Common use of Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale (G.L.I.P.) Clause in Contracts

Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale (G.L.I.P.). Il G.L.I.P. “ha compiti di consulenza e proposta al dirigente dell’Ufficio Scolastico Provinciale, di consulenza alle singole scuole, di collaborazione con gli Enti Locali e le Aziende UU.SS.LL. per la conclusione e la verifica dell'esecuzione degli accordi di programma e per l'impostazione e l'attuazione dei piani educativi individualizzati, nonché per qualsiasi altra attività inerente all'integrazione degli alunni in difficoltà di apprendimento” (art. 15, comma 3 della Legge 104/92). Allo scopo di rendere effettivi tali compiti, il G.L.I.P. ha accesso alla documentazione integrativa prodotta dai vari Enti in applicazione al presente Accordo, e reciprocamente mette a disposizione per la consultazione degli stessi enti la propria documentazione. Le competenze del G.L.I.P. sono: - proporre modalità e strumenti coordinati d’informazione all’utenza; - predisporre annualmente, in collaborazione con i vari Enti firmatari, l’azione informativa sugli Accordi a favore degli alunni di nuova certificazione; - favorire e/o promuove iniziative dirette all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione scolastica; - contribuire alla ricognizione e alla diffusione delle buone pratiche, nonché alla costruzione di un’effettiva e proficua interprofessionalità nella gestione interistituzionale del processo di integrazione. Il G.L.I.P. pertanto a) predispone annualmente, in collaborazione con i firmatari del presente Accordo, l’azione informativa alle famiglie, con particolare riferimento al primo ingresso scolastico e alle nuove certificazioni; b) favorisce e/o promuove le iniziative finalizzate alla formazione interprofessionale e interistituzionale, all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione; c) cura la ricognizione e la pubblicizzazione/diffusione delle buone pratiche al fine di contribuire ad una proficua interprofessionalità nella gestione dei processi di integrazione; d) raccoglie: 1) il quadro delle opportunità scolastiche e formative per l’adempimento dell’Obbligo Formativo, curato dal Gruppo tecnico interistituzionale provinciale di cui all’art. 5.2 del presente Accordo; 2) le attività extra scolatiche presenti sul territorio provinciale che verranno trasmesse dai Comuni.

Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale (G.L.I.P.). Il G.L.I.P. “ha compiti di consulenza e proposta al dirigente dell’Ufficio Scolastico Provinciale, di consulenza alle singole scuole, di collaborazione con gli Enti Locali e le Aziende UU.SS.LL. per la conclusione e la verifica dell'esecuzione dell’esecuzione degli accordi di programma e per l'impostazione l’impostazione e l'attuazione l’attuazione dei piani educativi individualizzati, nonché per qualsiasi altra attività inerente all'integrazione all’integrazione degli alunni in difficoltà di apprendimento” (artapprendimento”(art. 15, comma 3 della Legge 104/92). Allo scopo di rendere effettivi effet- tivi tali compiti, il G.L.I.P. ha accesso alla documentazione integrativa prodotta dai vari Enti in applicazione al presente Accordo, e reciprocamente mette a disposizione disposizio- ne per la consultazione degli stessi enti la propria documentazione. Le competenze del G.L.I.P. sono: - • proporre modalità e strumenti coordinati d’informazione all’utenza; - • predisporre annualmente, in collaborazione con i vari Enti firmatari, l’azione informativa infor- mativa sugli Accordi a favore degli alunni di nuova certificazione; - • favorire e/o promuove iniziative dirette all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione scolastica; - • contribuire alla ricognizione e alla diffusione delle buone pratiche, nonché alla costruzione di un’effettiva e proficua interprofessionalità nella gestione interistituzionale interisti- tuzionale del processo di integrazione. Il G.L.I.P. pertanto a) predispone annualmente, in collaborazione con i firmatari del presente Accordo, l’azione informativa alle famiglie, con particolare riferimento al primo ingresso scolastico e alle nuove certificazioni; b) favorisce e/o promuove le iniziative finalizzate alla formazione interprofessionale interprofessiona- le e interistituzionale, all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione; c) cura la ricognizione e la pubblicizzazione/diffusione delle buone pratiche al fine di contribuire ad una proficua interprofessionalità nella gestione dei processi di integrazione; d) raccoglie: 1) . il quadro delle opportunità scolastiche e formative per l’adempimento dell’Obbligo Formativo, curato dal Gruppo tecnico interistituzionale provinciale provin- ciale di cui all’art. 5.2 del presente Accordo; 2) . le attività extra scolatiche scolastiche presenti sul territorio provinciale che verranno trasmesse tra- smesse dai Comuni.

Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale (G.L.I.P.). Il G.L.I.P. “Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale, istituito presso ogni Ufficio Scolastico Provinciale in attuazione della l. 5 febbraio 1992, n.104 - art.15 comma 1 e del D.M. 22 del 1994, è composto da: un Dirigente Tecnico nominato dal Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale, da un esperto della scuola ai sensi dell’art. 14 comma 10, l. n. 270 /82, due esperti designati dagli Enti Locali (Comune e Provincia), due esperti della ASL, tre esperti designati dalle Associazioni di persone in situazione di handicap maggiormente rappresentative a livello provinciale, nominati sulla base dei criteri indicati dal Direttore Generale o da un suo delegato. Il GLIP "ha compiti di consulenza e proposta al dirigente dell’Ufficio Provveditore agli Studi (attuale Direttore Scolastico ProvincialeRegionale), di consulenza alle singole scuole, di collaborazione con gli Enti Locali locali e le Aziende UU.SS.LL. Unità Sanitarie Locali per la conclusione e la verifica dell'esecuzione degli accordi Accordi di programma e per l'impostazione e l'attuazione dei piani educativi individualizzati, nonché per qualsiasi altra attività inerente all'integrazione degli alunni in difficoltà di apprendimento” " (art. 15, comma 3 della Legge 3, L.n. 104/92). Allo scopo di rendere effettivi tali compiti, il G.L.I.P. GLIP ha accesso alla documentazione integrativa prodotta dai vari Enti in applicazione al del presente Accordo, e reciprocamente mette a disposizione per la consultazione degli stessi enti la propria documentazione. Le competenze del G.L.I.P. sono: - proporre Lo stesso propone modalità e strumenti coordinati d’informazione all’utenza; - predisporre d'informazione all'utenza e predispone annualmente, in collaborazione con i vari Enti firmatarisottoscrittori, l’azione l'azione informativa sugli Accordi a favore degli alunni di nuova certificazione; - favorire e/o promuove iniziative dirette all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione scolastica; - contribuire alla ricognizione e alla diffusione delle buone pratiche, nonché alla costruzione di un’effettiva e proficua interprofessionalità nella gestione interistituzionale del processo di integrazione. Il G.L.I.P. pertanto a) Gruppo di Lavoro predispone annualmenteannualmente una relazione da inviare alla Direzione Generale Scolastica (L’Aquila), in collaborazione con i firmatari del presente Accordo, l’azione informativa al Presidente della Provincia e al Presidente della Giunta Regionale il quale può avvalersi della relazione ai fini della verifica dello stato di attuazione dell’ Accordo di programma. Al GLIP spetta inoltre la verifica sulla trasmissione alle famiglie, con particolare riferimento al primo ingresso scolastico e alle nuove certificazioni; b) favorisce e/o promuove le iniziative finalizzate alla formazione interprofessionale e interistituzionale, all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione; c) cura la ricognizione e la pubblicizzazione/diffusione scuole della mappa delle buone pratiche al fine di contribuire ad una proficua interprofessionalità nella gestione dei processi di integrazione; d) raccoglie: 1) il quadro delle opportunità scolastiche e formative per l’adempimento dell’Obbligo Formativo, curato dal Gruppo tecnico interistituzionale provinciale di cui all’art. 5.2 del presente Accordo; 2) le attività extra scolatiche risorse eJtrascolastiche presenti sul proprio territorio provinciale che verranno trasmesse dai da parte dei Comuni. Il Gruppo di lavoro dura in carica tre anni.

Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale (G.L.I.P.). Il G.L.I.P. è previsto dalla Legge 104/92 art. 15, comma 3, con “ha compiti di consulenza e proposta al dirigente dell’Ufficio Scolastico ProvincialeDirigente di Ufficio per ambito territoriale, di consulenza alle singole scuole, di collaborazione con gli Enti Locali e le Aziende UU.SS.LL. per la conclusione e la verifica dell'esecuzione degli accordi di programma e programma, per l'impostazione e l'attuazione dei piani educativi individualizzati, nonché per qualsiasi altra attività inerente all'integrazione degli alunni in difficoltà di apprendimento” (”. Il GLIP viene nominato dal Dirigente dell’Ufficio Scolastico di ambito territoriale, è presieduto da un Dirigente Tecnico coordinatore del gruppo e dura in carica 3 anni. La dimensione interistituzionale del GLIP è definita dal comma 1 dello stesso art. 15, comma 3 della 15 Legge 104/92), che prevede la presenza di rappresentati della scuola e di esperti designati dalle unità sanitarie locali, dagli enti locali, dalle associazioni delle persone con disabilita'. Allo scopo di rendere effettivi tali compitiIl G.L.I.P., il G.L.I.P. ha accesso alla documentazione integrativa prodotta dai vari Enti in applicazione al presente Accordo, e reciprocamente mette a disposizione per la consultazione degli stessi enti la propria documentazione. Le competenze del G.L.I.P. sono: - proporre modalità e strumenti coordinati d’informazione all’utenza; - predisporre annualmentenell’ambito dei compiti attribuiti dalle Legge, in collaborazione con i vari Enti firmatari, l’azione informativa sugli Accordi a favore degli alunni di nuova certificazione; - favorire e/o promuove iniziative dirette all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione scolastica; - contribuire alla ricognizione e alla diffusione delle buone pratiche, nonché alla costruzione di un’effettiva e proficua interprofessionalità nella gestione interistituzionale del processo di integrazione. Il G.L.I.P. pertantoparticolare: a) predispone annualmentepromuove, in collaborazione con i firmatari del presente Accordo, l’azione informativa alle famiglie, con particolare riferimento al primo ingresso scolastico famiglie sull’Accordo stesso e alle nuove certificazionisui diversi aspetti dell’inclusione scolastica; b) favorisce e/o sostiene e promuove le iniziative finalizzate alla formazione interprofessionale e interistituzionale, all’innovazione e alla ricerca nel campo dell’integrazione; c) cura la ricognizione e la pubblicizzazione/diffusione delle buone pratiche al fine di contribuire ad una proficua interprofessionalità nella gestione dei processi di integrazione; d) raccoglie: 1) il quadro esamina situazioni significative e questioni di particolare emergenza e complessità, elaborando ipotesi e proposte di intervento, attraverso gli apporti dei suoi membri e delle opportunità scolastiche e formative per l’adempimento dell’Obbligo Formativo, curato dal Gruppo tecnico interistituzionale provinciale di cui all’art. 5.2 del presente Accordo; 2) le attività extra scolatiche presenti sul territorio provinciale Istituzioni che verranno trasmesse dai Comuniessi rappresentano.