Lernziele. Die Anforderungsniveaus für den Bereich der Sonderpädago- gik werden auf der Basis der in den Lehrplänen festgelegten Lernziele und der Bildungsstandards der Regelschule ange- passt; sie berücksichtigen die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten des Kindes oder des Jugendlichen.
Lernziele. Nachdem Sie dieses Skriptum durchgearbeitet haben, sollen Sie – die verschiedenen Arten von Betriebsvereinbarungen und ihre Unter- scheidungskriterien kennen, – über Form- und Kundmachungsvorschriften, Vertragspartner, Gel- tungsbereich und Geltungsdauer sowie die Rechtswirkungen Bescheid wissen, – die Befugnisse von Betriebsräten und Schlichtungsstellen benennen können – sowie die gesetzlich festgelegten Maßnahmen kennen, die mittels Be- triebsvereinbarung geregelt werden können.
Lernziele. Vereinbaren Sie, dass die lernende Person einen Lernplan erstellt, in welchem festgehalten wird, an welchen Wochentagen von wann bis wann gelernt werden muss. Der oft gehörte Ratschlag, die lernende Person müsse „mehr lernen“ genügt nicht. Es kommt auch auf die Qualität des Lernens an. Die lernende Person muss sich ein systematisches Lernen unter möglichst immer gleichen Be- dingungen aneignen. Er/sie sollte in einem separaten Raum einen Arbeitsplatz eingerichtet haben, an dem er/sie ungestört arbeiten kann. Oft hilft auch, wenn mit Klassenkollegen gelernt wird, sofern alle die nötige Disziplin aufbringen.
Lernziele. Der Teilnehmer soll Zusammenhänge der funktionellen Anatomie und der Biomechanik als Grundlage der PNF-Methode beherrschen und den Bezug zu den entsprechenden Funktionsstörungen her- stellen können.
Lernziele. Nachdem Sie dieses Skriptum durchgearbeitet haben, sollen Sie ● den freien Dienstvertrag vom echten Arbeitsvertrag und vom Werkver- trag unterscheiden können und ● einen Überblick über die sozialversicherungsrechtlichen und steuer- rechtlichen Grundzüge haben.
Lernziele. Nachdem Sie dieses Skriptum durchgearbeitet haben, sollen Sie – mit den wesentlichsten Begriffen des BAG vertraut sein; – die rechtlichen Grundlagen kennen, auf denen die Berufsausbildung beruht; – die Pflichten der Parteien des Lehrvertrages kennen; – über das Berufsschulwesen informiert sein; – die arbeitsrechtlichen Vorschriften des BAG kennen; – die zuständigen Behörden und Beiräte in der Lehrlingsausbildung kennen. Das vorliegende Skriptum basiert zum Großteil auf den Texten von Xxx. Xxxxx Xxxx. Verlag und Autorin danken Kollegen Xxxx für die Überlassung der Texte.
Lernziele. Formulieren Sie Ihr(e) Lernziel(e) so konkret wie möglich (z. B. einkaufen, nach dem Weg fragen, Zeitungstexte zu bestimmten Themen verstehen, Texte zu Ihrem Studienfach verstehen, ein Diagramm/Schaubild erläutern, ein Referat halten, Bewerbungsunterlagen erstellen, einen Essay schreiben…) Lernziel 1 Lernziel 2 Lernziel 3 Lernziel 4
Lernziele. Nachdem Sie dieses Skriptum durchgearbeitet haben, sollen Sie wissen, – wie eine Betriebliche Vorsorgekasse ausgewählt wird; – welche Verfügungsmöglichkeiten über die Beiträge der einzelnen Ar beitnehmer/innen bestehen; – bei welchen Beendigungsarten des Arbeitsverhältnisses keine Verfü gungsmöglichkeiten bestehen, – und die Varianten des Umstiegs vom „alten“ Abfertigungsrecht in das „neue“ Abfertigungssystem kennen.
Lernziele. Die Lernziele für das Lernvikariat sind im Studienplan des Synodalrats knapp umrissen und können gebündelt werden im Globalziel, wonach diejenigen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten vorhanden sein müssen, die nötig sind, um die Startphase des Berufs erfolgreich gestalten zu können. Dieses Globalziel wird im Folgenden unter Nutzung der Evaluationsformulare (Portfolio 6.2 (1-5)) und mit Blick auf die konkreten Arbeitsfelder (Wegleitung S. 11-12) in gemeinsamer Verantwortung ausdifferenziert. Während der Einführungstage wird das Formulieren von SMARTEN (spezifischen, messbaren, realistischen, terminierten) Lernzielen im kognitiven Bereich und affektiert formulierten Lernzielen mit Blick auf Persönlichkeit und Haltungen geübt. Die folgenden fünf Bereiche müssen zwingend in der Lernvereinbarung berücksichtigt werden: Bereich Persönlichkeit Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Gottesdienst: Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Bildung Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Seelsorge Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Leitung Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Persönlichkeit Zu Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Gottesdienst Zu Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Bildung Zu Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Seelsorge Zu Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Leitung Zu Lernzielformulierung 1 usw. Bereich Persönlichkeit Personen/Methoden/Verfahren Bereich Gottesdienst Personen/Methoden/Verfahren Bereich Bildung Personen/Methoden/Verfahren Bereich Seelsorge Personen/Methoden/Verfahren Bereich Leitung Personen/Methoden/Verfahren 00.00.20.. 00.00.20.. 00.00.20.. 00.00.20.. 00.00.20.. Gottesdienste Klicken oder tippen Sie hier, um Text einzugeben. KUW-Lektionen Klicken oder tippen Sie hier, um Text einzugeben.
Lernziele. Nachdem Sie dieses Skriptum durchgearbeitet haben, sollen Sie – die Merkmale des Arbeitsvertrages kennen; – wissen, unter welchen Voraussetzungen ein/e ArbeitnehmerIn als – die verschiedenen Rechtsgrundlagen des Arbeitsrechtes kennen – sowie über die wichtigsten Normen des Angestelltengesetzes Bescheid wissen.