权限控制. 支持教师端远程控制学生平板及交互式电子大 似 word 编辑器的界面，可以嵌入视频、PPT、电子图书、试题测验、教学资料等资源。学生可以在课前进行有引导的预习，并进行相应自测练习和小组讨论并且可以实现数据分析，为老师备课提供数据依据。教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料（要求支持不少于 10 种教学中常用的资料格式文件，如：图片，word，Excel，ppt，MP3，MP4， txt，swf，PDF，语音等格式）进行资料推送，推送完成后参与教学的学生和教师都可以查看资料的详细内容。 2、多种教学互动场景与功能推动混合式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端（智慧黑板、智能平板、智能手机、PC、笔记本电脑等）。 1） 师生多屏互动：老师和学生在课堂上通过无线局域网流畅的进行教室屏幕广播、师生多屏互动、小组讨论多屏互动等。多屏互动模块与师生身份认证系统无缝对接，教师可以在课堂上灵活的对学生、小组讨论的互动权限进行管理。 2）
权限控制. 支持教师端远程控制学生平板及交互式电子大屏 。 3）
权限控制. 具备权限访问控制，支持人脸识别或指纹等方式登录系统
权限控制. 实现所有用户（组）访问控制权限；数据采集：对工作实绩的采集；
权限控制. 能够实现提供基于角色的访问控制的权限管理，并提供相应系统使用说明。要求数据层面的权限控制。系统需要提供在数据层面的安全权限控制机制，即用户的权限可以分配到数据层面，不同的人只能访问其权限之内的数据。
权限控制. 对于制定的访问控制规则要能清楚的覆盖资源访问相关的主体、客体及它们之间的操作。对于不同的用户授权原则是进行能够完成工作的最小化授权，避免授权范围过大，并在它们之间形成相互制约的关系。
权限控制. 福州市行政（市民）服务中心综合信息化提升项目系统需要为不同角色的用户分配相应的权限，并根据最小权限原则进行权限限制。 提供的应用软件能够实现对系统中的功能模块进行完全的权限管理，保证只有具有权限的用户才能做相应权限的事，如审批、通知、公告等，保证这些模块不会被没有权限的人员获得。 对于用户，按照单位、部门、职务、工作性质等对用户进行分类，不同的用户赋予不同的权限、可以访问不同的系统、可以操作不同的功能模块。
权限控制. 针对每个人脸识别系统进行不同用户的访问权限控制，可以设置每一个不同的账户查看不同类型人员信息的权限，并且支持按级别来设置权限，如第一级可以查看所有权限的信息，第二级只能看到所属单位以及照片，第三级不允许访问任何信息，这样大大的提高了服务的安全等级，保证了数据信息的私密性。同时还可以对每个人脸识别系统设置不同的接口调用权限。