基础管理. 3.2.1.1 制定完善的各类设备管理制度、设备运行操作规程、维修保养作业规程、设备突发事故应急处理流程等文件。
3.2.1.2 各类设备房内有相应标识，安全防护用品齐全；设备房内有设备运行记录表、保养记录表、外来人员进出登记表。
3.2.1.3 机房配备温湿度计、应急灯、足够有效的灭火器，无存放与管理无关的物品。
基础管理. 系统采用模块化的架构设计 B/S 架构，用户可通过浏览器实现专递课堂、名校网络课堂、直播活动、用户管理等功能。
基础管理. （1） 设备管理制度健全（安全运行操作规程、岗位职责、值班、管理、交接班制度、设备保养与检修规程等）。
（2） 各种设备的资料、说明书、合格证、检验证等齐全。
（3） 设备消防责任人、设备责任人挂牌上墙，熟悉设备基本情况、性能、操作规程。
（4） 维修人员身体健康，无妨碍工作的疾病和缺陷。
（5） 相关的维修人员应取得有效的上岗证，熟悉服务区域内的供水供电系统，熟悉消防设备的操作及消防、设备应急处理流程。
（6） 相关的维修保养记录齐全。
基础管理. 对船端、设备和人员进行管理，实现每个设备都可以找到对应的船，主要包含船舶管理、船员管理、设备管理、升级管理、安全生产、设备运维、摄像头数据展示和查询。
基础管理. 1.1 根据物业管理工作需要管好用好物业管理档案、文件资料；
1.2 建立物业管理组织机构；
1.3 建立并落实管理制度、服务措施及资源使用等各方面的具体内容；
1.4 建立严格规范的应急体系，当发生突发的传染性疾病、恶劣天气、地震、火灾、治安等紧急情况时，中标人要无条件地配合采购人的相应措施。
基础管理. 1) 系统应采用模块化设计，便于运维管理，采用设计B/S架构，用户可通过浏览器实现数据看板查看、实时巡课、名师示范课点播、用户管理等功能。
2) 系统应至少提供超级管理员、内容管理员、权限管理员、专递课堂管理员四种默认角色，分别具备不同模块的管理权限；在添加区域管理员时，可根据所属的行政地区，为不同层级的管理者设置所管辖的区域权限。
3) 系统应支持管理员根据不同教师的工作需求创建角色，自定义该角色的名称和可使用的功能权限；并可查看各角色的人数。
4) 教师应可以通过自主账号登录平台，根据教师个人学习需求对全区域的名师示范课等视频课程进行筛选、点播观看、在线学习。
5) 录播主机录制的视频应可以自动上传至平台，支持本校教师或管理员可对视频进行名称编辑、学科学段编辑、下载、删除、发布课程等操作。
6) 在课程发布时，应可选择对应的学段、学科、发布模块、示范课分类等 ，方便用户按不同维度查找课程。
7) 系统应支持区域管理员和学校管理员分别对所管辖区域范围内，教师申请发布的课程进行审核，监控公开课程资源的质量；拒绝课程发布时，需填写拒绝原因；若课程未通过时，系统将在消息中心自动通知该课程归属的教师。 8)系统支持用户修改昵称、密码及头像设置等，并可重新绑定用户手机号 ，同时关联绑定/解绑个人微信号。 9)系统应支持名师、名校、教研组等认证管理。
基础管理. 实现统计用户在线人数，修改用户密码等。
基础管理. (1) 建立健全各项管理制度、各岗位工作标准，并制定具体的落实措施和考核办法；
(2) 服务人员挂牌上岗，员工统一着装，佩戴明显标志，工作规范，作风严谨；
(3) 接受甲方对物业管理服务的建议、问询、质疑、投诉等各类信息的收集和反馈，并及时处理；有回访制度和记录；
(4) 定期征求甲方对物业管理服务工作的意见。
基础管理. 提供地图缩放、地图还原、类型切换等基础功能。地图缩放：可执行单指拖拽平移、双指缩放、单击触发操作。地图还原：点击还原按钮，可切至默认初始地图界面。 类型切换：点击切换按钮，可切换普通模式/气球模式/盒子模式，以及进行休憩区、厕所、商店等的查找类型切换。
基础管理. 组织部门管理：维护系统用户所属组织部门信息