Metodologia didattica. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento si concorda nel privilegiare le metodologie “attive”, che comportano la centralità dell’allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini è necessario:
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Samples: Accordo Stato, Regioni E Province Autonome Sui Corsi Di Formazione Per Lavoratori Addetti a Lavori in Quota, Accordo Stato, Regioni E Province Autonome Sui Corsi Di Formazione Per Lavoratori Addetti a Lavori in Quota, www.regione.lazio.it
Metodologia didattica. 3.3.1. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento si concorda nel privilegiare le Se metodologie “"attive”", che comportano la centralità dell’allievo dell'allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini è necessario:
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Samples: Accordo 22 Febbraio 2012 Individuazione Delle Attrezzature Di Lavoro Per Le Quali È Richiesta Una Specifica Abilitazione Degli Operatori, Accordo 22 Febbraio 2012 Individuazione Delle Attrezzature Di Lavoro Per Le Quali È Richiesta Una Specifica Abilitazione Degli Operatori, www.vegaengineering.com
Metodologia didattica. 3.3.1. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento si concorda nel privilegiare le Se metodologie “"attive”", che comportano la centralità dell’allievo centralita' dell'allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini è e' necessario:
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Metodologia didattica. 3.3.1. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento si concorda nel privilegiare le metodologie “"attive”", che comportano la centralità dell’allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini è necessario:
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Samples: www.sws.srl
Metodologia didattica. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento si concorda nel privilegiare le metodologie “«attive”», che comportano la centralità dell’allievo dell'allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini è necessario:
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Samples: www.orionriggers.com
Metodologia didattica. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento si concorda nel privilegiare le metodologie “«attive”», che comportano la centralità dell’allievo dell'allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini è necessario:: Inoltre, data la specificità della formazione, le prove pratiche e gli addestramenti dovranno essere effettuati in siti ove possano essere ricreate condizioni operative simili a quelle che si ritrovano sui luoghi di lavoro e che tengano conto della specifica tipologia di corso.
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Samples: www.orionriggers.com
Metodologia didattica. 1. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento apprendimento, si concorda nel per privilegiare le metodologie “attive”, ” che comportano la centralità dell’allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini è necessario:
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Samples: www.regione.lazio.it
Metodologia didattica. Per quanto concerne la metodologia di insegnamento/apprendimento si concorda nel privilegiare le metodologie “attive”, che comportano la centralità dell’allievo nel percorso di apprendimento. A tali fini tal fine è necessario:
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Samples: www.regione.lazio.it