Common use of Kompetanseutvikling Clause in Contracts

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonene.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til Fagopplæring, etterutdanning og videreutdanning skjer i samsvar med Lov om videregående opplæring og Lov om fagopplæring i arbeidslivet og de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver bestemmelser som til en hver enhver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak gitt i henhold til den lokale opplæringsplanendisse lover og til Hovedavtalens bestemmelser. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse realkompetanse. Industriens fremtidige konkurranseevne vil blant annet være avhengig av tilpasning til ny teknologi og tilgang på fagarbeidere og annen kvalifisert arbeidskraft. Med sikte på at arbeidstakerne som omfattes av Verkstedoverenskomsten skal kunne kvalifiseres til de lokale parter nye arbeidsoppgaver som utviklingen fører med seg og skal samarbeide kunne oppfylle de krav som i gjen- nomføringen fremtiden vil bli stilt til dem, er partene enige om: • At det mellom bedriften og tillitsvalgte drøftes behovet for inntak av dettelærlinger, i fellesskap å arbeide for en kontinuerlig oppdatering av fagopplæring, slik at denne til enhver tid er mest mulig i samsvar med industriens behov. Ansatte • At ved innføring av ny teknologi skal berørte arbeidstakere gis nødvendig opplæring. Opplæringens karakter og omfang skal drøftes mellom partene i det enkelte tilfellet, jf. tilleggsavtale til Hovedavtalen. Opplæring innenfor den enkelte arbeidstakers ordinære arbeidstid skal skje uten tap av fortjeneste. • At bedriften og tillitsvalgte drøfter generelle opplæringsspørsmål med lese- tanke på å øke de ansattes kompetansenivå. • At bedrift og skrivevansker tillitsvalgte hvert år drøfter om det er et kompetansegap i henhold til bedriftens behov for kompetanse og hvordan det i så fall kan legges til rette for at ufaglærte får anledning til å ta fagbrev. Drøftingene skal ha samme mulighet ta utgangspunkt i bedriftens behov for kompetanseutvikling fagarbeidere og den enkelte arbeidstakers behov og ønsker om utvidet kompetanse. Det bør være en målsetting at det drives fagopplæring i alle bedrifter som øvrige, oppfyller kravene for å være opplæringsbedrift • At partene sentralt og de lokale parter lokalt må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser at arbeids-innvandrere som arbeider i landet og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 som sikter mot å bli en del av det norske arbeidsmarkedet, må få styrket sine grunnleggende ferdigheter i språk, sikkerhetskunnskap og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonene.arbeidskultur

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne konkurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede skjerpede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger foreligger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring opplæring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petansekompetanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. ansatte Bedriften må avsette tilstrekkelige tilstrekkelig midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen gjennomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.18 og i § 13-8, 8 oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenehovedorganisasjonene.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningenverdiskapingen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonene.. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. 9

Kompetanseutvikling. Kompetansen til Fagopplæring, etterutdanning og videreutdanning skjer i samsvar med lov om videregående opplæring og lov om fagopplæring i arbeidslivet og de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver bestemmelser som til en hver enhver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak gitt i henhold til den lokale opplæringsplanendisse lover og til hovedavtalens bestemmelser. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse realkompetanse. Industriens fremtidige konkurranseevne vil blant annet være avhengig av tilpasning til ny teknologi og tilgang på fagarbeidere og annen kvalifisert arbeidskraft. Med sikte på at arbeidstakerne som omfattes av Verksted- overenskomsten skal kunne kvalifiseres til de lokale parter nye arbeidsoppgaver som utviklingen fører med seg og skal samarbeide kunne oppfylle de krav som i gjen- nomføringen fremtiden vil bli stilt til dem, er partene enige om: • At det mellom bedriften og tillitsvalgte drøftes behovet for inntak av dettelærlinger, i fellesskap å arbeide for en kontinuerlig oppdatering av fagopplæring, slik at denne til enhver tid er mest mulig i samsvar med industriens behov. Ansatte • At ved innføring av ny teknologi skal berørte arbeidstakere gis nødvendig opplæring. Opplæringens karakter og omfang skal drøftes mellom partene i det enkelte tilfellet, jf. tilleggsavtale til hovedavtalen. Opplæring innenfor den enkelte arbeidstakers ordinære arbeidstid skal skje uten tap av fortjeneste. • At bedriften og tillitsvalgte drøfter generelle opplæringsspørsmål med lese- tanke på å øke de ansattes kompetansenivå. • At bedrift og skrivevansker tillitsvalgte hvert år drøfter om det er et kompetansegap i henhold til bedriftens behov for kompetanse og hvordan det i så fall kan legges til rette for at ufaglærte får anledning til å ta fagbrev. Drøftingene skal ha samme mulighet ta utgangspunkt i bedriftens behov for kompetanseutvikling fagarbeidere og den enkelte arbeidstakers behov og ønsker om utvidet kompetanse. Det bør være en målsetting at det drives fag-opplæring i alle bedrifter som øvrige, oppfyller kravene for å være opplæringsbedrift. • At partene sentralt og de lokale parter lokalt må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser at arbeids- innvandrere som arbeider i landet og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 som sikter mot å bli en del av det norske arbeidsmarkedet, må få styrket sine grunnleggende ferdigheter i språk, sikkerhetskunnskap og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenearbeidskultur.

Kompetanseutvikling. Gjennom samarbeid mellom tillitsvalgte og ledelse må det legges til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Industriens framtidige konkurranseevne vil i stor grad være avhengig av tilpasning til ny teknologi og arbeidstakernes kunnskaper og kompetanse. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne konkurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål Med sikte på at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger nye oppgaver, og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere kunne oppfylle bedriftens fremtidige krav, er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. enige om: - Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. - Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. - Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen gjennomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. - Partene sentralt og lokalt må legge til rette for at arbeidsinnvandrere som arbeider i landet og som sikter mot å bli en del av det norske arbeidsmarkedet, må få styrket sine grunnleggende ferdigheter i språk, sikkerhetskunnskap og arbeidskultur. - Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonene.hovedorganisasjonene. Dersom arbeidstaker pålegges å delta på arbeidsrelaterte kurs utenom ordinær arbeidstid eller på avtalefestede fridager, skal vedkommende kompenseres for denne tiden med avspasering time for time. Dette gjelder også for den faglige delen av seminarer. De ordninger for praksisbrevkandidater som utlyses av bedriften anses for å være pålagt av bedriften

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor . Bedriftens konkurranseevne vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift bedrift, i samarbeid med de tillitsvalgte tillitsvalgte, utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt samarbeidsformer. Økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede bl.a. skjerpede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og foreligger, slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriftenkompetanse. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring opplæring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petansekompetanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til iht. den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen gjennomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenehovedorganisasjonene. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv.

Kompetanseutvikling. Kompetansen Partene viser til de Hovedavtalens del C §§ 5 og 6, arbeidsmiljølovens § 7-2 og forskrift til denne. Kompetanseutvikling må bygge på bedriftens nåværende og fremtidige behov, og den enkelte ansattes behov for etter og videreutdanning i forhold til stilling, arbeidssituasjon, jobbutførelse og kvalitetsforbedring i tjenesten. Partene understreker verdien i at arbeidstakerne øker sine kunnskaper og styrker sin kompetanse. Bedriftene må legge stor vekt på planmessig opplæring av sine ansatte ved bedriften eksterne og interne tilbud. Ansvar for slik opplæring påhviler bedriftene, ansatte og partene i Energiavtalen. Den enkelte bedrift har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil ansvar for å kartlegge og analysere bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetansekompetansebehov med bakgrunn i bedriftens forretningsidé og strategi. Partene er enige om at Kartleggingen skal omfatte den enkelte bedrift ansattes nåværende kompetanse og behov for etter- og videreutdanning i samarbeid forhold til stilling, arbeidssituasjon og fremtidsutsikter i bedriften. På denne bakgrunn og etter xxxxxxxxxx med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være skal det utarbeides opplæringstilbud/plan i bedriften. Opplæringstilbudet/planen omfatter alle grupper i bedriften og skal drøftes med å sikre bedriftens konkurranseevnede tillitsvalgte minst 1 gang årlig. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når I opplæringstilbudet skal det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg fremgå at de ansatte vil bli stilt overfor nye i løpet av en toårsperiode får et tilbud om kompetanseheving i forhold til bedriftens nåværende og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansattefremtidig kompetansebehov. Det er partenes mål forutsettes at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg det ved valg av opplæringstilbud tas hensyn til tidspunkt for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriftengjennomføring. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler Dersom de lokale parter å se spesielt er enige, kan det opprettes eget opplæringsutvalg. Formålet er støtte til eller gjennomføring av: - tillitsvalgtopplæring/tillitsvalgtarbeid - arbeidsgiveropplæring Finansieringen av OU-midlene fordeles slik at bedriftens innbetaling utgjør 2/3 og arbeidstakernes innbetaling utgjør 1/3 av den totale avsetningen som utgjør 0,24 % av den beregnede lønnsmassen. Det foretas en årlig regulering basert på kompetanseutviklingstiltak den beregnede lønnsmassen pr. 1.12. foregående år. Kronebeløpenes størrelse fra bedriften pr. årsverk, samt arbeidstakernes andel, beregnes etter den fordelingsnøkkelen slik det fremgår av finansieringsprinsippet i et likestillingsperspektivførste ledd. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging Arbeidstakers andel trekkes av hovedstillingens lønn etter at skattetrekk er foretatt. For deltidsansatte gjøres trekket forholdsmessig iht. stillingsstørrelse. Virkningstidspunkt for endringer i kronebeløpene er 1. januar i innkrevingsåret. Alle fastlønte og vedlikehold timelønte inkludert vikariater og engasjementer av kompetanse mer enn 6 mnd. varighet, tas med i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjoneneberegningsgrunnlaget.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor . Bedriftens konkurranseevne vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift bedrift, i samarbeid med de tillitsvalgte tillitsvalgte, utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt samarbeidsformer. Økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede bl.a. skjerpede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og foreligger, slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriftenkompetanse. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring opplæring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petansekompetanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til iht. den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen gjennomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.16 og i § 1312-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenehovedorganisasjonene. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til Fagopplæring, etterutdanning og videreutdanning skjer i samsvar med Lov om videregående opplæring og Lov om fagopplæring i arbeidslivet og de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver bestemmelser som til en hver enhver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak gitt i henhold til den lokale opplæringsplanendisse lover og til Hovedavtalens bestemmelser. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse realkompetanse. Industriens fremtidige konkurranseevne vil blant annet være avhengig av tilpasning til ny teknologi og tilgang på fagarbeidere og annen kvalifisert arbeidskraft. Med sikte på at arbeidstakerne som omfattes av Verkstedoverenskomsten skal kunne kvalifiseres til de lokale parter nye arbeidsoppgaver som utviklingen fører med seg og skal samarbeide kunne oppfylle de krav som i gjen- nomføringen fremtiden vil bli stilt til dem, er partene enige om: • At det mellom bedriften og tillitsvalgte drøftes behovet for inntak av dettelærlinger, i fellesskap å arbeide for en kontinuerlig oppdatering av fagopplæring, slik at denne til enhver tid er mest mulig i samsvar med industriens behov. Ansatte • At ved innføring av ny teknologi skal berørte arbeidstakere gis nødvendig opplæring. Opplæringens karakter og omfang skal drøftes mellom partene i det enkelte tilfellet, jf. tilleggsavtale til Hovedavtalen. Opplæring innenfor den enkelte arbeidstakers ordinære arbeidstid skal skje uten tap av fortjeneste. • At bedriften og tillitsvalgte regelmessig skal drøfte generelle opplæringsspørsmål med lese- tanke på å øke de ansattes kompetansenivå. Partene skal drøfte effektiv og skrivevansker fleksibel tilrettelegging for opplæring, herunder bruk av digital opplæring, der dette er hensiktsmessig. • At bedrift og tillitsvalgte hvert år drøfter om det er et kompetansegap i henhold til bedriftens behov for kompetanse og hvordan det i så fall eventuelt kan legges til rette for at arbeidstakere får anledning til å ta fag-, etter- og videreutdanning. Drøftingene skal ha samme mulighet ta utgangspunkt i bedriftens behov og den enkelte arbeidstakers behov og ønsker om utvidet kompetanse. Det bør være en målsetting at det drives fagopplæring i alle bedrifter som oppfyller kravene for kompetanseutvikling som øvrige, å være opplæringsbedrift. • At partene sentralt og de lokale parter lokalt må legge til rette for detteat arbeids-innvandrere som arbeider i landet og som sikter mot å bli en del av det norske arbeidsmarkedet, må få styrket sine grunnleggende ferdigheter i språk, sikkerhetskunnskap og arbeidskultur At det legges til rette for kompetansehevende tiltak gjennom Industrifagskolen eller andre relevante etter- og videreutdanningsløp, i den grad dette ikke er til hinder for arbeidsgivers forsvarlige planlegging av drift- og personaldisponeringer. I tråd med disse bestemmelser Det er en forutsetning at utdanningen øker produktiviteten og under henvisning omstillingsevnen til Hovedavtalens Kapbedriften og den enkelte arbeidstaker. 18 Eventuelle tiltak skal avtales mellom arbeidsgiver og i § 13-8arbeidstaker. • For at den enkelte skal motiveres og gis mulighet til etter- og videreutdanning, oppfordres bedriftene kan det etter enighet mellom arbeidsgiver og arbeidstaker gis anledning til å behandle opplæringsspørsmål systematiskgjennomføre kompetansehevende tiltak som nevnt over av inntil 7,5 timers varighet pr. Ved uenighet kan hver år, betalt med ordinær lønn. Innvilgelse av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenedette krever en målsetting om fullføring og at arbeidstaker selv bidrar med nødvendig egeninnsats i fritiden. Øvrige kriterier avtales lokalt.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til Fagopplæring, etterutdanning og videreutdanning skjer i samsvar med Lov om videregående opplæring og Lov om fagopplæring i arbeidslivet og de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver bestemmelser som til en hver enhver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak gitt i henhold til den lokale opplæringsplanendisse lover og til Hovedavtalens bestemmelser. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse realkompetanse. Industriens fremtidige konkurranseevne vil blant annet være avhengig av tilpasning til ny teknologi og tilgang på fagarbeidere og annen kvalifisert arbeidskraft. Med sikte på at arbeidstakerne som omfattes av Verksted- overenskomsten skal kunne kvalifiseres til de lokale parter nye arbeidsoppgaver som utviklingen fører med seg og skal samarbeide kunne oppfylle de krav som i gjen- nomføringen fremtiden vil bli stilt til dem, er partene enige om: • At det mellom bedriften og tillitsvalgte drøftes behovet for inntak av dettelærlinger, i fellesskap å arbeide for en kontinuerlig oppdatering av fagopplæring, slik at denne til enhver tid er mest mulig i samsvar med industriens behov. Ansatte • At ved innføring av ny teknologi skal berørte arbeidstakere gis nødvendig opplæring. Opplæringens karakter og omfang skal drøftes mellom partene i det enkelte tilfellet, jf. tilleggsavtale til Hoved- avtalen. Opplæring innenfor den enkelte arbeidstakers ordinære arbeidstid skal skje uten tap av fortjeneste. • At bedriften og tillitsvalgte drøfter generelle opplæringsspørsmål med lese- tanke på å øke de ansattes kompetansenivå. • At bedrift og skrivevansker tillitsvalgte hvert år drøfter om det er et kompetansegap i henhold til bedriftens behov for kompetanse og hvordan det i så fall kan legges til rette for at ufaglærte får anledning til å ta fagbrev. Drøftingene skal ha samme mulighet ta utgangspunkt i bedriftens behov for kompetanseutvikling fagarbeidere og den enkelte arbeidstakers behov og ønsker om utvidet kompetanse. Det bør være en målsetting at det drives fagopplæring i alle bedrifter som øvrige, oppfyller kravene for å være opplæringsbedrift • At partene sentralt og de lokale parter lokalt må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser at arbeids- innvandrere som arbeider i landet og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 som sikter mot å bli en del av det norske arbeidsmarkedet, må få styrket sine grunnleggende ferdigheter i språk, sikkerhetskunnskap og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonene.arbeidskultur

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor . Bedriftens konkurranseevne vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift bedrift, i samarbeid med de tillitsvalgte tillitsvalgte, utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt samarbeidsformer. Økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede bl.a. skjerpede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og foreligger, slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriftenkompetanse. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring opplæring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petansekompetanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til iht den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen gjennomføringen av dette. Ansatte med lese- og lese‐ skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.16 og i § 13-812‐8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenehovedorganisasjonene.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den Den enkelte bedrift skal i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være regelmessig kartlegge og analysere bedriftens kompetansebehov med å sikre bakgrunn i bedriftens konkurranseevneforretningsidé og strategi. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når På bakgrunn av kartleggingen, planlegges og gjennomføres det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette kompetansehevende tiltak for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for nye oppgaver og oppfylle bedriftens fremtidige krav. Dette kan f.eks. skje gjennom det daglige arbeid, gjennom bruk av interne og eksterne kurs, digital opplæring, selvstudier og konferanser. Bedriften har i utgangspunktet hovedansvaret for bedriftens kompetanseutvikling. Den enkelte ansatte skal sammen med bedriften medvirke for å mestre ivareta bedriftens kompetansebehov. Partene er enige om at en systematisk etterutdanningsplan skal gjennomføres og holdes ved like. Det er intensjonen at denne skal stimulere både til utvikling av spesialkompetanse og til bedre og mer allsidig faglig kunnskap. Opplæring skal derfor gis både som generelle kurs for alle eller til større grupper av ansatte eller som individuelle kurs. De individuelle kursene, som tar sikte på å utvikle særskilt kompetanse på enkelte områder for å sikre bedriftens utvikling blir tilbudt individuelt og etter bedriftens og de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og ansattes behov. Dette opplæringstilbudet skal også legges opp slik at de har størst mulig bredde ufaglærte på sikt kan utvikle seg innen sitt arbeidsfelt. Det bør være en målsetning at det drives fagopplæring i sin kompetanse i bedriftenalle bedrifter som oppfyller kravene for å være opplæringsbedrift. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelseI den grad det ikke er til hinder for bedriftens forsvarlige planlegging av drift- og personaldisponeringer, bør det legges til rette for kompetansehevende tiltak gjennom fagskole eller andre relevante etter- og videreutdanningsløp. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging sentralt og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter lokalt må legge til rette for detteat arbeidsinnvandrere som arbeider i landet og som sikter mot å bli en del av det norske arbeidsmarkedet, må få styrket sine grunnleggende ferdigheter i språk, sikkerhetskunnskap og arbeidskultur. I tråd forbindelse med disse bestemmelser avleggelse av eksamen fra videregående skole, universitet eller høyskole, gis permisjon med lønn for en eksamensdag hvert semester. Forutsetningen er at virksomheten vurderer at utdanningen er relevant. For at den enkelte skal motiveres og under henvisning gis mulighet til Hovedavtalens Kap. 18 etter- og i § 13-8videreutdanning, oppfordres bedriftene kan det etter enighet mellom arbeidsgiver og arbeidstaker gis anledning til å behandle opplæringsspørsmål systematiskgjennomføre kompetansehevende tiltak som nevnt over av inntil 7,5 timers varighet pr. Ved uenighet kan hver år. betalt med ordinær lønn. Innvilgelse av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenedette krever en målsetting om fullføring og at arbeidstaker selv bidrar med nødvendig egeninnsats i fritiden. Øvrige kriterier avtales lokalt.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne konkurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede skjerpede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger foreligger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring opplæring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petansekompetanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen gjennomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektiv. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenehovedorganisasjonene.

Kompetanseutvikling. Kompetansen Partene viser til de Hovedavtalens del C §§ 5 og 6, arbeidsmiljølovens § 7- 2 og forskrift til denne. Kompetanseutvikling må bygge på bedriftens nåværende og fremtidige behov, og den enkelte ansattes behov for etter og videreutdanning i forhold til stilling, arbeidssituasjon, jobbutførelse og kvalitetsforbedring i tjenesten. Partene understreker verdien i at arbeidstakerne øker sine kunnskaper og styrker sin kompetanse. Bedriftene må legge stor vekt på planmessig opplæring av sine ansatte ved bedriften eksterne og interne tilbud. Ansvar for slik opplæring påhviler bedriftene, ansatte og partene i Energiavtalen. Den enkelte bedrift har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil ansvar for å kartlegge og analysere bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetansekompetansebehov med bakgrunn i bedriftens forretningsidé og strategi. Partene er enige om at Kartleggingen skal omfatte den enkelte bedrift ansattes nåværende kompetanse og behov for etter- og videreutdanning i samarbeid forhold til stilling, arbeidssituasjon og fremtidsutsikter i bedriften. På denne bakgrunn og etter xxxxxxxxxx med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være skal det utarbeides opplæringstilbud/plan i bedriften. Opplæringstilbudet/planen omfatter alle grupper i bedriften og skal drøftes med å sikre bedriftens konkurranseevnede tillitsvalgte minst 1 gang årlig. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når I opplæringstilbudet skal det gjelder skjer- pede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg fremgå at de ansatte vil bli stilt overfor nye i løpet av en toårsperiode får et tilbud om kompetanseheving i forhold til bedriftens nåværende og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling for alle ansattefremtidig kompetansebehov. Det er partenes mål forutsettes at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg det ved valg av opplæringstilbud tas hensyn til tidspunkt for å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriftengjennomføring. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetanse. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler Dersom de lokale parter å se spesielt er enige, kan det opprettes eget opplæringsutvalg. Formålet er støtte til eller gjennomføring av: - tillitsvalgtopplæring/tillitsvalgtarbeid - arbeidsgiveropplæring Finansieringen av OU-midlene fordeles slik at bedriftens innbetaling utgjør 2/3 og arbeidstakernes innbetaling utgjør 1/3 av den totale avsetningen som utgjør 0,24 % av den beregnede lønnsmassen. Det foretas en årlig regulering basert på kompetanseutviklingstiltak den beregnede lønnsmassen pr. 1.12. foregående år. Kronebeløpenes størrelse fra bedriften pr. årsverk, samt arbeidstakernes andel, beregnes etter den fordelingsnøkkelen slik det fremgår av finansieringsprinsippet i et likestillingsperspektivførste ledd. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging Arbeidstakers andel trekkes av hovedstillingens lønn etter at skattetrekk er foretatt. For deltidsansatte gjøres trekket forholdsmessig iht. stillingsstørrelse. Virkningstidspunkt for endringer i kronebeløpene er 1. januar i innkrevingsåret. Alle fastlønte og vedlikehold timelønte inkludert vikariater og engasjementer av kompetanse mer enn 6 mnd. varighet, tas med i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjoneneberegningsgrunnlaget.

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte Det skal ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift utvikles og holdes ved like en systematisk plan for kompetanseutvikling. Planen skal ta utgangspunkt i samarbeid med en vurdering av kompetansebehovene som er nødvendige for å løse de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevneoppgaver bedriften står overfor og skal beskrive de konkrete tiltakene for kompetanseutvikling. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede krav Kompetanseplanen bør: - ajourholdes årlig - motivere til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring faglig utvikling - inneholde planer for gjennomføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor kompetanseutviklingstiltak for den enkelte medarbeider - legge til rette for å stimulere at medarbeiderne får kompetanseheving gjennom avleggelse av fag- eller svenneprøve gjennom praksiskandidatordningen, jfr. opplæringsloven § 3-5. Bedriften skal i slike tilfeller dekke utgifter til kompetanseutvikling for alle ansatteeventuelle kursavgifter, læremateriell og prøveavgifter. Det forutsettes at bedriftens behov for kompetanseutvikling sees i sammenheng med den enkeltes behov for innflytelse på egen kompetanseheving. For at arbeidet med kompetanseutvikling skal bli mest mulig hensiktsmessig også for små og mellomstore bedrifter, bør det utvikles nye modeller for samarbeid mellom flere bedrifter (jf. opplæringskontorene og -ringene for lærlingeordningen). Det vises for øvrig til tilleggsavtale I og VII til hovedavtalen og forskrift og veiledning om internkontroll. § 19 LIKESTILLING Formålet med en slik avtale er partenes mål at arbeidstakerne alle arbeidstakere, uansett kjønn, skal kunne kvalifisere seg for gis samme mulig- het til arbeid og faglig utvikling, og likestilles mht. ansettelse, lønn, opplæring og avansement. - Likestilling er et lederansvar. - Likestilling krever sterk medvirkning, fra så vel de tillitsvalgte og ansatte, som fra ledelsen. - Arbeidsmiljøet er en medvirkende faktor til å mestre de oppgaver som til en hver tid forelig- ger fremme målsettingen om likestilling. - Likestillingsarbeidet bør drøftes og slik at de har størst mulig bredde følges opp i sin kompetanse etablerte samarbeidsfora i bedriften. Opplæring/videreutdanning blir avgjørende Partene vil i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring tariffperioden sette i gang tiltak som bedriften anser nødvendig for å oppfylle kravene til økt kompetansekan fremme likestillingsarbeidet i bedriften. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging vil f. eks. være forsøk med likestillingsplaner/-avtaler i små og vedlikehold av kom- petansestore bedrifter. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak Erfaring fra dette arbeidet skal brukes i et likestillingsperspektivfelles informasjonsarbeid og danne grunnlag for en eventuell fremtidig revisjon av § 19. Bedriften må avsette tilstrekkelige midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjettXxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx /s/ Xxxxx Xxxx Xxxxxxxxx /s/ Yrkesorganisasjonenes Sentralforbund Virke Xxxxx Xxxxxxxx /s/ Parat BILAG 1A NEDSETTELSE AV ARBEIDSTIDEN PER 1. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonene.JANUAR 1987

Kompetanseutvikling. Kompetansen til de ansatte ved bedriften har avgjørende innflytelse på verdiskapningenverdiskapingen, derfor vil bedriftens kon- kurranseevne konkurranseevne være sterkt avhengig av økt kompetanse. Partene er enige om at den enkelte bedrift i samarbeid med de tillitsvalgte utvikler hensiktsmessige samarbeidsformer hvor økt kompetanse vil være med å sikre bedriftens konkurranseevne. Bedriftene blir stilt overfor store utfordringer i årene som kommer. Dette gjelder ikke minst når det gjelder skjer- pede skjerpede krav til hygiene og teknologisk utvikling. Innføring av ny teknologi og endringer i produksjonsmåter vil dessuten føre med seg at de ansatte vil bli stilt overfor nye og større krav til kompetanse. Bedriften må derfor legge til rette for å stimulere til kompetanseutvikling kompetanse- utvikling for alle ansatte. Det er partenes mål at arbeidstakerne skal kunne kvalifisere seg for å mestre de oppgaver som til en hver enhver tid forelig- ger foreligger og slik at de har størst mulig bredde i sin kompetanse i bedriften. OpplæringOpp- læring/videreutdanning blir avgjørende i denne forbindelse. Partene forutsetter at alle arbeidstakere arbeidsta- kere er villige til å gjennomgå den nødvendige faglige opplæ- ring som bedriften anser nødvendig opplæring for å oppfylle kravene til økt kompetansestillingskravet. Det er et overordnet ansvar for bedriften å tilse at de ansatte gis mulighet for oppbygging og vedlikehold av kom- petansekompetanse. Bedriften og de tillitsvalgte må sammen utvikle planer for bedriftens bedrif- tens faglige utvikling og partene må legge opp kompetanseutviklingsplaner for de ansatte. Det påhviler de lokale parter å se spesielt på kompetanseutviklingstiltak i et likestillingsperspektivlikestillings- perspektiv. Bedriften må avsette tilstrekkelige tilstrekkelig midler til oppbygging og vedlikehold av kompetanse i sitt budsjett. Partene skal hvert år utarbeide planer som viser prioriteringen av kompetanseutviklingen kompetanseutviklin- gen i alle ledd i organisasjonen. Ved lengre permitteringsperioder bør det alternativt vurderes igangsatt opplæringstiltak i henhold til den lokale opplæringsplanen. Dersom arbeidstaker pålegges å delta på arbeidsrelaterte kurs utenom ordinær arbeidstid eller på avtalefestede fridager, skal vedkommende kompenseres for denne tiden med avspasering time for time. Dette gjelder også for den faglige delen av seminarer. De ordninger for praksisbrevkandidater som utlyses av bedriften anses for å være pålagt av bedriften Den enkelte arbeidstaker har rett til å få dokumentert sin realkompetanse og de lokale parter skal samarbeide i gjen- nomføringen gjennomføringen av dette. Ansatte med lese- og skrivevansker skal ha samme mulighet for kompetanseutvikling som øvrige, og de lokale parter må legge til rette for dette. I tråd med disse bestemmelser og under henvisning til Hovedavtalens Kap. 18 Kap.18 og i § 13-8, oppfordres bedriftene til å behandle opplæringsspørsmål systematisk. Ved uenighet kan hver av partene bringe saken inn for hovedorganisa- sjonenehovedorganisasjonene.