Konsept. Avklare konsept identiffisere gevinster Detaljprosjektere tilrettelegge for gjennomføring
Konsept. Den sammenhengende og rike grønnstrukturen bevares så langt det lar seg gjøre, slik at det blir minst mulig inngrep i de områdene med høy naturverninteresse. Leilighetene får hver sin balkong eller uteplass på terreng. Der uteplassen vender ut mot fellesareal, skjermes den av vegetasjon. Der uteplassen vender ut mot edelløvskogen, er den åpen uten skjerming. Fellesarealene beplantes med små- trær, blomstrende busker og frodig undervegetasjon eller plenarealer. Disse skaper grønne rammer og der tilrettelegges for allsidig bruk og uformelle møteplasser. Det opparbeides i tillegg et grøntområde i sørøst. Områdets midtpunkt er en nedsenket plen med en regnvannsdam som håndterer overflatevannet fra deler av tomten. Dammen er omkranset av en frodig og blomstrende vegetasjon som utgjør et estetisk og økologisk element i prosjektet.
Konsept. I konseptfasen vurderte vi ulike måter å utvikle en undervisningsmodell på. Delkapittelet tar for seg de forskjellige ideene for løsning som ble vurdert.
Konsept. Leietakers tilbudte konsept er […]. Konseptet skal ivaretas og eventuelt videreutvikles i hele avtaleperioden.
Konsept. Overens café er en lunsj- og middagskafé med fokus på god personlig service, hyggelig atmosfære, og hjemmelaget mat. Menyen er allsidig og omfatter blant annet et rikt utvalg kaker, salater, sandwicher, hamburgere, tapastallerken, suppe, m.m.. Det tilbys også en egen barnemeny. Alle retter kan tas med som take away. Stedet favner bredt, og er godt likt av alle aldersgrupper. Hit kommer ungdom etter skolen, venninner på handletur, og voksne par/grupper som ønsker å nyte en god middag med et glass vin. Kafeen har full skjenkebevilling, men med unntak av private arrangementer selges det i dag kun øl og vin. Det tilbys i tillegg et begrenset utvalg småprodukter for salg (godsaker, condimenter, o.l.).
Konsept. Utgangspunktet for utforming og plassering av bygget har vært å skape en ny og fremtidsrettet skole som også vil være funksjonell for flerbruksløsninger. Bygningsmassen er organisert som en T, med et samlende foaje/ amfi i midten mot eksisterende basseng og garderobedel. Samlingspunktet og hoved adkomsten for nybygget er foaje/amfi som skal fungere som hovedinngang og felles fordelingssone til de forskjellige avdelingene. Med adkomst fra foaje/amfi er også gymsalen (idrettshall) og basseng lokalisert. Dette området kan også benyttes ved arrangementer og aktiviteter i basseng, idrettsanlegg og fremtidig idrettshall. Foaje/amfi skal fungere som skolens senter, med en rekke kombinerte funksjoner. Det er her fellessamlinger kan foregå rundt scenearealet og det er her skolebibliotek er plassert. Det vil være mulig med servering under arrangementer med bruk av anretningskjøkken og dette området kan også benyttes til kantine for skolen. For å unngå å bruke for stort areal utover eksisterende fundament er skolen foreslått i to etasjer, med ungdomstrinnet og lærerværelser i andre etasje. Dette vil tas høyde for enkelt å kunne utvide skolen senere ved behov. Fordeler med denne plasseringen er at skolen ikke vil bli gjemt bak en ruvende idrettshall og at vi får et uteområde hvor også lekearealene kan oppdeles i de forskjellige trinn, slik at barne-, mellom- og ungdomstrinnet vil få adskilte uteområder, hver gruppe med direkte utgang via garderobe til lekeområdet. Lekeområdene oppdeles i mindre soner i forhold til alder, slik utearealene henger sammen med barnas utvikling. I tilknytning til utgangene etableres det uteboder til lagring av utstyr til uteaktiviteter. Hovedinngang i front gir en god trafikkavvikling som er adskilt fra lekearealene. Mot parkeringsplassen nedenfor vil det bli et felles adkomstareal mot hovedinngangen, hvor det legges til rette for en løsning slik levering av barn kan foregå i et mer trafikksikkert miljø enn i dag. Utvendig planlegges det benyttet impregnert trekledning i kombinasjon med fasadeplater, fasaden holdes uten signalfarger. Inne vil det bli brukt flere klare farger til å fremheve vesentlige funksjoner i bygget, og gjennom dette skape kreative og positive læringsmiljø. Innvendige materialer planlegges i malt gips med felter med lakkert kryssfiner eller tilsvarende på vegger i rom med mye slitasje. Dessuten medtas absorberende flater på vegger i undervisningsrom og allrom. Mellom korridor og undervisningsrom planlegges noen glassfel...