1/3 af de optagne fremover skal optages på baggrund af en civil uddannelse på bachelorniveau. 2/3 rekrutteres til den nye officersuddannelse blandt særligt egnede fra stampersonelgruppen. Der er tale om en omfattende ændring af officersuddannelserne, og der vil derfor i første omgang være tale om en forsøgsordning, som skal evalueres jf. nedenfor. Akkrediteringsmodellen søges udbudt af forsvaret som en diplomuddannelse. Uddannelsens samlede længde er berammet til ca. 28 måneder. Dette er en reduktion af uddannelsestiden i forhold til de nuværende officersuddannelser, der varierer fra 47-65 måneder afhængigt af værn og uddannelsesretning. Uddannelsesindholdet i den foreslåede officersuddannelse vil være målrettet mod de militære kernefag – Operationer, Strategi og Ledelse. Dette muliggøres ved, at uddannelsen bygger oven på i forvejen tilegnede kompetencer enten i det civile eller militære uddannelsessystem. Nedenstående skitse viser den forventede sammensætning af uddannelsens elementer, idet den øverste talrække viser den samlede uddannelsestid i måneder for civile akademikere. Skitsen illustrerer elementerne i den samlede uddannelse for forsvarets faste personel med dertil knyttede udgangsmuligheder. Den angivne modularisering giver en betydelig fleksibilitet, idet længden af geledtjenesten afgør, hvor forceret et uddannelsesforløb den pågældende kan gennemføre. Endvidere åbner modulopbygningen op for, at personel, der ikke i forvejen havde gjort sig tanker om en officerskarriere, kan påbegynde den forberedende uddannelse hertil, når det ønskes. Endeligt understøtter modulopbygningen målsætningen om, at uddannelser eller dele heraf er akkrediterede, og kan anvendes civilt, såfremt personellet ikke ønsker videre ansættelse i forsvaret. De sergenter, der ikke søger optagelse på officersuddannelsen, vil i udgangspunktet ikke skulle gennemføre det supplerende modul.
Uddannelsen. Stk. 1. Aftalen forudsætter, at ansættelsen gennemføres i overensstemmelse med reglerne for uddannelse i den kliniske basisuddannelse, jf. Sundhedsstyrelsens Bekendtgørelse nr. 1256 af 25. oktober 2007 om lægers kliniske basisuddannelse, således at lægen får mulighed for at gennemføre de enkelte videreuddannelseselementer, herunder de obligatoriske teoretiske kurser.