Período de adaptación. Para aquellas empresas que dispongan de un sistema de clasificación profesional propio y vigente, no será obligatoria la adaptación al nuevo modelo establecido en el anexo II pudiendo continuar con su sistema de clasificación propio o el que puedan decidir de mutuo acuerdo la empresa y la representación legal de las personas trabajadoras en cada caso. Para las demás empresas se estará a lo dispuesto, a efectos orientativos, en el anexo II, en el que se incluye una tabla resumen de la clasificación profesional.
Período de adaptación. —En cualquier modificación de las condiciones de trabajo que se produzca, y que afecte a la forma de prestación del mismo, la dirección de la empresa deberá conceder un período razonable de adaptación a las nuevas condiciones. Este período se fijará, en cada caso y de mutuo acuerdo, en el preceptivo proceso de negociación entre las partes, teniendo en cuenta la importancia de las modificaciones operadas y las condiciones particulares de los trabajadores y trabajadoras afectados. En todos los casos, si la modificación afectase al sistema de retribución, por cantidad o calidad de trabajo, se establecerá un período mínimo de 3 meses, durante el cual se abonará a la persona afectada, como mínimo, la media de los complementos por cantidad o calidad de trabajo que hubiese percibido en los 6 meses laborales anteriores a la modificación, salvo que, de la aplicación del nuevo sistema, se dedujeran cantidades superiores, en cuyo caso se aplicarán éstas.
Período de adaptación. Las partes se comprometen a identificar aquellos convenios u otros acuerdos de colaboración que, para el desarrollo de prácticas en centros sanitarios por parte del alumnado de titulaciones universitarias no sanitarias, pudieran encontrarse suscritos y vigentes en esta fecha y llevar a cabo las actuaciones pertinentes para que los mismos devengan sin efectos quedando sustituidos por el presente Convenio antes de la finalización del curso académico 2014/2015.
Período de adaptación. De conformidad con lo establecido en la Orden de 18 de noviembre de 2002, antes citada, al ingresar por vez primera en el Centro Residencial, todos los usuarios habrán de someterse a un período de observación y adaptación. Este periodo será de treinta días naturales. El Equipo de Seguimiento del Centro podrá, de concurrir circunstancias que así lo aconsejen, proponer a la Dirección Gerencia del IASS la ampliación del periodo por un tiempo igual al indicado. Durante ese periodo el Equipo analizará si los usuarios reúnen las condiciones indispensables para la convivencia normal en el Centro y las posibilidades de adaptación al mismo, emitirá informe motivado y elevará la propuesta oportuna a la Dirección Gerencia para su resolución.
Período de adaptación. La asistencia por primera vez al centro educativo es un hecho muy significativo. Posibilita el contacto con otros niños/as de su edad y el acceso a diferentes actividades, hecho que permi- te su desarrollo psicológico y social. Al mismo tiempo, puede resultar algo delicado, porque se sepa- ra por primera vez de su ambiente habitual y de las personas con las que convivía siempre. Se enfrenta a un ambiente nuevo y extraño y hace que sea frecuente y muy normal que, sobre todo en los primeros xxxx, los niños/as rechacen las escuelas xxxxxxx- les. Por eso precisan de un período de adaptación. El presente reglamento recoge una serie de medidas que deberán ser puestas en conocimiento de los padres/madres/representantes legales por parte de la direc- ción del centro, para facilitar todo el proceso de adaptación: Incorporación progresiva: durante la primera semana ir aumentando poco a poco los tiempos de estancia y graduar la incorporación de los niños/as en distintos xxxx. Evitar todo tipo de manifestaciones que puedan transmitir xx xxxx/a sensación de angustia o inseguridad relacionadas con su asistencia a la escuela infantil. Procurar, por el contrario, transmitir expectativas positivas e interés especial por todo lo relacionado con el centro. Es recomendable que la asistencia sea lo más regular posi- ble. Que se convierta en un hábito de vida del niño/a. La incorporación progresiva posibilitará que en la escuela infantil xx xx xxxxxx una especial atención los primeros xxxx, mejorando la calidad de la acogida y de la adaptación/relación afectiva de los/las educadores/as. El centro pondrá en conocimiento de la familia todas estas medidas e invitará a exponer cualquier tipo xx xxxx o aclara- ción en relación con el tema.