Rotterdam. Schrappen: ‘De uitgaven voor onderwijs ... prestaties bovengemiddeld zijn.’ Toelichting: Deze zin is wel een erg positieve schets van de werkelijkheid. Er zijn echter ook onderzoekers die anders beweren. Ook zonder deze zin blijft deze paragraaf overeind staan. PREADVIES: AFWIJZEN Wat de PvdA betreft moet de politiek op basis van heldere afspra- ken vertrouwen geven aan het onderwijs en het onderwijs vanuit het geloof in eigen kracht de uitdagingen die de samenleving stelt offensief oppakken. Met trots op wat het onderwijs kan bie- den en ambitie om de ontwikkeling en ontplooiing van leerlin- gen en studenten verder te brengen. Wat de PvdA betreft maken politiek en onderwijs afspraken waarin ambitie en mogelijkhe- den bij elkaar worden gebracht. Dat zal gerichte extra investerin- gen vragen die aantoonbaar het onderwijs verbeteren, zodat meer tijd van beter opgeleide docenten ten goede komt aan leer- lingen die daardoor verder kunnen komen in hun maatschappe- lijke ontwikkeling.
Rotterdam. Schrappen: ‘Referentieniveaus zetten de stan- daard voor de toetsen van het leerlingvolgsys- teem.’ Wij willen de beste mensen voor de klas. De komende jaren gaan er heel veel leraren met pensioen. Om zowel kwantiteit als kwali- teit in evenwicht te houden is er een stevig lerarenbeleid nodig. Stevige kwaliteitseisen en goed betalen, in die combinatie. Het Kabinet Xxxxx kwam niet verder dan de prestatiebeloning, feitelijk een bonuscultuur in het onderwijs, en de Kunduzcoalitie wil de leraren nog eens twee jaar op de nullijn zetten. Dit gaan we doen: • Prestatiebeloning wordt definitief afgeblazen. Bij goed perso- neelsbeleid hoort het ondersteunen van verdere scholing en het actief bewaken van de kwaliteit van leraren • De nullijn voor leraren gaat onmiddellijk van tafel. Jonge, goed opgeleide professionals moeten worden verleid zich in te zetten in het onderwijs. Als we goede leraren willen moeten we daar gewoon voor betalen. De lerarensalarissen moeten de loonontwikkeling in de markt volgen. De achterstand die nu is ontstaan zal moeten worden ingelopen omdat we anders straks gewoonweg niet voldoende goed opgeleide mensen voor de klas hebben. Amendementen
Rotterdam. Na: ‘… wordt voortgezet’ toevoegen: ‘Onbevoegde leraren worden aangemoedigd hun bevoegdheid te halen.’ Toelichting: Veel onbevoegde leraren zijn goede leraren. Die moet je willen behouden. • Leraren en schoolleiders volgen verplichte bij- en nascholing. We maken daarbij gebruik van het beroepsregister voor lera- ren. Voor schoolleiders komt er ook een beroepsregister. De Lerarenbeurs, een initiatief van oud-minister Xxxxxxxx, wordt voortgezet.
Rotterdam. Schrappen: ‘...gegeven de verplichte onderwijs- tijd en de maximale klassengrootte...’ Toelichting: In paragraaf 1 van dit hoofdstuk als eerste staat dat de verplichte onderwijstijd van tafel moet. • Een bijzonder schaalprobleem doet zich voor in krimpgebie- den. In 2020 zullen er naar verwachting 100.000 leerlingen minder zijn in het primair onderwijs, een daling van 6%. Andere sectoren volgen snel daarna. Het is dus onafwendbaar om het onderwijs slimmer te gaan organiseren in regio’s waar dit speelt. Alle vormen van samenwerking moeten mogelijk zijn. Bestuurlijke blokkades om levensbeschouwelijke gren- zen te overschrijden moeten worden opgeruimd. Amendementen
Rotterdam. Na: ‘.. studiekeuze’ toevoegen: ‘En geef ze vooral meer en betere begeleiding.’ Toelichting: Wat er staat lijkt me een leuk begin, maar nog absoluut onvoldoende om tot een goede studiekeuze te komen. Daar moet veel meer en betere begeleiding bij komen. Graag aanvulling in die richting.
Rotterdam. Na: ‘…hoog- en laagopgeleid) centraal staat’ toevoegen: ‘Ook wordt de methode waarop de pensioenverplichting wordt berekend verbe- terd.’