Förskola. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Förskolan ska vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran, utveckling och växande. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Enligt förskolans riktlinjer ska personalen uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling.
Förskola. Målgrupp för förskolan är barn 1-6 år. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Förskolan ska vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran, utveckling och växande. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Enligt förskolans riktlinjer ska personalen uppmärksamma och hjälpa de barn som av olika skäl behöver stöd i sin utveckling. Skolplikt gäller för nästan alla barn och unga som är bosatta i Sverige och börjar det året barnet fyller sex år och upphör för de allra flesta efter det nionde skolåret. Skolans huvuduppdrag är värdegrunds- och kunskapsuppdraget och elevens rätt till utbildning gäller under hela skoltiden. I utbildningen ska hänsyn tas till elevernas olika behov. Skolan ska fortlöpande informera eleven och vårdnadshavaren om elevens utveckling. Rektor har ansvar för att genomföra utbildningen enligt fastställda mål och tillgodose elevernas särskilda behov för att nå kunskapsmålen. Enligt skollagen kan elever som bedöms inte kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav, för att de har en utvecklingsstörning eller hjärnskada, tas emot i särskolan. Vårdnadshavaren ansöker om en plats i särskolan. Beslutet ska föregås av en utredning som omfattar en pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedömning. Det kan förekomma att en elev för närvarande når de kunskapskrav som minst ska uppnås, men uppvisar andra svårigheter som gör att skolan av olika skäl bedömer att eleven längre fram under skoltiden kan få svårt att nå kunskapskraven. Det kan till exempel handla om en elev med en funktionsnedsättning, psykosocial problematik, psykisk ohälsa, svårigheter i det sociala samspelet, koncentrationssvårigheter samt upprepad eller långvarig frånvaro. Även i dessa fall kan eleven vara i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd.
Förskola. Parterna ska överenskomma om tomträttsavgäld för eventuell förskola senast i samband med tecknande av överenskommelse om exploatering. Om kommunfullmäktige vid denna tidpunkt har fattat beslut om principer för tomträttsavgäld för förskola/skola, och beslutet har vunnit laga kraft, ska tomträttsavgälden beräknas enligt dessa principer. I annat fall ska värdering ske på ett för förskolelokaler sedvanligt sätt. Om kommunfullmäktige efter överenskommelsens undertecknande fattar beslut om principer för tomträttsavgäld för förskola/skola, och beslutet har vunnit laga kraft vid den tidpunkt tomträttsavtalet tecknas, ska tomträttsavgälden istället beräknas enligt dessa principer. MARKANVISNINGSPOLICY M.M. Bolaget ska följa samtliga villkor i bilagda markanvisningspolicy (Bilaga 4), beslutad i kommunfullmäktige den 15 december 2015. Detta innebär bland annat att Bolaget ska följa Stadens, av kommunfullmäktige, gatu- och fastighetsnämnden, marknämnden eller exploateringsnämnden vid markanvisningar beslutade generella krav. Exempel på sådana krav är att integrera olika former av specialbostäder, lokaler för förskola, social omsorg och service, att göra ute- och inomhusmiljön tillgänglig för människor med funktionsnedsättning, att uppfylla vissa krav avseende avfallshantering och byggnation i anslutning till allmän platsmark m.m. Enligt Stadens markanvisningspolicy gäller vidare att markanvisningen inte får överlåtas samt att Staden under vissa förutsättningar får återta markanvisningen. Med tillägg till detta har Staden rätt att återta markanvisningen om Bolagets ägarförhållanden ändras utan Stadens godkännande därtill. Om Bolaget går i konkurs förfaller markanvisningen.
Förskola. Fritidshem ADRESS Stadshuset · 442 81 Kungälv TELEFON 0000-00 00 00 vx FAX 0000-000 00 E-POST xxxxxx@xxxxxxx.xx HEMSIDA xxx.xxxxxxx.xx
Förskola. Antalet förskolelärare per avdelning (heltid) Övrig personal (heltid) per xxxxxxxxx Xxxxx barn per heltidsarbetande
Förskola. Nr Beslut Lagrum Lägsta delegat Typ Kommentar 1 Förtur till förskoleplats på grund av behov av särskilt stöd 8 kap 8 § SL Avdelningschef D 2
Förskola. Precis som föregående år är förskolans budgetföljsamhet god och förskolan har ett prognostiserat överskott på 1,5 miljoner kronor på helår.
Förskola. Omsorg och pedagogisk verksamhet 104 188 Pedagogiskt material 1 000 Måltider 8 021 Lokalkostnad 19 367 Administration 2 084 Summa 134 661 Barnomsorgsavgift (kommunens genomsnitt) -8 176
Förskola. Omsorg och pedagogisk verksamhet 104 188 Pedagogiskt material 1 000 Måltider 8 021 Lokalkostnad 19 367 Administration 3 % 3 977 Moms 6 % 8 193 Summa 144 747 Barnomsorgsavgift (kommunens genomsnitt) -8 176
Förskola. Förskolan kan med fördel knytas till de familjecentrerade nätverken.