Overgangsordninger. Den lokale undervisningsplan er gældende for elever, der påbegynder grundforløbet efter den 1. august 2015. Den lokale undervisningsplan revideres løbende i forhold til resultater af løbende evalueringer og kvalitetsmålinger. Revisionerne drøftes på møder med det lokale uddannelsesudvalg og indarbejdes i Elevplanen/uddata+.
Overgangsordninger. 1. Uanset artikel 1, stk. 1, i denne aftale gælder følgende:
Overgangsordninger. 1. Uanset artikel 1, stk. 1, i denne aftale gælder følgende: I overgangsperioden:
Overgangsordninger. Chefer, som er ansat på institutionen inden aftalen træder i kraft, er forplig- tet til at lade sig omfatte af aftalen. Overgang til chefaftalen for FGU kan tidligst ske fra 1. januar 2019. Ved overgang til aftalen kan der forhandles en ny samlet løn- og vilkårspakke. Der henvises til afsnit 3.4. ovenfor. Bestyrelsen skal være opmærksom på, at der for overdragede chefer kan være særlige vilkår fra den afgivne institution, som der skal tages hensyn til.
Overgangsordninger. Der kan eksempelvis aftales følgende overgangsordninger for personale omfattet af ny løndannelse ved specialforhandlingerne:
Overgangsordninger. I forbindelse med overdragelse af amternes vejnet til kommunerne og staten vil der være behov for at tage stilling til videreførelsen af de foreliggende planer og kontrakter i forbindelse med amternes vejnet. Som udgangspunkt videreføres eksisterende drifts- og vedligeholdelses- kontrakter til deres udløb, og der aftales en fordelingsnøgle på baggrund af de nøgletal, der har ligget til grund for kontrakternes indgåelse. I forbindelse med egentlige anlægsprojekter foretages en konkret vurdering af de foreliggende planer og kontrakter. Som på driftsområdet er udgangs- punktet, at eksisterende kontrakter videreføres.
Overgangsordninger. MELLEM DET EUROPÆISKE FÆLLESSKAB OG EF-MEDLEMSSTATERNE PÅ DEN ENE SIDE OG REPUBLIKKEN KROATIEN PÅ DEN ANDEN SIDE
Overgangsordninger. Overførslen af gymnasierne til staten sker samtidig med ikrafttræ- delsen af gymnasiereformen med virkning fra skoleåret 2005/06. • Efter en overgangsordning på 2½ år harmoniseres institutions- og økonomistyringen med styringen på de øvrige statslige ungdoms- uddannelsesinstitutioner, dvs. at gymnasierne overgår til selveje og taxameterfinansiering. • Staten skal godkende de kommende overenskomster, der forventes indgået i foråret 2005. Der gennemføres om nødvendigt i efteråret 2004 en særskilt bemyndigelse herom i lovgivningen.
Overgangsordninger. Undervisere, der er ansat inden 1. august 2015, fortsætter som en personlig ordning på de hidtidige løn- og pensionsvilkår, medmindre andet fremgår ne- denfor.
Overgangsordninger. Alle elever der begynder på en uddannelse efter 1/8 2015 starter på de nye uddannelser. Elever der er begyndt før 1/8 2015 fortsætter som udgangspunkt uddannelsen efter de hidtidige regler. De grundfagselever, der ønsker at blive overført til ny ordning (GF2), vil blive vurderet og vejledt i forhold til adgangskrav og krav til de faglige niveauer på den pågældende uddannelse. Såfremt hovedforløbselever og deres praktikvirksomheder ønsker overflytning til ny ordning, vil den enkelte elev blive vurderet og vejledt i forhold om eleven opfylder adgangskravene/gærdehøjderne. Hvis skolen af planlægningsmæssige (eller andre) årsager ikke kan opfylde ønsket om overflytning til ny ordning, vil skolen hjælpe med at undersøge om andre skoler kan tilbyde overflytning. Det overordnede formål for undervisningen er, at flere elever bliver i stand til at fuldføre deres uddannelse gennem et stimulerende læringsmiljø. Underviserne fokuserer på den enkelte elevs styrker og behov ved hjælp af lærende feedback i en gensidig, forpligtende og fastholdende dialog. Alle elever bliver så dygtige, de kan ved at møde individuelt tilpassede læringsaktiviteter, hvor elever, undervisere og praktiksted samarbejder om elevens læringsprogression. Eleverne bidrager til et godt læringsklima ved at tage ansvar for hinanden og for en god social omgangstone. Eleverne opbygger en stærk faglighed gennem anerkendende og lærende feedback og skaber derved lærelyst og trivsel.