Common use of Modalità di erogazione Clause in Contracts

Modalità di erogazione. La formazione si realizza tramite la partecipazione a percorsi formativi sia interni che esterni all’ Ente. Il C. F. P. deve contenere, nel Piano Formativo Individuale, i percorsi formativi per l’acquisizione delle competenze tecnico-professionali e specialistiche coerenti con la qualifica professionale ai fini contrattuali da conseguire ai sensi del sistema di inquadramento definito nel CCNL. Il recupero eventuale di conoscenze linguistiche/matematiche/informatiche sarà effettuato all’interno dei moduli trasversali di base e tecnico-professionali. Nel Piano Formativo Individuale sarà indicato un tutor/referente aziendale, inserito nell’organizzazione dell’impresa, quale figura di riferimento per l’apprendista, in possesso di adeguata professionalità. Al tutor aziendale l’Ente impartirà le istruzioni necessarie all’assolvimento delle funzioni di affiancamento all’apprendista durante il periodo di tirocinio. Al termine del rapporto di apprendistato professionalizzante, come anche in caso di risoluzione anticipata, il tutor dovrà valutare le competenze acquisite dall’apprendista ai fini dell’attestazione dell’avvenuta formazione da parte del datore di lavoro L’apprendista è tenuto a frequentare regolarmente e con diligenza le iniziative formative esterne ed interne all’azienda. In caso di interruzione del rapporto prima del termine il datore di lavoro attesta l’attività formativa svolta. La registrazione della formazione effettuata e della qualifica professionale ai fini contrattuali, eventualmente acquisita, sarà effettuata nel libretto formativo del cittadino a cura dell’Ente. Nell’ambito dei principi di cui ai commi precedenti, la Contrattazione Aziendale può stabilire specifiche modalità di svolgimento della formazione in coerenza con gli andamenti dei periodi lavorativi.

Modalità di erogazione. La formazione si realizza tramite la partecipazione a percorsi formativi sia interni che esterni all’ EnteFigura 3 - Modello organizzativo per il servizio di Innovazione Tecnologica Il modello organizzativo e operativo adottato per il servizio di Innovazione Tecnologica deve essere in grado di introdurre elementi di forte trasformazione verso una piena digitalizzazione del SIAN. Il C. F. P. deve contenereReferente Innovazione, che tra l’altro promuove strategie di valorizzazione e divulgazione dei contenuti del SIAN, sarà il garante primario di questo processo di trasformazione governato, per le linee di indirizzo, a livello di AQ al fine di indirizzare gli aspetti innovativi in maniera uniforme su tutti i contratti esecutivi. La responsabilità del servizio viene demandato al Team Leader Innovazione Tecnologica, a riporto del Responsabile Tecnico Servizi Applicativi; il Team Leader coordina l’erogazione dei servizi applicativi di competenza e la realizzazione degli obiettivi progettuali concordati con l’Amministrazione . I team di progetto sono composti da risorse appartenenti alla Software Factory e ingaggiate dal Responsabile T ecnico del Servizio. Il Resource Manager supporta il Responsabile Tecnico nella selezione delle professionalità più idonee per lo specifico obiettivo progettuale. Anche se il servizio è focalizzato su temi ad alta competenza tecnico-architetturale, l’organizzazione adotta lo standard ITIL e garantisce livelli di flessibilità e dinamicità per garantire l’assegnazione delle risorse ai diversi progetti nel Piano Formativo Individualerispetto dei profili e dello skill mix richiesto dagli obiettivi progettuali. Anche in questo caso, come per i Servizi di sviluppo, i percorsi formativi per l’acquisizione Referenti di Area apporteranno le necessarie competenze sui temi di business delle Amministrazioni contraenti, così da complementare le competenze tecnologiche dei Team progettuali. La Test Factory supporta le operazioni di testing delle soluzioni sviluppate. Tutti i team operanti nel servizio sono supportati dai Centri di Competenza del RTI e possono avvalersi delle competenze tecnico-dei principali player tecnologici di mercato attraverso reti di Partnership. Nell’ambito della Software Factory le competenze professionali rilevanti per il servizio, sono caratterizzate come di seguito: ► Interoperabilità e specialistiche coerenti con Cooperazione Applicativa: skills di SOA Chief Architect e di API Chief Architect per il refactoring dei servizi esistenti e per differenziare lo sviluppo di API dallo sviluppo di servizi SOA; skills di System Architect per la qualifica professionale ai fini contrattuali da conseguire ai sensi riprogettazione dei sistemi di interscambio sfruttando la tecnologia dei Containers (Docker); Data Integrator per l’analisi delle fonti dati e per l’import e l’export dei dati; Big Data Scientist per formulare i modelli di analisi ► Open Data: Domain Expert per la definizione degli obiettivi strategici, dei vincoli alla pubblicazione, dell’attività di censimento ed elaborazione del sistema di inquadramento definito nel CCNL. Il recupero eventuale di conoscenze linguistiche/matematiche/informatiche sarà effettuato all’interno catalogo dei moduli trasversali di base dataset; ► Data Quality Expert per la verifica della qualità dei dati e tecnico-professionali. Nel Piano Formativo Individuale sarà indicato un tutor/referente aziendaledella loro bonifica; ► Ontology & Semantic Specialist per lo sviluppo delle ontologie, inserito nell’organizzazione dell’impresa, quale figura di riferimento della metadatazione e per l’apprendista, in possesso di adeguata professionalità. Al tutor aziendale l’Ente impartirà le istruzioni necessarie all’assolvimento delle funzioni di affiancamento all’apprendista durante il periodo di tirocinio. Al termine del rapporto di apprendistato professionalizzante, come anche in caso di risoluzione anticipatal’implementazione degli aspetti semantici; ► Data Integration Specialist per l’estrazione, il tutor dovrà valutare le competenze acquisite dall’apprendista ai fini dell’attestazione dell’avvenuta formazione da parte del datore di lavoro L’apprendista è tenuto a frequentare regolarmente e con diligenza le iniziative formative esterne ed interne all’azienda. In caso di interruzione del rapporto prima del termine il datore di lavoro attesta l’attività formativa svolta. La registrazione della formazione effettuata e della qualifica professionale ai fini contrattuali, eventualmente acquisita, sarà effettuata nel libretto formativo del cittadino a cura dell’Ente. Nell’ambito dei principi di cui ai commi precedenticaricamento, la Contrattazione Aziendale può stabilire specifiche modalità di svolgimento della formazione in coerenza con gli andamenti trasformazione e l’aggiornamento dei periodi lavorativiData Set.

Modalità di erogazione. La formazione si realizza tramite la partecipazione a percorsi formativi sia interni che esterni all’ EnteIl modello organizzativo per l’erogazione dei servizi di conduzione applicativa viene riportato nella figura seguente. Il C. F. P. deve contenereServizio è coordinato dal Team Leader di Conduzione problematiche inerenti il servizio e svolge principalmente le seguenti attività: ►supervisiona le attività, nel Piano Formativo Individuale, definisce gli obiettivi e le priorità del servizio; ►assicura la disponibilità di risorse necessarie a fronteggiare situazioni di criticità o picchi di lavoro; ►si interfaccia con il Responsabile tecnico Servizi Applicativi per l’attivazione dei Centri di Competenza; ►produce i percorsi formativi per l’acquisizione delle competenze tecnico-professionali e specialistiche coerenti con la qualifica professionale ai fini contrattuali resoconti periodici da conseguire ai sensi del sistema di inquadramento definito nel CCNLpresentare nei SAL. Il recupero eventuale team di conoscenze linguistiche/matematiche/informatiche sarà effettuato all’interno Conduzione Applicativa viene suddiviso in un team dedicato alla Gestione Applicativa (GA) e in un team dedicato al Content Management (CM) ognuno con un proprio Focal Point responsabile. Il servizio opera in concerto con i team dei moduli trasversali servizi applicativi e infrastrutturali secondo il modello DevOps e conformemente all’approccio ITIL adopt & adapt. In considerazione dell’importanza e la visibilità del servizio il RTI prevede di operare un aggiornamento continuo e costante del personale attraverso un piano di formazione mirato, definito in base e tecnico-professionaliai criteri espressi in offerta tecnica. Nel Piano Formativo Individuale sarà indicato un tutor/referente aziendale, inserito nell’organizzazione dell’impresa, quale figura di riferimento Riguardo le modalità operative per l’apprendistal’erogazione del servizio, in possesso di adeguata professionalitàaccordo con l’Amministrazione, saranno definite le specifiche procedure per la lavorazione delle richieste. Al tutor aziendale l’Ente impartirà le istruzioni necessarie all’assolvimento delle funzioni fine di affiancamento all’apprendista durante rendere più efficiente il periodo di tirocinio. Al termine del rapporto di apprendistato professionalizzante, come anche in caso di risoluzione anticipataworkflow redazionale per la pubblicazione dei contenuti, il tutor dovrà valutare le competenze acquisite dall’apprendista ai fini dell’attestazione dell’avvenuta formazione da parte RTI mette a disposizione del datore team una consolidata reference guide, ovvero un insieme di lavoro L’apprendista è tenuto a frequentare regolarmente e con diligenza le iniziative formative esterne ed interne all’aziendabest practice su norme redazionali, usabilità, accessibilità, ecc. In caso impiegata nell’erogazione di interruzione del rapporto prima del termine il datore di lavoro attesta l’attività formativa svolta. La registrazione della formazione effettuata e della qualifica professionale ai fini contrattuali, eventualmente acquisita, sarà effettuata nel libretto formativo del cittadino a cura dell’Ente. Nell’ambito dei principi di cui ai commi precedenti, servizi analoghi presso la Contrattazione Aziendale può stabilire specifiche modalità di svolgimento della formazione in coerenza con gli andamenti dei periodi lavorativiPubblica Amministrazione.