Common use of ลักษณะงานที่ปฏิบัติ Clause in Contracts

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐาน ตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.5 วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน การเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนพัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 1.ริเริ่มพัฒนา เครื่องมือวัดและ ประเมินผลตามสภาพจริงตรง ตามจุดมุ่งหมายและมีความ หลากหลายประกอบการเรียน การสอนตามแผนการจัดการ เรียนรู้รายวิชาการงานอาชีพ 1.ผู้เรียน ได้พัฒนาทักษะการ ทำงาน มีความรู้ความเข้าใจ วิชาการงานอาชีพจากเครื่องมือ วัดและประเมินผลจากเรียนรู้ ประกอบการเรียนการสอนใน แผนการจัดการเรียนรู้การงาน อาชีพ 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาการงานอาชีพ สูงขึ้นและมีความพึงพอใจ ต่อการวัดและความพึง พอใจต่อการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ของ ครูผู้สอน ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.6 ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียน 1.ริเริ่ม พัฒนา รายงานวิจัยใน ชั้นเรียน รายวิชาการงานอาชีพ โดยใช้กระบวนการวิจัยและ พัฒนาจากการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ บันทึกสรุปผลการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ประจำ หน่วยการเรียนรู้และบันทึกผล หลังการสอนเพื่อสะท้อนปัญหา และอุปสรรคที่เกิดจากการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตาม กระบวนการวิจัยและพัฒนาที่ ครูผู้สอนนำมาใช้ในการแก้ไข ปัญหาด้านทักษะการเรียนรู้และ การทำงานของผู้เรียนราย วิชาการงานอาชีพ 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจใน วิชาการงานอาชีพ มีทักษะ การทำงาน มีทักษะ พื้นฐานที่จำเป็นต่อการ ดำรงชีวิต รายวิชาการงานอาชีพและนำสู่ กระบวนการแก้ปัญหาด้วยการ วิจัยและพัฒนา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ด้านที่ 1 ด้านการจัดการ เรียนการสอน 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้เกิด กระบวนการคิดทักษะชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการ เรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อและ เทคโนโลยี 1.ริเริ่ม พัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ เอื้อต่อการจัดการเรียนการ สอน รายวิชาการงานอาชีพ ทั้งการจัดกิจกรรมในชั้น เรียนและนอกชั้นเรียนโดย จัดบรรยากาศในห้องเรียน แบบผสมผสาน 1.ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการจัด บรรยากาศในห้องเรียนแบบ ผสมผสาน เพื่อให้ผู้เรียนมี ความสุขในการเรียนรู้ 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการจัด บรรยากาศในห้องเรียน แบบผสมผสานของครู ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.8 การอบรมพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของ ผู้เรียน 1.ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องกิจกรรมส่งเสริม การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ เรียนรู้ รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4,5,6ภาค 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาตาม กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4,5,6ภาค 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมี คุณลักษณะที่ดี ในวิชา การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4,5,6 เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เพื่อ พัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน (อยู่อย่างพอเพียง) ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐาน ตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ที่คาดหวังให้ เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม โปรดระบ)ุ 2.ริเริ่มพัฒนา รูปแบบการ เรียนรู้ วิธีสอน และเทคนิคการ สอนในแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีทื่ 1 เพื่อนำไปใช้ในการ พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน ทักษะการอ่าน การ ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. เขียน ของผู้เรียน 2.ผู้เรียน มีความสนใจในการเรียนการ สอนส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเป็นไปตามเป้าหมายของ สถานศึกษา 2. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน 80 ของ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน รายวิชา ภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีทื่ 1 สูงขึ้น และมีความพึง พอใจต่อการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของ ครูผู้สอน ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ สร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ที่สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนมีทักษะการคิด และการสร้างนวัตกรรม ได้ 1.ริเริ่ม พัฒนาสื่อการ สอนที่หลากหลาย เช่น บัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรมาตราตัวสะกด บัตรคำศัพท์ในแต่ละสระ ภาษาไทยและบัตรคำ มาตราตัวสะกด แบบ ชุดฝึกทักษะ เกมเสริม ทักษะทางด้านภาษาไทย ที่สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ มุ่งพัฒนา ทักษะทางภาษาไทยและ กระบวนการคิดให้กับ ผู้เรียน 2.การทำงานกิจกรรม กลุ่มในรูปแบบเกม ภาษาไทยผ่านการปฏิบัติ จริง 1.ผู้เรียนมีความสนใจใน กิจกรรมการเรียนการ สอนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเป็นไปตาม เป้าหมายของ สถานศึกษา 2.ผู้เรียนได้รับความรู้ และทักษะในการเรียน การสอนโดยใช้สื่อ พัฒนาการอ่าน ใน รายวิชาภาษาไทย ที่มี ประสิทธิภาพ หลากหลาย ได้แก่ บัตร คำ แบบฝึกทักษะ ใบ งาน สื่อส่งเสริมการอ่าน ต่างๆตามแบบฝึก และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม สื่อประกอบการสอนใน รูปแบบต่างๆ เช่น ทาง youtube และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - power point 1. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ 80 ของ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรายวิชา ภาษาไทย สูงขึ้นและมี ความพึงพอใจต่อการ เรียนรู้ 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน เข้าใจบทเรียนโดยการใช้ สื่อการสอนที่ หลากหลายซึ่งวัดผลจาก การตอบคำถามใน ห้องเรียนและใบงานที่ ได้รับมอบหมาย

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐาน ตําแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.6 ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือ วิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ที่ ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน 1.ริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน รายงาน วิจัยในชั้นเรียน รายวิชาศิลปะ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1,2 และ5 จากการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ บันทึกการเข้าเรียน และบันทึกสรุปผลการ ส่งงานของนักเรียน เพื่อสะท้อนปัญหาและ อุปสรรคที่เกิดจากการ จัดกิจกรรมการเรียน การสอน รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1,2และ5 และนําไปสู่ กระบวนการแก้ปัญหา ด้วยการวิจัยและพัฒนา 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ตามกระบวนการวิจัยและ พัฒนาที่ครูผู้สอนนํามาใช้ใน การแก้ไขปัญหาการพัฒนา ทักษะทางภาษา ของผู้เรียน รายวิชาศิลปะ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1,2และ5 1.ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย มี ทักษะทางภาษา รายวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 สูงขึ้น ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐานตําแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.7 จัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนให้เกิด กระบวนการคิดทักษะ ชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อและ เทคโนโลยี 1.ริเริ่ม พัฒนาวัสดุ อุปกรณ์ที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนการสอน ดังนี้ - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ สัญญาณอินเทอร์เน็ต ความเร็วสูง - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง คอมพิวเตอร์ - ไมโครโฟน - กล้องถ่ายทอดสด - กล้อง Top view - ชุดไฟ LED โดยจัดบรรยากาศในการ ถ่ายทอดสดการเรียน การสอน รายวิชา ภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1,2 และ5 ตามตารางเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks2565 ให้มี ประสิทธิภาพ(สัญญาณดี ภาพคมชัด เสียงชัดเจน) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง1.ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก การจัดบรรยากาศ ห้องเรียน On line เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพและ สามารถโต้ตอบกับครุ ผู้สอนได้ตลอด ระยะเวลาการเรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมี ความสุขในการเรียนรู้ 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้เข้าเรียนในการเรียน การสอน On lineทั้ง ในขณะเวลาถ่ายทอด ทอดสดและดูย้อนหลัง มีความพึงพอใจในการ จัดบรรยากาศห้องเรียน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.6 ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือ วิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ที่ ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน 1.ริเริ่มพัฒนา รายงาน วิจัยในชั้นเรียน วิชา ภาษาไทยโดยใช้ กระบวนการวิจัยและ พัฒนาจากการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ บันทึกสรุปผลการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ ประจำหน่วยการเรียนรู้ และบันทึกผลหลังการ สอนเพื่อสะท้อนปัญหา และอุปสรรคที่เกิดจาก การจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนรายวิชา ภาษาไทยและนำสู่ กระบวนการแก้ปัญหา ด้วยการวิจัย 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ตามกระบวนการวิจัยและ พัฒนาที่ครูผู้สอนนำมาใช้ใน การแก้ไขปัญหาด้านทักษะ การอ่าน การเขียน - กรณีผู้เรียนที่มีผลการ เรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการ ซ่อมเสริมแก้ไขเบื้องต้น ปรับปรุงและพัฒนาตามการ ประเมินจากครูผู้สอนจนมีผล การเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่ กำหนด และได้รับการ แก้ปัญหาโดย กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน โดยการใช้แบบฝึกทักษะ พัฒนาการอ่านทางด้าน ภาษาไทย 1.ผู้เรียนร้อยละ 80 อ่าน ออกเขียนได้ ในกลุ่มผู้เรียน ที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่าน เกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจน มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ เหมาะสมสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ ด้านที่ 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.7 จัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนให้เกิด กระบวนการคิดทักษะ ชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อและ เทคโนโลยี 1.ริเริ่มพัฒนาการจัด บรรยากาศในชั้นเรียนให้ เหมาะสมในการเรียน การสอน เพื่อกระตุ้นให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้ มีความ ตื่นเต้นสนุกสนานและ เสริมสร้างความรู้ให้ เหมาะสมกับกิจกรรม เพื่อทำให้ผู้เรียนตั้งใจ ปฏิบัติกิจกรรมและ แบบฝึกหัดต่างๆ เพื่อ ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนให้เกิดทักษะการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ การคิด 1. ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน การจัดบรรยากาศการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน บรรยากาศใน ห้องเรียนสะอาด น่าอยู่ น่าเรียน บรรยากาศดี สะอาด เป็นระเบียบ มี มุมต่างๆ อาทิ มุม สะอาด มุมสื่อ มุมรักการ อ่าน มุมผลงานผู้เรียน หรืออื่นๆ ที่เอื้อและ ส่งเสริมการพัฒนา ผู้เรียน 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงพอใจเกี่ยวกับ การจัดบรรยากาศในการ เรียนการสอน ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐาน ตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ ด้านที่ 2 การส่งเสริม และสนับสนุนการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ 2.4 ประสานความ ร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือ สถานประกอบการเพื่อ ร่วมพัฒนาผู้เรียน 1.ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายใน การประสานความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและผู้ปกครองด้วยการ ประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง ห้องเรียน 2.ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายการ เป็นภาคีเครือข่ายกับหน่วยงาน ภายนอก เช่น หน่วยงาน สาธารณสุขและโรงพยาบาล ลาดยาว เกี่ยวกับมาตรการดูแล ป้องกันโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา ด้วยมาตรการดังนี้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach การให้ความรู้แก่คณะครูเกี่ยวกับ มาตรการป้องกันโรคติดต่อเชื้อ ไวรัสโคโรนาและเตรียมแผนเผชิญ เหตุ - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน การให้บริการฉีดวัคซีนแก่คณะ ครูและผู้เรียนที่มีอายุครบ 12ปี - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน การให้บริการตรวจหาเชื้อไวรัส โคโรนา(ATK)แก่คณะครูครบร้อย ละ 100 และผู้เรียน 1.ผู้เรียน ได้รับการดูแล ให้คำปรึกษา แนะนำ จากการประสานความ ร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและ ผู้ปกครองผ่าน เครือข่ายผู้ปกครอง ห้องเรียน 2.ผู้เรียนได้รับการดูแล ให้คำปรึกษา จากการ ประสานความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษา และหน่วยงาน สาธารณสุขอำเภอ ลาดยาวเพื่อให้ผู้เรียนมี มาตรการรักษาความ ปลอดภัยในการดูแล ตนเองในการป้องกัน โรคไวรัสโคโรนาและ โรคติดต่ออื่นๆ 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ครูผู้สอน ผู้ปกครองและ ชุมชน ให้ความร่วมมือในการ พัฒนาผู้เรียน 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับคำปรึกษา แนะนำ จาก การประสานความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษาและ สาธารณสุขอำเภอ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐาน ตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน รอบการ ประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึง การ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดี ขึ้นหรือมี การพัฒนามาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตาม สภาพจริง และนำผลการวัด และประเมินผลการเรียนรู้มา ใช้แก้ไขปัญหาการจัดการ เรียนรู้ 6.การศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อ แก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผล การศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยมีแก้ไขปัญหา ทำวิจัยใน ชั้นเรียน ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาการเรียนรู้ด้วย กระบวนการวิจัยในชั้น เรียน ครูมีผลงานวิจัยในชั้นเรียน 7.การจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียน จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ เหมาะสม มีสภาพแวดล้อมที่ เอื้อต่อการจัดการเรียนการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ฝึกวินัยในการดูแลรักษา ความสะอาดและการใช้ ห้องเรียนอย่างถูกต้องให้กับ ผู้เรียน ผู้เรียนได้เรียนรู้ในสภาพ บรรยากาศการเรียนรู้ที่ เอื้อต่อทักษะต่างๆ อย่างรอบด้าน นักเรียนร้อยละ 80 ได้ เรียนรู้ในบรรยากาศที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ 8.การอบรมพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของ ผู้เรียน อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดี งาม โดยคำนึงถึงความแตก ต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามาร แก้ไขปัญหาผู้เรียน ได้ ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ นักเรียนร้อยละ 90 เป็นผู้มี คุณธรรมจริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน รอบการ ประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึง การเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมี การพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม ด้านการส่งเสริมและ สนับสนนุ การเรียนรู้ 9.การจัดทำสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชา จัดทำข้อมูลสารสนเทศนักเรียน ประจำชั้น เช็คชื่อมาเรียน และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม บันทึกเวลาเรียนในรายวิชาที่ สอน บันทึกคะแนนตามตัวชี้วัด ในระบบ School Master เพื่อ ใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการ เรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ครูมีข้อมูลสารสนเทศ เพื่อส่งเสริมสนับสนุน ผู้เรียนเพื่อให้มี ประสิทธิผลในการ เรียนรู้ ครูมีข้อมูลร้อยละ 90 ของผู้เรียนและรายวิชาที่ สอน 10.การดำเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน รายงานผลการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียน การคัดกรองนักเรียน ประเมินพฤติกรรม SDQ และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksการประเมินความฉลาดทาง อารมณ์ (EQ) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู ตามระบบดูแล ช่วยเหลือในระบบ School Master และคอยติดตาม ช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือในประเด็น ปัญหาต่างๆ ทั้งการ เรียน ครอบครัว และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องการดำรงชีวิต นักเรียนร้อยละ 90 ได้รับการติดตาม ช่วยเหลือเพื่อแก้ปัญหา การเรียน ครอบครัวและ การดำรงชีวิต

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน การประเมิน(โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (โปรดระบุOutcomes) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม ด้านที่ 3. ด้านการพัฒนา ตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ 1.ริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน แบบบันทึกการเข้า ร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ(PLC) เพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้และสะท้อนผลการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ของครูและผู้อำนวยการ โรงเรียนในกลุ่ม(PLC)มาพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2565 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา คุณภาพการเรียนการสอน จาก การแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ของผู้เรียน 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการ พัฒนากระบวนการจัดการ เรียนรู้ของครูผู้สอน ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน การประเมิน(โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (โปรดระบุOutcomes) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน ด้านที่ 3. ด้านการพัฒนา ตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3.3 นําความรู้ ความสามารถและทักษะที่ ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ 1.ริเริ่ม พัฒนาแบบรายงานผลการ เข้าร่วมการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ในการนำความรู้ที่ได้รับจากการ อบรมในด้านต่างๆมานำเสนอ เผยแพร่ให้กับเพื่อนครูทั้งในและนอก สถานศึกษา 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนา คุณภาพ การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องคุณภาพของผู้เรียน และได้ เรียนรู้จากนวัตกรรมใหม่ๆ จากครูผู้สอนหารความรู้ เพิ่มเติมจากGoogle 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการ พัฒนาคุณภาพการจัดการ เรียนรู้ คุณภาพของผู้เรียน และพัฒนานวัตกรรมของ ครูผู้สอน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม ด้านที่ 2 การส่งเสริม และสนับสนุนการ เรียนรู้ 2.2 ดําเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียนโดยใช้ข้อมูล 1.ริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน แบบรายงาน ข้อมูลกรณีศึกษารายบุคคลด้วย ระบบ Application line ประจำห้องห้องเรียน เพื่อใช้ในการประสานความ ร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 1.ผู้เรียน ได้รับการกำกับ ติดตาม จากครูผู้สอนจากแบบรายงาน ข้อมูลกรณีศึกษารายบุคคล ด้วย ระบบ Application line ประจำ ห้องห้องเรียน ตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการกำกับ ติดตาม ระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน สารสนเทศเกี่ยวกับ ผู้เรียนรายบุคคล และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ประสานความร่วมมือกับ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อ พัฒนาและแก้ปัญหา ผู้เรียน เพื่อนำไปใช้กับระบบดูแล ช่วยเหลือในประเด็นปัญหา ต่างๆทั้งการเรียน ครอบครัว และการดำเนินชีวิต ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ด้านที่ 2 การส่งเสริมและ สนับสนุนการเรียนรู้ 2.3 ร่วมปฏิบัติงานทาง วิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษาเพื่อยกระดับ คุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา 1.ปฏิบัติงานตามคำสั่ง ของ ผู้บังคับบัญชาเกี่ยวกับงาน วิชาการและงานอื่นๆของ สถานศึกษา 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทักษะ ด้านวิชาการและงานบริการอื่นๆ ของสถานศึกษา 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทักษะทาง วิชาการและงานบริการ อื่นๆจากสถานศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน การประเมิน(โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (โปรดระบุOutcomes) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน ด้านที่ 2 การส่งเสริมและ สนับสนุนการเรียนรู้ 2.4 ประสานความร่วมมือ 1.ปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมายในการประสาน ความร่วมมือระหว่าง 1.ผู้เรียนได้รับการดูแลให้ คำปรึกษา แนะนำจากการ ประสานความร่วมมือของ 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ครูผู้สอน ผู้ปกครองและ ชุมชน ให้ความร่วมมือใน กับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษาและผู้ปกครอง 2.ปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมายการเป็นภาคี เครือข่ายกับหน่วยงาน ภายนอก เช่น หน่วยงาน สาธารณสุขและโรงพยาบาล ลาดยาว เกี่ยวกับมาตรการ ดูแล ป้องกันโรคติดต่อเชื้อ ไวรัสโคโรนา ด้วยมาตรการ ดังนี้ - การให้ความรู้แก่คณะครู เกี่ยวกับมาตรการป้องกัน โรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา และเตรียมแผนเผชิญเหตุ - การให้บริการฉีดวัคซีนแก่ คณะครูและนักเรียนที่มีอายุ ครบ 12ปี - การให้บริการตรวจหาเชื้อ ไวรัสโคโรนา(ATK)แก่คณะ ครูครบร้อยละ 100 และ นักเรียนชั้นอนุบาล2,3 และ ประถมศึกษาปีที่ 1- 6 ที่จะ มาเรียน On-Site สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม 2.ผู้เรียนได้รับการดูแลให้ คำปรึกษาจากการประสานความ ร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและ หน่วยงานสาธารณสุขอำเภอ ลาดยาวเพื่อให้ผู้เรียนมีมาตรการ รักษาความปลอดภัยในการดูแล ตนเองต่อการป้องกันโรคไวรัส โคโรนา การพัฒนาผู้เรียน 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับคำปรึกษา แนะนำ จากการประสานความ ร่วมมือระหว่างสถานศึกษา และสาธารณสุขอำเภอ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน(โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) ด้านที่ 3. ด้านการพัฒนา ตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิตอล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครู ความรอบรู้ใน เนื้อหาและวิชาที่สอน 1.ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องแผนพัฒนา ตนเอง ( ID Plan)เพื่อพัฒนา ตนเองตามภาระงานของครู และบุคลากรทางการศึกษาทั้ง หน่วยงานภายในและ ภายนอก 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนาจาก ครูผู้สอนที่ผ่านการศึกษาหา ความรู้และการอบรมจากทั้ง หน่วยงานภายใน กระทรวงศึกษาธิการและ หน่วยงานภายนอก 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทักษะ วิชาการ คุณลักษณะอัน พึงประสงค์และสมรรถนะ ที่สำคัญของผู้เรียนใน ระดับดีขึ้นไป

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐาน ตําแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ ด้านที่ 2 การส่งเสริม และสนับสนุนการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ 2.4 ประสานความ ร่วมมือกับภาคี เครือข่าย และหรือ สถานประกอบการเพื่อ ร่วมพัฒนาผู้เรียน 1.ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายใน การประสานความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและผู้ปกครองด้วยการ ประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง ห้องเรียน 2.ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายการ เป็นภาคีเครือข่ายกับหน่วยงาน ภายนอก เช่น หน่วยงาน สาธารณสุขและโรงพยาบาล ลาดยาว เกี่ยวกับมาตรการดูแล ป้องกันโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา ด้วยมาตรการดังนี้ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach การให้ความรู้แก่คณะครูเกี่ยวกับ มาตรการป้องกันโรคติดต่อเชื้อ ไวรัสโคโรนาและเตรียมแผนเผชิญ เหตุ - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน การให้บริการฉีดวัคซีนแก่คณะ ครูและนักเรียนที่มีอายุครบ 12ปี - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน การให้บริการตรวจหาเชื้อไวรัส โคโรนา(ATK)แก่คณะครูครบร้อย ละ 100 และนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1,2และ5 ที่มี ความประสงค์จะมาเรียน Onsite 1.ผู้เรียนได้รับการดูแล ให้คําแนะนําจากการ ประสานความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษา และผู้ปกครองผ่าน เครือข่ายผู้ปกครอง ห้องเรียน 2.ผู้เรียนได้รับการดูแล ให้คําปรึกษานํานําจาก การประสานความ ร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและ หน่วยงานสาธารณสุข อําเภอลาดยาวเพื่อให้ ผู้เรียนมีมาตรการรักษา ความปลอดภัยในการ ดูแลตนเองต่อการ ป้องกันโรคไวรัสโคโรนา 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับคําปรึกษา แนะนํา จากการประสานความ ร่วมมือระหว่างสถานศึกษา และผู้ปกครอง 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับคําปรึกษา แนะนํา จาก การประสานความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษาและ สาธารณสุขอําเภอ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksตามมาตรฐานตําแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดี ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม ด้านที่ 3. ด้านการ พัฒนาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ ใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครู ความรอบรู้ใน เนื้อหาและวิชาที่สอน 1.ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องตนเอง อย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง การศึกษาหา ความรู้และเข้ารับการ อบรม จากทั้งหน่วยงาน ภายใน กระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานภายนอก 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนา จากครูผู้สอนที่ผ่าน การศึกษาหาความรู้และ การอบรมจากทั้ง หน่วยงานภายใน กระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานภายนอก 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทักษะ วิชาการและงานบริการ อื่นๆของสถานศึกษา

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ. ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการ สอน ครูมีการเตรียมการ จัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การ ออกแบบกิจกรรมการ เผยแพร่เป็นตัวอย่างในเพจศูนย์พัฒนาวิชาชีพ ครู โรงเรียนบางละมุง 1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน เรื่อง ความน่าจะเป็น และนำความรู้ที่ได้มา วางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อ แก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่าน เกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียด ไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ ตัวอย่างในกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และเพจศูนย์ พัฒนาวิชาชีพครูโรงเรียนบางละมงุ 1.7-1.8 มีการพัฒนาการจัดบรรยายกาศใน ชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น มี การจัดบรรยากาศเหมือนรายการเกมโชว์ เปิดเพลง (ความดังอย่างเหมาะสม) ให้ นักเรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้ นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอ ความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้น เรียนเป็นประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการ เรียนและเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับ ชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าใน การเรียน และประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการ เรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญมีเครื่องมือในการ วัดและประเมินผล นำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ ร่วมทั้งใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลด ระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถ ทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น และส่งเสริม คุณลักษณะที่ดีของผเรียน คือ ความ - โรงเรียนวัดมหาวนา มีการพัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยใช้มาตร การ 5Q ได้แก่ Q-gold Q-info Q-PLC Q-Network Q-Coach นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อม เสริม แก้ไข ปรับปรุงและ พัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่าน เกณฑ์ที่กำหนด - ครูมีการจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ในชั้นเรียน นักเรียนมีความสุขในการ เรียนคณิตศาสตร์ และมี ความคิดเห็นในทางบวกกับ การจัดบรรยายกาศในชั้น เรียน - ครูมีการจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และพัฒนา ทักษะตามหลักสูตร ฐานสมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน นักเรียนร้อยละ 100 ใน กลุ่มที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผาน เกณฑ์ได้รบการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจน มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ - ผู้เรยนทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะ ตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน ๑. โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีกระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรยนเป็นสำคัญและ เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ๒. ร้อยละ ๘๐ ครู สามารถจัด กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning ๓. ร้อยละ ๘๐ ครูจัด กระบวนการการ เรียนรู้ที่ส่งเสริมและ พัฒนาทักษะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ทั้ง ๖ ด้าน และ พัฒนาทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะทั้ง ๖ ด้าน ๔. ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนมี ทักษะที่จำเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ทั้ง ๖ ด้าน และมีทักษะตาม หลักสูตรฐาน สมรรถนะ ทั้ง ๖ ด้าน นักเรียนร้อยละ 90 มีความ คิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการ เรียนการสอนของครูอยู่ใน ระดับมาก(3.50) ขึ้นไป ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasksงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomesผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ที่ คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา และนำมาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตรงตามที่ หลักสูตรกำหนด ครูและ ผู้เรยนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ มี การติดตามประเมินผล การใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ ศึกษา มีการรายงานผล และนำไปปรับปรุง - โรงเรียนวัดมหาวนา รามมีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - โรงเรียนวัดมหาวนารา มีแผนการติดตาม ประเมินผลการใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้และบรรลุ วัตถุประสงค์ - ผู้เรยนได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาตามที่ หลักสูตรกำหนดโดยใช้ นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการนำ นวัตกรรมและเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ - ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหารมี การติดตาม ประเมินผล การใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา - ร้อยละ ๘๐ ครูมี นวัตกรรมทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และบรรลุวัตถุประสงค์ -ร้อยละ ๘๐ ผู้เรียนได้รับ การส่งเสริม และพัฒนา ตามที่หลักสูตรกำหนด โดยใช้นวัตกรรมทาง การศึกษา ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และ สถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการ การจัดการเรียนรู้ของ ครูในสถานศึกษาและมี การประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษา นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการรเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการ ประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สถานศึกษาอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง - โรงเรียนมีแผนการ นิเทศภายใน สถานศึกษา - โรงเรียนกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรยนรู้ทาง วิชาชีพ - โรงเรียนมีกระบวนการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครู โดยมีการ ริเริ่มและพัฒนา กระบวนการนิเทศ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้ สถานศึกษามี กระบวนการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. โรงเรียนมีการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องรับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความ ซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำงานในรายวิชา คณิตศาสตร์ และทดสอบความรดวยตนเองไม่ ลอกงานของผู้อื่น และเป็นแบบอย่างให้กับ คุณครูที่เข้ามานิเทศการจัดการเรียนการสอน เกี่ยวกับการจัดบรรยายกาศที่ส่งเสริมการ เรียนรู้ของผเรียน ร่วมกับการเผยแพร่กิจกรรม ในเพจศูนย์พัฒนาวิชาชีพครูโรงเรยนบางละมุง