Criteri di valutazione. Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze:
Criteri di valutazione. Gli studenti devono dimostrare di aver acquisito conoscenze relative alla morfologia e alla fisiologia del sistema respiratorio, di comprendere ed essere in grado di descrivere la patologia e la fisiopatologia delle malattie infettive, infiammatorie e immunologiche, traumatiche e neoplastiche che interessano il sistema respiratorio e gli altri organi del torace. Xxxxxx inoltre dimostrare di aver compreso e sviluppato capacità di giudizio nella diagnosi delle malattie dell'apparato respiratorio, del mediastino, della parete toracica e della pleura, e nella scelta delle opportune metodiche diagnostiche. Xxxxxx infine dimostrare di aver acquisito conoscenza e capacità di giudizio per quanto si riferisce ai principi del trattamento medico e chirurgico delle malattie del torace. Biomedical Imaging Il Corso Integrato di Biomedical Imaging si pone l’obiettivo di fornire allo Studente una panoramica ampia sulle possibilità diagnostico-terapeutiche offerte dalle diverse metodiche e tecniche ascrivibili al campo delle scienze dell’imaging medico. Dopo una fase introduttiva del Corso, volta a presentare le diverse metodiche disponibili, i correlati tecnologici di maggior rilievo e gli elementi di semeiotica radiologica più elementari, si passa una seconda fase fondamentale per la preparazione del Medico, durante la quale viene illustrato il ruolo dell’imaging in diversi scenari clinici, partendo dal segno, sintomo o contesto clinico di presentazione del paziente. Questa parte del corso insegna allo Studente come utilizzare l’imaging nella sua futura pratica clinica. Inoltre, parte del corso è dedicata a evidenziare il sempre più importante ruolo dell’imaging nella prevenzione e nello screening, come a illustrare le più futuristiche applicazioni dell’imaging come strumento di fenotipizzazione avanzata del paziente, attraverso la radiomica, al servizio della medicina personalizzata. Infine viene posto l’accento sul ruolo attuale e futuro dell’intelligenza artificiale applicata al mondo della diagnostica per immagini. L’intero corso è sviluppato miscelando contenuti teorici con casi clinici provenienti dal mondo reale, in modo da stimolare una formazione completa, in grado di applicare nella pratica clinica le basi teoriche apprese.
Criteri di valutazione. Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze (Descrittori di Dublino).
Examples of Criteri di valutazione in a sentence
In riferimento al lotto 2 (CIG 9502630A57), per la fornitura di Ortopantomografi 3D, nel Capitolato d’Oneri, al paragrafo 17.1 – Criteri di valutazione dell’offerta tecnica, a pag.
RISPOSTA: Si vedano risposta al chiarimento ID 1090 1092 Capitolato d’oneri - 17.1. Criteri di valutazione dell’offerta tecnica QUESITO: Considerando che XxxxXX ha raggiunto la sua end-of-life il 26 Maggio 2020 e non riceverà ulteriori aggiornamenti (xxxx://xxxxxx.xxx/xx/xxx/) si chiede di confermare che il requisito “R9 - OS Support - Linux – CoreOS” non sia più da considerarsi ai fini del calcolo del punteggio dei requisiti migliorativi.
Capitolato d’Oneri – 17.1 Criteri di valutazione dell’offerta tecnica - Criterio N.4 competenze tecnologiche, pag.65 DOMANDA: Si chiede di chiarire cosa si intende con personale dipendente del fornitore.
Nel capitolato d’oneri al punto 17.2 Metodo di attribuzione del coefficiente per il calcolo del punteggio dell’OFFERTA TECNICA - Criteri di valutazione 8, 9 e 10 , ci sono ripetuti riferimenti al paragrafo 6.1.2 del Capitolato Tecnico.
La commissione, procede, attribuendo a ciascuno degli elementi oggettivi (da a a g) – Tabella B dei criteri oggettivi (O) di valutazione dell’offerta tecnica del punto 18.1 – Criteri di valutazione dell’offerta tecnica, il relativo punteggio sulla base dell’offerta presentata.
More Definitions of Criteri di valutazione
Criteri di valutazione. Alla fine del corso lo studente dovrà mostrare di aver acquisito le seguenti competenze
Criteri di valutazione. Alla fine del corso gli studenti dovranno conoscere le basi della anatomia funzionale del sistema nervoso. Avere le conoscenze per comprendere i dati neuroanatomici e neuro-funzionali in diversi contesti. Iniziare a comprendere gli innovativi strumenti per studiare l’anatomia e la fisiologia del sistema nervoso cerebrale. Una volta acquisite queste competenze teoriche, gli studenti conosceranno le principali funzioni cognitive. Inoltre, saranno in grado di associare alle principali funzioni cognitive le loro basi neuronali e circuiti cerebrali. Gli studenti potranno approfondire la conoscenza dei principali sistemi neurotrasmettitoriali e associarne la funzione cerebrale. Sapranno valutare quale sia lo strumento di neuroimmagine da utilizzare per studiare una precisa caratteristica del sistema nervoso centrale. Inizieranno a comprendere in modo autonomo il contenuto degli articoli scientifici nell’ambito delle neuroscienze cognitive e del neuroimaging. Gli strumenti acquisiti durante questo corso saranno propedeutici alla comprensione di corsi più complessi riguardanti lo studio delle Neuroscienze Cognitive.
Criteri di valutazione. L'esame si svolge in forma di test a scelte multiple insieme ad una presentazione orale di gruppo. Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: 1. completa conoscenza dei materiali del corso; 2. appropriatezza del linguaggio specifico della disciplina, dei temi e degli autori; 3. chiarezza dell'esposizione, ordinata e sistematica; 4. Capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti. Diagnostica per immagini e radioterapia Lo studente ha già acquisito le nozioni circa la fisica delle differenti fonti di energia (radiazioni ionizzanti, ultrasuoni, campi magnetici/radiofrequenze), circa la tecnologia-imaging e circa la formazione delle immagini grazie all’integrazione radiologica nel Corso di Fisica e Tecnologia Medica. Allo stesso modo, grazie all’integrazione nel Corso di Morfologia Umana lo studente ha conoscenza dei quadri imaging di normalità dei principali organi ed apparati. Pertanto, il Corso di Diagnostica per Immagini e Radioterapia (DIM) ha innanzitutto lo scopo di offrire le notizie indispensabili alla pratica medica riguardo alle conoscenze di Radiobiologia, premessa indispensabile alla gestione dei pazienti in ambito radioprotezionistico anche per i medici non-radiologi. Le nozioni di Radiobiologia e di Radioprotezione entrano, infatti, nelle considerazioni del bilancio costo-beneficio che ciascun medico deve tenere presente prima di ogni suggerimento diagnostico (medico “prescrivente”). Per quello che riguarda l’Imaging di Radiologia Convenzionale, Ecografia, Tac e Risonanza Magnetica, dal momento che la maggior parte dei quadri di patologia toraco-polmonare e gastroenterologica è stata presentata nelle integrazioni di Imaging nell’ambito dei Corsi Integrati di pneumologia e di gastroenterologia, nel Corso DIM si concentra l’attenzione sulla restante patologia cardio-vascolare, addominale acuta, sub-acuta ed oncologica, urogenitale e nelle urgenze oltre che ricapitolare e/o sviluppare appropriati algoritmi diagnostici per i principali capitoli di patologia. Verranno poi dedicate lezioni alla Radiologia Interventistica con l’obiettivo di approfondire le principali tecniche, le principali indicazioni e i risultati delle procedure non invasive nelle patologie vascolari ed extravascolari, principalmente in campo oncologico, epato-bilio-pancreatico, urologico e nell’emergenza. Inoltre, allo studente vengono fornite le conoscenze di Medicina Nucleare indispensabili per l’elaborazione di percorsi diagnostici mode...
Criteri di valutazione. I risultati di apprendimento sviluppati dallo studente nel corso del lavoro svolto per la realizzazione della prova finale possono essere così sintetizzati: Lo studente deve conoscere e analizzare in modo critico le fonti e la letteratura relative all'argomento della propria tesi per organizzare una rassegna bibliografica corretta ed aggiornata che rispetti i criteri della scientificità. Lo studente deve progressivamente acquisire la capacità di avvalersi dei metodi e degli strumenti scientificamente più adeguati e corretti per il conseguimento degli obiettivi del progetto finale. Deve inoltre saper coniugare la dimensione teorica dell’argomento con l’eventuale competenza pratica/applicativa maturata durante il corso di studi.
Criteri di valutazione. Lo studente dovrà mostrare di avere acquisito le seguenti competenze: • conoscenza e comprensione dei diversi elementi dell’attività formativa approfondita negli aspetti, teorici ed eventualmente sperimentali, pratici o applicativi; • comprensione e conoscenza del linguaggio specifico della materia; • capacità di connettere le tematiche affrontate agli obiettivi complessivi del percorso di studi e comprendere le relazioni di contenuto con altre attività didattiche; • comunicazione ed esposizione degli argomenti chiare ed efficaci; • capacità di rielaborazione autonoma e personale dei contenuti appresi.
Criteri di valutazione. Lo studente per superare l’esame dovrà dimostrare di: • Conoscere gli elementi trattati nel programma di medicina interna. • Conoscere i concetti base della patogenesi tumorale. • Riconoscere le caratteristiche clinico-biologiche distintive dei tumori più frequenti e/o più frequentemente riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere gli elementi trattati nel programma di malattie del sangue. • Riconoscere le caratteristiche delle patologie otorinolaringoiatriche riscontrabili in ambiente odontoiatrico, con particolare attenzione alle complicanze più comuni. • Conoscere l’organizzazione anatomica e funzionale del sistema nervoso. Essere in grado di comprendere la natura dei principali segni neurologici. Definire le caratteristiche fisiopatologiche e cliniche delle principali malattie neurologiche. • Conoscenza e capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli aspetti fisiologici e patologici del paziente pediatrico nelle diverse fasi dell’età evolutiva. • Identificazione delle principali lesioni elementari cutanee e mucosali. Aver compreso la patogenesi delle principali patologie dermatologiche, soprattutto della mucosa orale Concorrono al voto finale: • Capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti richiesti; • Correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; • Padronanza della materia; • Uso della terminologia appropriata. Obiettivi: • Avvicinare lo studente alle basi del metodo scientifico riconoscendo in esso il fondamento irrinunciabile delle scienze; • Fare acquisire i concetti ed i metodi di base della statistica per l’applicazione in ambito medico ed odontoiatrico; • Fare acquisire la conoscenza del procedimento metodologico della fisica e maturare alcuni concetti di base della meccanica, della termodinamica e dell’elettromagnetismo; • Fare acquisire sia i concetti fisici generali che i concetti di alcune aree particolari della fisica come la biomeccanica e la fisica dei fluidi per avere gli strumenti che consentano una comprensione di alcuni fenomeni indagati nel campo della fisica medica come la biomeccanica della mandibola e la fisica del sistema cardiocircolatorio. • Fare risolvere quantitativamente semplici problemi formulati utilizzando concetti di fisica di base per apprezzare la natura quantitativa della disciplina. • Fare acquisire la conoscenza dei principi fondamentali del funzionamento dei sistemi informatici e la relativa capacità d'uso...
Criteri di valutazione. La valutazione si basa su un esame scritto seguito da un esame orale. L’esame scritto è composto da domande a risposta aperta e multipla ed il suo superamento è richiesto per l’accesso all’esame orale. L’esame orale è un colloquio con uno o più docenti del corso su uno o più argomenti del programma. Ulteriori dettagli saranno forniti durante il corso. La valutazione si basa su: conoscenza e comprensione della materia; correttezza, chiarezza, sintesi e fluidità espositiva; capacità di trattare in maniera trasversale e critica gli argomenti trattati nel corso. Malattie Cutanee e Veneree Il corso si propone di fornire allo studente le basi per l’approccio al paziente con lesioni cutanee e i principi di base per la diagnosi delle principali patologie dermatologiche attraverso la pratica clinica integrata con le metodiche classiche come l’istologia cutanea e le metodiche tecnico laboratoristiche più avanzate. Si propone di far conoscere allo studente le principali patologie cutanee (da microorganismi, infiammatorie/immunomediate, oncologiche), e la loro correlazione con la medicina interna in un’integrazione multidisciplinare moderna. Si propone d’illustrare l’epidemiologia e la clinica delle principali malattie sessualmente trasmissibili Si propone di fornire indicazioni sui principi di terapia delle patologie cutanee e veneree più frequenti e le novità in ambito terapeutico. Propedeuticità: Morfologia umana Biofisica e Fisiologia Il corso di Dermatologia e Venereologia, si sviluppa a partire da nozioni delle lesioni elementari cutanee fino ad analizzare le patologie che maggiorente possono essere presenti a livello cutaneo e mucosale.