Dialogmøder. Dialogmøde afholdes som udgangspunkt to gange om året. Formålet med dialogmøder er at styrke dialogen mellem det politiske niveau og aftaleenhederne. Det handler om at udveksle og forstå informationer, synspunkter og argumenter i et ligeværdigt samarbejdsforhold. Dialogen skal fremme forståelsen mellem parterne ved at synliggøre gensidige forventninger. Dialogmødet skal afsluttes med en aftale mellem institutionslederen og Kommunalbestyrelsen, som der kan følges op på ved næste dialogmøde. I aftalebegrebet ligger, at der er tale om en fælles forståelse mellem parterne. Der foreligger en aftale, når de to parter begge har accepteret aftalens indhold.
Dialogmøder. Denne delaftale sigter mod en samlet aftale, der forventes forhandlet på plads i løbet af skoleåret 2019-20. Som kvalificering af en kommende aftale afholdes dialogmøder på hver skole med deltagelse af lokale TR og ledelser, ordførende Børn og Ungechef på skoleområdet og Kredsformand for Haderslev Lærerkreds. Hensigten er, at følge op på delaftalen og hvordan den udmøntes på de enkelte skoler. Ligeledes ønskes der dialog omkring status i samarbejdet, og afdækning af behov for elementer, der kan indgå i en kommende lokalaftale. - Denne delaftale for lærerne og børnehaveklasselederne supplerer Administrationsgrundlaget, der omfatter alle pædagogiske medarbejdere på skolerne. Aftalen er indgået med hjemmel i § 2 i lov 409 i ”Arbejdstidsregler for undervisningsområdet i kommunerne” jf. § 14 i Overenskomst for lærere m.fl. og ved specialundervisning for voksne. Aftalen supplerer arbejdstidsreglerne og udgør et fleksibelt grundlag for lærernes arbejdstid. Aftalen er gældende for perioden 1. august 2019 til 31. juli 2020 og kan ikke opsiges i denne periode, medmindre begge parter er enige herom. Haderslev den I forbindelse med skoleårets planlægning udarbejder ledelsen et forslag til opgaveoversigt, der er et centralt arbejdsredskab mellem leder og lærer. Når leder og lærer er i dialog omkring opgaveoversigen kan følgende punkter bruges til inspiration: • Lærernes forudsætninger og erfaringer med fag • Uddannelse i faget • Elevsammensætninger • Særlige inklusionsopgaver • Klassestørrelse • Samarbejde med forældre • To-voksenordninger • Teamsamarbejde og fælles forberedelse • Muligheden for individuel forberedelse • Samarbejde med andre fagprofessionelle Opgaveoversigten skal som minimum indeholde følgende: • Opgavebetegnelse (hvad kaldes opgaven) • Beskrivelse (en nærmere beskrivelse af opgaven, gerne med henvisning til generelle beskrivelser på AULA). • Opgaver angives med et skønsmæssigt forventet tidsforbrug, som er en del af rammesætningen af opgaven. Mindre opgaver, der er nærmere beskrevet, kan samles i en opgavegruppe til minimum 20 timer. • Den planlagte undervisning inkl. faglig undervisning, understøttende undervisning og det udvidede undervisningsbegreb skal klart fremgå af oversigten, da dette kan danne basis for de månedlige udbetalinger af undervisningstillæg. Hvis medarbejderen i løbet af skoleåret ikke kan få arbejdstid og opgaver til at hænge sammen, henvender medarbejderen sig til lederen for at drøfte opgaveoversigten.
Dialogmøder. Sekretariatet for Planklagenævnet holder dialogmøder med relevante statslige myndigheder (pt. Bolig- og Planstyrelsen og Energistyrelsen) og brancheorganisationer (pt. Teleindustrien). Der arbejdes desuden på at få oprettet et dialogforum med kommunerne i regi af KTC (kommunale tekniske chefer). Der har i 2022 været afholdt møder med Bolig- og Planstyrelsen og med Teleindustrien. Dialogmøderne skal bl.a. bidrage til et endnu bedre samarbejde mellem kommunerne og Planklagenævnet, og sikre en smidigere proces i sagerne. Derudover har der været 2 dialogmøder mellem KL og direktøren for Nævnenes Hus. Planklagenævnets formand Xxxxx Xxxxxx Xxxxx har holdt flere oplæg på konferencer og lignende. Her kan bl.a. nævnes: Miljøvurdering af planer m.v. – Planklagenævnets nyere praksis ved Dansk Selskab for Miljøret/Danske Miljøadvokaters fælles temadag i Odense den 10. marts 2022. Miljøvurdering i klagesager – Planklagenævnets praksis, ved JUC Miljøkonferencen i København den 12. oktober 2022.
Dialogmøder. I andet kvartal afholdes dialogmøde med Miljø- og teknikudvalget. Mødet tager udgangspunkt i virksomhedsplanen.
Dialogmøder. Kunden og Leverandøren mødes to gange årligt, henholdsvis den 1. juni og den 1. december, for at gennemgå/evaluere samarbejdet med udgangspunkt i de foretagne brugerundersøgelser, det revisionsgodkendte driftsregnskab og anden hensigtsmæssig information. Parterne kan efter konkret aftale rykke mødetidspunktet. Manglende tilfredsstillende opfyldelse af de angivne krav i Kontrakten vil blive betragtet som en mangel ved Leverandørens ydelse, jf. punkt 14.2.
Dialogmøder. Ungdomsuddannelserne har forpligtelse til at underrette grundskolerne, udbydere af 10. klasseundervisning og Ungdommens Uddannelsesvejledning om de unges forudsætninger for at få udbytte af undervisningen i det første år efter optagelsen. Formålet med underretningen er, at grundskolerne, udbyderne af 10. klasseundervisning og Ungdommens Uddannelsesvejledning får bedre muligheder for at vurdere, om deres indsats over for tidligere elever har været hensigtsmæssig, såvel fagligt som vejledningsmæssigt, i forhold til de unges valg af ungdomsuddannelse. Endvidere skal møderne medvirke til, at ungdomsuddannelsesinstitutionerne kan tilpasse sine indslusningsaktiviteter, således at de unges overgang til ungdomsuddannelserne foregår bedst muligt for den enkelte unge. Underretningen finder sted som et fælles møde for hele mellem UU Guldborgsund og de relevante parter i grundskolen, 10.klasse, kommunerne, ungdomsuddannelserne og vejledningen. Dialogmødet afholdes årligt ultimo marts/primo april. UU tager initiativ til mødet og afholder alle driftsudgifter i forbindelse hermed.