RAMMEAFTALE
15. december 2021
Rammeaftale for MGK Hovedstaden 2022-2025
1. Aftalens formål og grundlag
Denne 4-årige rammeaftale er indgået mellem Statens Kunstfonds Pro- jektstøtteudvalg for Musik og MGK Hovedstaden v. Københavns Musik- skole (herefter MGK Hovedstaden) for perioden 1. januar 2022 til 31. december 2025.
Københavns Musikskole er en kommunal institution.
Der kan findes yderligere oplysninger om MGK Hovedstaden på institu- tionens hjemmeside og på xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx.
Slots- og Kulturstyrelsen
H.C. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx 0 0000 Xxxxxxxxx X
Telefon 00 00 00 00
1.1. Aftalens formål m.v.
Rammeaftalen er ikke en kontrakt i almindelig juridisk forstand. Aftalen har hjemmel i § 9 i lov nr. 1531 af 21. december 2010 om økonomiske og administrative forhold for modtagere af driftstilskud fra Kulturmini- steriet (driftstilskudsloven).
Formålet med aftalen er at tilvejebringe et langsigtet og aftalt grundlag for MGK Hovedstaden virksomhed og økonomi, der hviler på det lov- grundlag og de politiske og økonomiske forudsætninger, der eksisterer på tidspunktet for aftalens indgåelse. Målene i aftalen er udtryk for enighed om de ønskede resultater af MGK Hovedstadens virksomhed.
Aftalen har virkning fra den 1. januar 2022 og løber til den 31. decem- ber 2025.
Væsentlige ændringer i aftalens grundlag, herunder dens økonomiske grundlag, kan give anledning til en genforhandling af aftalen.
Gældende lovgivning og hjemmelskrav, bevillingsregler, tilskudsvilkår, overenskomster mv. skal følges, med mindre der er tilvejebragt hjem- mel til eller indgået aftale om andet.
1.2. Økonomisk grundlag
MGK Hovedstaden finansieres af driftstilskud fra Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musik.
Statens driftstilskud ydes af Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musik på baggrund af finanslovens konto 21.21.01.46 - Musikalske Grundkurser. Tilskuddet ydes med hjemmel i § 3 d i musikloven, jf. lovbekendtgørelse nr. 32 af 14. januar 2014.
Tilsagn ydes i et årligt bevillingsbrev. De anførte tilskud fra staten i oversigten nedenfor er altså ikke bindende tilsagn om tilskud.
Oversigten omfatter forventede indtægter i de kommende fire år. Hvis der gennemføres generelle eller specifikke besparelser på statslige kul- turbevillinger, kan der ske en reduktion af tilskuddene.
Alle poster oplyst i p/l-niveau 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
Indtægter | ||||
Driftstilskud, Statens Kunstfond | 7.731.914 | 7.772.943 | 7.813.973 | 7.855.003 |
Egenindtægter | 0 | 0 | 0 | 0 |
Indtægter i alt | 7.731.914 | 7.772.943 | 7.813.973 | 7.855.003 |
Udgifter i alt | 7.641.914 | 7.702.943 | 7.723.973 | 7.778.560 |
Balance ultimo | -236.443 | -166.443 | -76.443 | 0 |
Tabel 1. Økonomioversigten viser den forventede finansiering og balance for MGK Hovedstaden i afta- leperioden 2022-2025.
Tilskud bevilges årligt og udbetales i rater, som oplyses af Slots- og Kulturstyrelsen i de årlige bevillingsbreve.
Med mindre anden særskilt aftale foreligger, er det en forudsætning for udbetaling af tilskud, at budgetter og årsrapporter er indsendt rettidigt, og at aftalens vilkår i øvrigt er overholdt.
2. Vision
Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musik har formuleret en fælles vision for MGK-centrene:
Vision
Det er visionen, at MGK-centrene fremstår og virker som dynamiske og kompetente kraftcentre for hele den region, de er hjemmehørende i, og som – i samarbejde med regionens musikskoler og andre relevante samarbejdspartnere – varetager og udvikler undervisningen af unge musiktalenter. De musikalske grundkurser er regionalt forskelligartede, og de arbejder på hver deres egen måde målrettet med at rekruttere, fastholde og udvikle unge musiktalenter.
3. Opgaver og resultatmål
MGK-centrene realiserer visionen gennem varetagelse af fire opgaver:
Opgave | Resultatmål |
1. Rekruttering og talentudvik- ling | Mål 1.1. MGK-centrene sikrer et bredt optag på tværs af landet i lø- bet af aftaleperioden. Mål 1.2. MGK-centrene øger andelen af kvalificerede ansøgere, bl.a. via øget fokus på talenter på præ-MGK-niveau. Mål 1.3. MGK-centrene bidrager til, at flere (kvalificerede) piger sø- ger og optages på MGK, herunder med en bredere variation i ho- vedfag. |
2. Undervisningsvirksomhed | Mål 2.1. MGK-centrene udvikler musiktalenter og forbereder kursi- ster til optagelse på en videregående musikuddannelse via under- visning på højt niveau. Mål 2.2. MGK-centrene styrker kursisternes kompetencer som en- treprenører og som deltagere i det lokale og regionale musikliv. Mål 2.3. MGK-centrenes undervisningsvirksomhed understøtter i højere grad de kursister, som ikke ønsker at søge ind på en videre- gående musikuddannelse, herunder ved at styrke kursisternes vi- den om muligheder for at anvende deres musikkompetencer efter endt MGK-forløb. |
3. Profilering og synliggørelse, herunder eksternt samarbejde | Mål 3.1. MGK-centrene er bredt kendt i hele landet som den cen- trale undervisningsinstitution, der bidrager til at udvikle unge mu- siktalenter, hvilket bl.a. sikres gennem samarbejde med de musi- kalske miljøer – lokalt, regionalt og nationalt. Mål 3.2. MGK-centrene fremstår som et attraktivt talent- og udvik- lingsforløb for alle unge musiktalenter – også for dem, som ikke umiddelbart har fokus rettet mod en videregående musikuddan- nelse. Mål 3.3. MGK-centrene styrker profileringen af målet om "at ud- danne musikudøvere og -skabere, som kan deltage i og stimulere det lokale og regionale musikliv". |
4. Ledelse, organisation og op- gaveløsning | Mål 4.1. MGK-centrenes organisering understøtter et bredt samar- bejde om rekruttering, talentudvikling og undervisningsvirksomhed – på tværs af landet og i de enkelte virkeområder. Mål 4.2. MGK-centrenes repræsentantskaber får en mere aktiv rolle i at udvikle MGK-centrenes opgaveløsning, særligt i forbindelse med aftagerproblematikker. Mål 4.3. MGK-centrene deltager aktivt i udviklingen af MGK-områ- det, herunder den fælles sekretariatsfunktion. |
I tilknytning til målene har MGK Hovedstaden opstillet nøgletal og indi- katorer, som illustrerer den ønskede udvikling og anvendes i de årlige resultatopfølgninger i institutionens årsrapporter. Disse nøgletal, som ikke har karakter af resultatkrav, indgår i MGK Hovedstadens strategi (bilag 1).
Det er en forventning, at MGK-centrene i fællesskab etablerer en fælles sekretariatsfunktion, som har til formål at styrke kvaliteten og ensar- tetheden i MGK-centrenes faglige og administrative virke. Den fælles sekretariatsfunktion skal bidrage til udvikling af de fælles kursusfaglige retningslinjer, udvikling af metoder og hjælp til afrapportering af MGK- centrenes faglige og økonomiske resultater, statistik og analyse mv.
MGK-centrenes fælles forslag fremgår af bilag 2.
4. Afrapportering
MGK Hovedstadens afrapportering sker i henhold til driftstilskudsbe- kendtgørelsen, jf. bekendtgørelse nr. 1701 af 21. december 2010 om økonomiske og administrative forhold for modtagere af driftstilskud fra Kulturministeriet). MGK Hovedstaden skal desuden følge de krav og vejledninger, som fremgår af Slots- og Kulturstyrelsens institutionssite på xxx.xxxx.xx/xxx og de specifikke krav, som fremgår af Slots- og Kulturstyrelsens bevillingsbreve.
4.1. Årsrapport
MGK Hovedstadens årsrapport skal gøre rede for faglige og finansielle resultater i forhold til forventningerne i nærværende rammeaftale m. bilag samt det budget, som senest er godkendt af Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musik.
Ledelsesberetningen skal desuden indeholde en kort redegørelse for, hvorledes institutionen har arbejdet med Kulturministeriets anbefalin- ger om god ledelse, jf. "God ledelse i selvejende kulturinstitutioner", 2011 (xxx.xxxx.xx/xxxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxxxxxx/xxx-xxxxxxx-x-xxxx- ejende-kulturinstitutioner).
4.2. Budget
MGK Hovedstadens budget skal gøre rede for ledelsens forventninger til det kommende års faglige og finansielle resultater i forhold til forvent- ningerne i nærværende rammeaftale m. bilag.
4.3. Institutionens hjemmeside
Vigtige oplysninger om institutionen skal altid være opdaterede og til- gængelige på institutionens hjemmeside. Det gælder bl.a. virksom- hedsoplysninger, daglig ledelse, denne rammeaftale, institutionens års- rapporter for de seneste år, de fælles kursusfaglige retningslinjer, stu- dieordning, læreplaner mv.
4.4. Evaluering
Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musik forventes at tage ini- tiativ til en evaluering af institutionen i løbet af aftaleperioden.
4.5. Kreditering
MGK Hovedstaden skal i sit PR- og oplysningsmateriale oplyse om, og med logo synliggøre, at MGK Hovedstaden støttes af Statens Kunst- fond.
4.6. Øvrige bestemmelser
MGK Hovedstaden skal i øvrigt følge de udfyldende bestemmelser, som fremgår af Slots- og Kulturstyrelsens institutionssite (xxx.xxxx.xx/xxx).
5. Offentligt tilsyn
Det offentlige tilsyn med MGK Hovedstaden varetages af Slots- og Kul- turstyrelsen efter driftstilskudsloven, jf. lov nr. 1531 af 21. december
2010 om økonomiske og administrative forhold for modtagere af drifts- tilskud fra Kulturministeriet.
Denne aftale er underskrevet af følgende:
For MGK Hovedstaden:
• Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxx, leder af Københavns Musikskole og MGK Hovedstaden
For Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musik:
• Xxxx xx Xxxx, udvalgsleder
• Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx, enhedschef, Musik og Scenekunst, Slots- og Kulturstyrelsen.
Underskrifter findes på underskriftssiden til denne aftale.
1. MGK Hovedstadens strategi med nøgletal og indikatorer
2. MGK-centrenes forslag til oprettelse af fælles sekretariatsfunktion
Strategi 2022-2025 for MGK Hovedstaden
December 2021
1. Indledning
MGK Hovedstaden (MGKH) er fordelt på 3 afdelinger med hovedsæde på Københavns Musikskole og med afdelinger på Musikhøjskolen på Frederiksberg og Helsingør Musikskole.
- Københavns Musikskole rummer primært de klassiske instrumenter (fortrinsvis de unge elever), samt 3 hold rytmiske elever.
- På Frederiksberg går de klassiske sangere og produktionseleverne.
- Helsingør huser 3 rytmiske hold.
Fordelingen har sikret gode og inspirerende miljøer. Den geografiske placering af afdelingerne understøtter søgemønstret hos ansøgerne.
2. Aktuelle politiske målsætninger
Som MGK-center i perioden 2022-2025 vil MGKH være omfattet af Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musiks (SKPM) formål og vision for det samlede MGK-område, samt en rammeaftale særligt for MGKH:
Formål
Formålet med de musikalske grundkurser (MGK) er at uddanne musikudøvere og -skabere, som kan deltage i og stimulere det lokale og regionale musikliv, og at forberede elever til optagelse på en videregående musikuddannelse. MGK indgår som et væsentligt element i den musikalske fødekæde.
Visioner
Det er visionen, at MGK-centrene fremstår og virker som dynamiske og kompetente kraftcentre for hele den region, de er hjemmehørende i, og som – i samarbejde med regionens musikskoler og andre relevante samarbejdspartnere – varetager og udvikler undervisningen af unge musik-talenter. De musikalske grundkurser er regionalt forskelligartede, og de arbejder på hver deres egen måde målrettet med at rekruttere, fastholde og udvikle unge musiktalenter.
3. Aktuelle muligheder og udfordringer
Med to afdelinger i Københavnsområdet og en i Nordsjælland, samt den gode infrastruktur, der er i hovedstadsområdet, vil der være mulighed for at etablere samarbejder med de ikke institutionaliserede præ-MGK musikmiljøer rundt om i regionen.
K ø b e n h a v n s M u s i k s k o l e , S t a l d g a d e 2 9 , 1 6 9 9 K ø b e n h a v n V .
Fastholde og udvikle det gode samarbejde med DKDM og RMC, samt at etablere et tættere samarbejde med professionsuddannelserne
Formaliseret samarbejde og deltagelse i Region Hovedstadens Musikskoler (Samuku) og Danske Musik- og Kulturskoler (DMK) sikrer en god platform og udgangspunkt for samarbejde med musikskolerne i Danmark.
Xxxxx og fastholde kvalificerede tilbud til komponistelever og produktionselever og de unge klassiske elever.
Udvikle fagpakker primært til 3. års rytmiske elever mhp. at kunne sammensætte deres egne skræddersyede forløb.
Opsøgende tiltag for at skabe kontakt til ikke institutionaliserede musikmiljøer
Forholde os til uensartethed i forhold til køn, etnicitet m.m., særligt for den rytmiske musik.
Øget elevoptag.
4. Vision for MGK Hovedstaden
Visionen for MGK Hovedstaden vil være at fastholde og videreudvikle sin position som regionens omdrejningspunkt og center for ungdomsmusikkulturen (herunder præ-MGK området) indenfor klassisk såvel som rytmisk musik og produktion, samt være bindeled til de videregående musikuddannelser og det professionelle musikmiljø.
5. Opgaver
Statens Kunstfonds Projektstøtteudvalg for Musik har formuleret følgende strategiske opgaver for MGK-centrene:
1. Rekruttering og talentudvikling
2. Undervisningsvirksomhed
3. Profilering og synliggørelse, herunder eksternt samarbejde
4. Ledelse, organisation og opgaveløsning.
Med udgangspunkt i disse opgaveområder og rammeaftalens ønskede resultatmål er følgende indsatsområder blevet oplistet og er udgangspunkt for strategiens indsatsområder:
Opgave | Hvad | Hvorfor | Hvordan |
1.Rekruttering og talentudvikling | Styrke samarbejdet mellem MGKH og Region Hovedstadens musikskolers og andre relevante institutioners talentelever. | MGKH ønsker at øge andelen af kvalificerede ansøgere og sikre et bredere kendskab og optag i hele Region Hovedstaden. | Bedre kortlægning af hvilke institutioner der med fordel kunne samarbejdes med udover musikskolerne. Idegenerering og workshops med repræsentantskabet og relevante samarbejdspartnere. MGKH udvikler nye aktiviteter, workshops og undervisningsforløb rettet direkte mod præ-MGK-niveau i hele regionen. |
K ø b e n h a v n s M u s i k s k o l e , S t a l d g a d e 2 9 , 1 6 9 9 K ø b e n h a v n V .
Synliggørelse af MGKH’s muligheder for flere talentelever i regionen. Styrke den røde tråd i talentudviklingen og synergien mellem diverse talenter og MGKH. | Samme som ovenfor | Samme som ovenfor | |
Udvikle opsamlingsforløb, workshops, supervision for afviste MGK-ansøgere. | MGKH ønsker at øge andelen af kvalificerede ansøgere. | Etablering af relevante forløb for tidligere ansøgere. | |
MGKH tager i højere grad ansvar og bidrager til sætte fokus på en mere ligelig kønsfordeling særligt på de traditionelt kønsopdelte instrumenter, og de bagvedliggende strukturelle normer og bias, som vi er oppe imod. | MGKH ønsker at bidrage til en mere ligelig kønsfordeling på instrumenterne og bredere variation i hovedfagene og i ansøgningen til MGK. | MGKH sætter det på dagsordenen relevante steder, eksempelvis i musikskolefora m.m. og opfordrer til at tage fælles ansvar på dette. Idegenerer på hvilke initiativer der kan iværksættes for at imødekomme denne udfordring og tager handling ud fra dette. | |
2.Under- visnings- virksomhed | De 3 MGK-år kan med rette varieres, så undervisningen og MGK-forløbet understøtter en mere bred indgang fra start og en mere fokuseret tilgang mod afslutningen af kurset. | For at kvalitetsudvikle tilbuddet på 3. årgang, så det i højere grad er i overensstemmelse elevens virke efter MGK | Gennem supervision og fokus på at eleven tager ansvar for egen læring. |
MGKH sætter fokus på den musikpædagogiske side af musikerskabet ved at inddrage undervisning som fag/aktivitet. | For at understøtte og give et indblik i alle muligheder som kursisterne har efter endt uddannelse, og dermed styrke dem i deres valg. | Oprette undervisningsforløb for kursisterne med praktisk og teoretisk didaktik og musikpædagogik. | |
Styrke tilknytningen til MGKH og oplevelsen af et stærkt homogent studiemiljø fagligt og socialt både for lærere og elever. | Styrke den generelle faglighed, motivation og netværk for eleverne gennem stærkere tilknytning. | Gennem fælles indsatser, aktiviteter og tydelig struktur evt. med 3.årgangseleverne som initiativtagere. MGKH understøtter aktiviteter, som går på tværs af årgangene, af hensyn til den fortløbende indsats for at udvikle det samlede faglige miljø. | |
Fokus på evalueringen af MGK | Sikre en bæredygtig udvikling og kvalitetssikringen af undervisningen. | MGK Hovedstaden udvikler en fælles evalueringsproces af undervisningstilbuddene i et samarbejde mellem elevråd, lærere, koordinatorer og ledelse | |
3.Profilering og synliggørelse, herunder eksternt samarbejde | Den generelle kommunikation og synlighed fra MGK Hovedstaden skal udvikles. | Styrke det generelle kendskab til MGKH, for at sikre videst muligt at relevante ansøgere har kendskab til MGKH. Sikre at MGKH og MGK-Danmark generelt bliver kendt som en undervisnings institution af høj kvalitet. | Fælles overvejelse hvilke medieplatforme som med fordel kunne ibrugtages ift. målgruppen. Brugen af sociale medier intensiveres med hjælp fra skolens samarbejdspartnere og MGK- eleverne. Der etableres en selvstændig hjemmeside med egen grafisk profil. |
K ø b e n h a v n s M u s i k s k o l e , S t a l d g a d e 2 9 , 1 6 9 9 K ø b e n h a v n V .
Flere udadrettede og offentlige koncerter og aktiviteter. | Se ovenfor | Xxxxxx bedre synliggørelse af koncerter og events med offentlig interesse, og kontakt til relevante koncertmuligheder, eks. I samarbejde med præ-MGK-området. | |
For at understøtte smalle fag søges samarbejde med Region Sjælland og Sankt Annæ MGK for i fællesskab at udvikle levedygtige faglige miljøer. | Sikre kvalitet og bredde i undervisningen og i tilbuddene. | Gennem fælles arrangementer og udveksling af undervisere | |
4. Ledelse, | Ledelse, koordinering og opgaveløsning i MGK Hovedstaden gennemgås, evalueres og justeres. | Styrke MGKH’s profil som ét center med flere afdelinger. Effektivisere arbejdsgange og administration og kommunikationen. | Fælles årshjul/årsplan, aktivitetsplanlægning og opgavebeskrivelser. |
organi- sation og | Genoverveje hvordan repræsentantskabet i praksis bedst kan tage medansvar for MGKH og aftagerproblematikker. | Styrke repræsentantskabets rolle og funktion, og sikre ansvarstagen for dette. | Invitere til workshop med relevante aftagere og aktører med dette på dagsordenen. |
opgave- løsning | Etablering af fælles sekretariat for alle landets MGK-Centre. Styrkelse af samarbejdet med de andre MGK-centre. | Sikre ensartethed i opgaveløsning og nøgletal m.m. Sikre en fælles indsats på synliggørelsen af MGK-området. Gensidig inspiration og vidensdeling af opgaveløsningen på MGK-området. | Fastholde temadage mellem MGK- centrene med vidensdeling og den fælles opgaveløsning for øje. Igangsættelse af initiativer fra disse temadage. |
Bilag:
1. Finansieringsoversigt
2. Nøgletal og indikatorer
På MGK Hovedstadens vegne Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxx,
musikskoleleder Københavns Musikskole & Centerleder MGK-Hovedstaden
K ø b e n h a v n s M u s i k s k o l e , S t a l d g a d e 2 9 , 1 6 9 9 K ø b e n h a v n V .
BILAG 1. Strategi MGK Hovedstaden. ØKONOMIOVERSIGT 2020-2025 | ||||||
R2020 | B2021 | O2022 | O2023 | O2024 | O2025 | |
Indtægter 1 Statsligt tilskud | 7.888.753 | 7.875.530 | 7.731.914 | 7.772.943 | 7.813.973 | 7.855.003 |
2 Øvrige indtægter | ||||||
Indtægter i alt | 7.888.753 | 7.875.530 | 7.731.914 | 7.772.943 | 7.813.973 | 7.855.003 |
Udgifter 3 Musikfaglige aktiviteter rettet mod kursisterne | 6.904.869 | 6.519.276 | 6.504.914 | 6.544.914 | 6.561.000 | 6.611.560 |
4 Præ-MGK-talentarbejde | 60.000 | 70.000 | 70.000 | 70.000 | ||
5 Administration, ledelse, koordination mv. | 1.280.481 | 1.290.221 | 1.077.000 | 1.088.029 | 1.092.973 | 1.097.000 |
6 Øvrige udgifter | 26.770 | -13.968 | ||||
Udgifter i alt | 8.212.120 | 7.795.529 | 7.641.914 | 7.702.943 | 7.723.973 | 7.778.560 |
RESULTAT MGK | -323.367 | 80.001 | 90.000 | 70.000 | 90.000 | 76.443 |
Overførte midler | ||||||
Balance ved årets begyndelse, MGK | -83.076 | -406.444 | -326.443 | -236.443 | -166.443 | -76.443 |
Resultat af årets drift, MGK | -323.368 | 80.001 | 90.000 | 70.000 | 90.000 | 76.443 |
Balance ved årets udgang, MGK | -406.444 | -326.443 | -236.443 | -166.443 | -76.443 | 0 |
Udgifter til musikfagligt arbejde for kursisterne og præ-MGK- | ||||||
talentarbejdes skal samlet udgøre minimum 90 pct. af det variable | 93% | 88% | 91% | 91% | 91% | 91% |
tilskud | ||||||
NOTER | ||||||
1 Statsligt tilskud | ||||||
Grundtilskud | 500.000 | 500.000 | 500.000 | 500.000 | 500.000 | 500.000 |
Variabelt tilskud | 7.388.753 | 7.375.530 | 7.231.914 | 7.272.943 | 7.313.973 | 7.355.003 |
Øvrige statslige tilskud | ||||||
I alt | 7.888.753 | 7.875.530 | 7.731.914 | 7.772.943 | 7.813.973 | 7.855.003 |
2 Øvrige indtægter | ||||||
[Udfyld denne og tilføj flere rækker om nødvendigt] | ||||||
I alt | ||||||
3 Musikfaglige aktiviteter rettet mod kursisterne | ||||||
Lærerløn til undervisning | 6.467.292 | 6.109.405 | 6.400.000 | 6.440.000 | 6.450.000 | 6.493.560 |
Eksaminer og prøver, ekskl. censorhonorar | 0 | 34.914 | 34.914 | 37.000 | 39.000 | |
Gennemgående ekstern censur | 61.385 | 156.263 | 20.000 | 20.000 | 22.000 | 24.000 |
Ekstern fagcensur | 155.677 | 30.000 | 30.000 | 32.000 | 34.000 | |
Musikfaglige arrangementer mv. | 220.515 | 253.608 | 20.000 | 20.000 | 20.000 | 21.000 |
I alt | 6.904.869 | 6.519.276 | 6.504.914 | 6.544.914 | 6.561.000 | 6.611.560 |
4 Præ-MGK-talentarbejde | ||||||
Koncerter på skoler, musikskoler, gymnasier m.fl. | 0 | 0 | 50.000 | 60.000 | 60.000 | 60.000 |
Infomøder | 0 | 0 | 10.000 | 10.000 | 10.000 | 10.000 |
[Øvrige udgifter - tilføj flere rækker om nødvendigt eller slet denne] | ||||||
I alt | 0 | 0 | 60.000 | 70.000 | 70.000 | 70.000 |
5 Administration, ledelse, koordination mv. | ||||||
Løn, ledelse | 165.016 | 238.972 | 150.000 | 150.000 | 150.000 | 150.000 |
Løn, koordination | 430.209 | 451.817 | 360.000 | 366.000 | 367.000 | 370.000 |
Løn, administration | 482.759 | 199.533 | 480.000 | 485.029 | 488.973 | 490.000 |
Løn, øvrige funktioner | 20.000 | 20.000 | 20.000 | 20.000 | ||
Revision | 11.310 | 35.000 | 30.000 | 30.000 | 30.000 | 30.000 |
PR, annoncering mv. | 21.500 | 12.000 | 21.000 | 21.000 | 21.000 | 21.000 |
Møder, kurser mv. | 52.871 | 3.500 | 16.000 | 16.000 | 16.000 | 16.000 |
kontor/porto m.m. | 116.816 | 349.399 | ||||
I alt | 1.280.481 | 1.290.221 | 1.077.000 | 1.088.029 | 1.092.973 | 1.097.000 |
6 Øvrige udgifter | ||||||
P/L regulering/fødevarer/instrumenter | 26.770 | -13.968 | ||||
I alt | 26.770 | -13.968 |
-2 | |||||||
1. Tilgang - MGK | R2019 | R2020 | B2021 | F2022 | F2023 | F2024 | F2025 |
Xxxxx xxxxxxxx (D/P) | 179 (120,59) | 145 (98, 47) | 166 (91, 75) | 168(91,77) | 170(92,78) | 172(93,79) | 174(93,81) |
Antal ansøgere med karakteren 7 eller højere (D/P) | 104 (66, 38) | 85 (61, 24) | 85 (42, 43) | 85(42,43) | 88(44,44) | 90(45,45) | 92(46,46) |
Xxxxx optagne (D/P) | 39 (23, 16) | 46 (32, 14) | 42 (24, 18) | 44(24,20) | 48(26,22) | 50(27,23) | 52(27,25) |
- heraf optagne på klassisk linje (D/P) | 18 (9, 9) | 18 (13, 5) | 16 (6, 10) | 17(7,10) | 18(8,10) | 19(9,10) | 20(9,11) |
- heraf optagne på rytmisk linje (D/P) | 16 (12, 4) | 20 (17, 3) | 15 (11, 4) | 16(11.5) | 18(12,6) | 19(12,7) | 20(12,8) |
- heraf optagne på produktionslinje (D/P) | 6 (3, 3) | 7 (1, 6) | 11 (7, 4) | 11(6,5) | 12(6,6) | 12(6,6) | 12(6,6) |
Karaktergns. for optagne (D/P) | 10,41 (10,27, 10,38) | 10,64 (10,56, 10,86) | 10,11 (10,21, 10,00) | 10,2(10,25,10,15) | 10,15(10,2,10,1) | 10,1(10,1,10,1) | 10(10,0,10,0) |
Gns.alder for ansøgere (D/P) | (19,4 , 19,96) | 18,62 (10,56, 18,93) | 19,59 ( 19,40, 19,80) | 19,5(19,20) | 19,5(19,20) | 19,5(19,20) | 19,5(19,20) |
Gns.alder for optagne (D/P) | (18,15, 19,13) | 18,14 (18,72, 17,58) | 18,17 (18,75, 17,39) | 18,1(18,3,17,9) | 18,1(18,2,18,0) | 18,1(18,2,18,0) | 18,1(18,2,18) |
Antal kursister pr. 1.9. pågældende år (D/P) | 107 (72, 35) | 95 (62, 33) | 94 (59, 35) | 99(59,40) | 105(61,44) | 111(63,48) | 117(63,48 |
2. Afgang - MGK | R2019 | R2020 | B2021 | F2022 | F2023 | F2024 | F2025 |
Antal ophørte kursister (D/P) | 39 (25, 14) | 34 (20, 14) | 49 (29, 20) | 46(26,20) | 46(25,21) | 44(24,20) | 44(22,22) |
- heraf antal dimitteret (D/P) | 29 (17 12) | 26 (13, 13) | 41 (24, 17) | 38(22,16)) | 38(20,18) | 36(18,18) | 36(18,18) |
- heraf antal ikke-dimitteret (D/P) | 10 ((8, 2) | 8 (7, 1) | 8 (5, 3) | 8(4,4) | 8(4,4) | 8(4,4) | 8(4,4) |
Xxx. xxxxx gennemførte studieår for ophørte kursister (D/P) | 2,06 (1,84 , 2,42) | 0 (0, 1) | 2,26 (2,41, 2,05) | 2,2(2,3,2,1) | 2,2(2,3, 2,1) | 2,2(2,2 2,2) | 2,2(2,2 2,2) |
Gns.alder for ophørte kursister (D/P) | 20,21 (20, 20,25) | 21,3 (20,6, 22,0) | 20,06 (20,14 , 19;95) | 21(2,0,20,2) | 21(2,1 2,1) | 21(2,1 2,1) | 21(2,1 2,1) |
3. Ansøgning og optagelse på dansk konservatorium | R2019 | R2020 | B2021 | F2022 | F2023 | F2024 | F2025 |
Antal MGK-kursister, der har bestået en optagelsesprøve til konservatorier, Danmark (D/P) | 14 (10, 4) | 17 (7, 10) | 28 (15, 13) | 22(11,11) | 23(12,11) | 24(12,12) | 25(13,12) |
Antal MGK-kursister optaget på konservatorier, Danmark (D/P) | 14 ( 10,4) | 17 (7, 10) | 19 (8, 11) | 19(9,10) | 20(10,10) | 21(10,11) | 21(10,11) |
Gns.alder for MGK-kursister, der har bestået en optagelsesprøve til konservatorier, Danmark (D/P) | 20,5 (21,1 , 19) | 21,3 (20, 22) | 19,71 (20,4 , 18,92) | 19,8(20,6,19,0) | 19,6(19,0,20,2) | 19,4(19,0,19,8) | 19,2(19,0,19,4) |
Gns.alder for MGK-kursister optaget på konservatorier, Danmark (D/P) | 20,5 (21,1 , 19) | 21,3 (20, 22) | 20,26 (20,37, 20,18 | 20,2(20,4,20,0) | 20,1(20,2,19,9) | 20(20,0,20,0) | 19,8(19,7,19,9) |
Beskrivelse af sekretariatsfunktion og kompetenceprofil
MGK Danmarks bud på oprettelsen af en sekretariatsfunktion TIDSPLAN:
Jan/feb 2022: Oprettelse af sekretariat, startende med en HK-funktion
Mar/apr 2022: fælles seminar for MGK-centrene, Projektstøtteudvalget og Slots- og Kulturstyrelsen om det strategiske arbejde med data. Oplæg udefra.
Maj/jun 2022: Stillingsopslag, projektleder for dataindsamling
To funktioner:
1. HK-medarbejder
2. Projektleder
MGK Danmark overvejer at samle det på én person, idet HK-delen af opgaven ikke er særlig stor, men til en start opretter vi en midlertidig HK-funktion, som kan løse de praktiske opgaver i foråret 2022, bl.a. i forbindelse med udarbejdelse af årsrapporten for 2021.
HK-MEDARBEJDEREN
Funktionsbeskrivelse:
• Indsamling af kvantitative data
• Drifte xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx + den fælles synliggørelse af MGK-området (fx indrykning af annoncer)
• Udarbejde fælles censorlister
• Kontakt til SpeedWare om drift og udvikling af systemet fsva MGK
• Sikre fælles brug af skabeloner, revisionsbestemmelser, budget- og regnskabsskemaer
Kompetenceprofil:
• Superbruger af SpeedAdmin
• Erfaring med brug af regneark og databaser
• Systematisk
PROJEKT-MEDARBEJDEREN
Præambel:
Fælles sekretariatsfunktion som har til mål at styrke kvaliteten af det faglige og administrative virke på landets MGK-centre.
Funktionsbeskrivelse:
• Indsamling af kvalitative data (dimittendundersøgelse, Surveys, spørgeskemaer, interviews mm.)
• Forberede og udvikle målemetoder til at sikre opfyldelsen af rammeaftalernes fælles resultatmål
• Indsamling af målopfølgninger fra MGK-centrene til den fælles afrapportering
• Udarbejde fælles nationale data til årsrapporterne
• Udarbejde oplæg på baggrund af data til repræsentantskaberne i forhold til aftagerproblematikker
• Udarbejde oplæg til lederkredsen om udvikling af dataindsamling og databehandling til brug for afrapporteringer og strategiplaner
• Sparre med MGK-lederkredsen, deltage i MGK-ledermøderne (4-6 årlige møder)
Kompetenceprofil:
• Har erfaring med at udarbejde analyser og afrapporteringer samt formidling af data
• Har erfaring med dataindsamling, databehandling og kvalitetssikring
• Har en relevant uddannelse
• Har arbejdet inden for kultur- eller uddannelsesområdet
• Musikfaglig viden gerne inden for MGK-området
Løn og ansættelse
• Ansættes på en projektkontrakt i rammeaftaleperioden, evt. større ansættelse i starten af perioden
• Ansættelsesforhold afklares mellem lederkredsen og den pågældende person
• Samlet tid for begge funktioner udgør i omegnen af 40% af en fuldtidsstilling, hvor projektlederstillingen fylder langt det meste