Kategorisering – Formelle roller. Personlige og profesjonelle forhold i team er neste dimensjon som belyses i forhold til kategorisering av teamkontrakt. Under profesjonelle forhold rettes fokuset mot valg av teamleder innad i team, samt gjensidig forpliktelse i form av mål og målforståelse. Utkastet til teamkontrakt i vedlegg 1 viser at studentene i behandlingsgruppen med teamkontrakt fikk eksplisitt beskjed om å velge teamleder. Alle teamlederne skulle få tildelt ID-nummer 1 i de respektive teamene slik at man kunne ha kontroll på respondentene under den innlagte forstyrrelsen underveis i semesteret. Samtidig kan utkast til teamkontrakt forbindes med mål og målforståelse gjennom spørsmål 3 med formuleringen “Hva forventer vi å få ut av arbeidet i teamet? “. Dernest vil man legge til grunn hva som er en “god“ teamkontrakt innenfor rammene av personlige og profesjonelle forhold. En “god“ teamkontrakt kjennetegnes ved at team identifiserer en teamleder og at teamleder blir tildelt konkrete ansvarsområder innenfor studiens rammer. Eksempelvis velger ett av teamene å fremheve følgende: “Lederen skal også inkludere alle og jobbe for god samhandling i gruppen. Videre skal lederen finne møtetidspunkter som passer alle gruppemedlemmene og koordinere slik at alle bidrar“. Med hensyn til mål og målforståelse påpeker et annet team at “Å anerkjenne og utnytte positive egenskaper hos andre for å løse oppgaven eller problemet best mulig. Å lære å diskutere seg frem til en løsning alle kan støtte - ved diskusjon, forhandling og kompromiss. Å dra nytte av og lære av xxxxxx kunnskap og styrker“. En teamkontrakt med “middels“ kvalitet vil på sin side identifisere teamleder, samt at teamleder får tildelt både konkrete og mer uklare ansvarsoppgaver. Enkelte av teamets mål er klare, men samtidig er det tydelig at flere av målene ikke er “enkle“. Dermed fremkommer det at felles målforståelse ikke foreligger blant samtlige teammedlemmer. Ett annet team fremhever at “Derfor vil ikke lederen ha stor myndighet over de andre medlemmene i gruppen. Først og fremst vil han fungere som ordstyrer, samt oppføre seg som et forbilde for gruppen.. “. I forhold til mål og målforståelse viser et annet team til “Bli bedre til å samarbeide med mennesker du ikke kjenner fra før. God læringsarena der vi lærer av hverandre. Bli bedre til å jobbe med case-relatert arbeid“. En teamkontrakt av “dårlig“ kvalitet innenfor omtalte klassifisering vil belyse hvem som er teamleder samtidig som oppgavene til teamleder fremstår som diffuse. ...
