Ausbildungsstätten Musterklauseln

Ausbildungsstätten. Die Jugendlichen werden nach Möglichkeit meistens in mittelständischen Betrieben un- tergebracht, d. h. es besteht eine mittlerweile jahrzehntelange Kooperation mit Betrieben aus Wetzlar und Umgebung. Jugendliche, die die Anforderungen einer normalen Ausbil- dung nicht erfüllen können, werden in Berufsbildungswerke über das Arbeitsamt oder in andere Einrichtungen mit speziellen Förderungsmöglichkeiten vermittelt. Unsere Einrich- tung ist in diesem Bereich auf ein gut ausgebautes Netz in unserer Region angewiesen und selbstverständlich auf eine gute Zusammenarbeit der MitarbeiterInnen untereinander.

Ausbildungsstätten. Die Jugendlichen werden bis auf wenige Ausnahmen meistens in mittelständischen Be- trieben untergebracht, d.h. es besteht eine mittlerweile jahrzehntelange Kooperation mit Betrieben aus Wetzlar und Umgebung. Jugendliche, die die Anforderungen einer norma- len Ausbildung nicht erfüllen können, werden in Berufsbildungswerke über das Arbeits- amt oder in andere Einrichtungen mit speziellen Förderungsmöglichkeiten vermittelt. Unsere Einrichtung ist in diesem Bereich auf ein gut ausgebautes Netz in unserer Region angewiesen und selbstverständlich auf eine gute Zusammenarbeit der MitarbeiterInnen untereinander.

Ausbildungsstätten. Hier ist aufzuführen,

Ausbildungsstätten. Kontakte und Absprachen finden nach Bedarf statt. Bei Jugendlichen die ihr (Fach-) Abitur absolvieren wird eine frühzeitige Studiengangorientierung angestrebt. - Kooperation mit dem fallzuständigen Mitarbeiter des Jugendamts im Rahmen des Hilfeplanverfahrens - Zwei Wochen vor den jeweiligen Hilfeplangesprächen liegt ein Kurzbericht in der mit dem Jugendamt vereinbarten Form von der Einrichtung vor. Zwei Wochen vor regelhafter Beendigung der Betreuungsmaßnahme wird ein Abschlussbericht von der Einrichtung vorgelegt. Kooperation mit allen im Einzelfall beteiligten Stellen, Ämtern, Diensten, Beratungsstellen. Nutzung der Fachlichkeit der Wohngruppe Villa Viva des Trägers

Ausbildungsstätten. Kontakte bestehen zu Handwerksbetrieben, Industrie, Einzelhandel und Institutionen. Wir legen Wert auf umfassende Orientierung vor der Berufswahlentscheidung. Praktika, psychologische Tests und Berufserkundungen werden mit Schule und Agentur für Arbeit abgestimmt. Die Hilfeplangespräche sind für uns ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Die Zusammenarbeit mit den fallzuständigen Jugendämtern erfolgt im Hilfeplanprozess und bei der Koordination der Elternarbeit.

Ausbildungsstätten. 65 b (1) Ausbildungsstätten sind Betriebe der Wirtschaft, vergleichbare Einrichtungen außerhalb der Wirt- schaft, insbesondere solche der freien Berufe, sowie Einrichtungen von Trägern sozialer Aufgaben. Sie können im Rahmen des dualen Systems mit einer Studienakademie zusammenwirken und sich an der Ausbildung der Dualen Hochschule beteiligen, wenn sie geeignet sind, die vorgeschriebenen Ausbildungs- inhalte zu vermitteln. (2) Die Mitgliedschaft in der Dualen Hochschule wird durch die Zulassung als Ausbildungsstätte bei einer Studienakademie erworben (§ 27 c Abs. 1 Satz 2 Nr. 3). Das Nähere zu den Eignungsvoraussetzungen und zum Zulassungsverfahren von Ausbildungsstät- ten regelt der Senat in Zulassungs- und Ausbildungs- richtlinien, die der Zustimmung des Aufsichtsrats bedürfen. Ist ein Ausbildungsbetrieb bei mehr als einer Studienakademie als Ausbildungsbetrieb zuge- lassen, so kann er die gesetzlich vorgesehenen Mit- wirkungsrechte in jeder Studienakademie, bei der er als Ausbildungsstätte zugelassen ist, wahrnehmen. Die Mitgliedschaft endet, wenn kein Studierender an der Dualen Hochschule immatrikuliert ist, der in einem Ausbildungsverhältnis zur Ausbildungsstätte steht, oder die Zulassung der Ausbildungsstätte wi- derrufen wird und bei keiner anderen Studienakade- mie eine Zulassung besteht. (3) An jeder Ausbildungsstätte ist eine für die Ausbil- dung verantwortliche Person zu bestellen, die über eine Hochschulausbildung oder eine gleichwertige Ausbildung und über ausreichende Berufserfahrung verfügt.«

Ausbildungsstätten. 3.1 Als Ausbildungsstätten für das Berufspraktikum sind alle Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe, andere sozial- und sonderpädagogischen Praxisfelder oder Ganztagsschulen geeignet, die die Bedingungen des § 9 Abs. 1 der Fachschulverordnung im Fachbereich Sozialwesen erfüllen. 3.2 Die Ausbildungsstätte soll im Berufspraktikum die Berufspraktikantin/den Berufspraktikanten gemäß § 9 Abs. 2 der Fachschulverordnung im Fachbereich Sozialwesen befähigen, 1 Ein Berufspraktikum dauert grundsätzliche 365 Tage und beginnt mit dem 01.08. eines Jahres. Treten wegen Mutterschaft oder Krankheit Fehlzeiten von mehr als 20 Arbeitstagen auf, so verlängert sich das Berufspraktikum um die über 20 Arbeitstage hinausgehenden Fehlzeiten, gerechnet nach dem 31.07. eines Jahres. Wird das Lernmodul Abschlussprojekt nicht bestanden, so kann es nach § 11 Abs. 4 einmal wiederholt werden. Nach § 10 Abs. 2 Satz 2 beträgt die Bearbeitungsdauer in Vollzeit mindestens acht Monate. Aus diesem Grunde verlängert sich das Berufspraktikum dann um diesen Zeitraum, gerechnet ab dem Tag, an dem ein neues Projekt begonnen wurde. Der Projektbeginn ist unabhängig von der Dauer des Schuljahres. Nach § 9 Abs. 11 beträgt die Dauer der Verlängerung des Berufspraktikums in Vollzeitform aber mindestens ein halbes Jahr, in der Regel mindestens bis zum 31.01. eines Jahres. Zielsetzungen der Ausbildungsstätte sowie ihrer Organisationsstruktur und ihrer Arbeitsmittel in der beruflichen Praxis anzuwenden, zu erweitern und zu vertiefen, • Konzeptionen zu erfassen, Erziehungsarbeit zu planen, Handlungsweisen im Hinblick auf Bildungs- und Entwicklungsprozesse zu beobachten, zu dokumentieren und zu unterstützen sowie die entsprechende pädagogische Arbeit auch selbständig zu gestalten, • eine Gruppe sowohl selbständig als auch in Zusammenarbeit mit einer Mitarbeiterin oder einem Mitarbeiter zu führen, • eigene Wirkungsmöglichkeiten zu erproben und sich in der Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften und Institutionen zu üben, • -in der Ausbildungsstätte anfallende routinemäßige Verwaltungsaufgaben zu erfüllen und • die Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten mit zu gestalten.